湘版二年级音乐下册全册教案

第一课天天好心情教案教学目标1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱天天好心情2、能随音乐模仿进行律动表演快乐小舞曲教学重点：演唱天天好心情和表演快乐小舞曲第一课时一、导入今天是开学的第一天,你们开心吗?我们一起来听听小朋友是怎么说的?1、初听全曲天天的好心情(1)你喜欢学校吗?你喜欢来上学吗?(2)说说你现在的心情(3)小组讨论2、学唱歌曲(1)讲解歌词大意(2)轻声朗读歌词(3)歌曲介绍:这首歌曲表现的是新学期到了,小朋友快快乐乐来上学的情景,表现了少年儿童在校园里分享开学快乐的喜悦心情(4)听老师范唱(5)随琴模唱(6)加歌词进行演唱二、集体舞《快乐小舞曲》(1)同学们,我们来到了操场上，那么下面我们就来跳一段集体舞吧(2)学生边听音乐边自己想象的动作(3)指导学生编新动作(4)小组讨论(5)派代表上台来表演(6)自己设计道具和动作(7)请同学上台表演(8)评价表扬三、课堂小结第二课时一、导入上节课我们参加了集体舞的表演,那么今天我们就来看看我们的成果吧二、复习和创编天天好心情(1)全班齐唱整首歌曲(2)你们看到的小朋友他们的心情怎么样?(3)你们在演唱的时候也要把这种高兴表现出来!(4)边唱歌曲边表演(5)小朋友你们想想开学了你们除了要清理书包和开动脑筋上好课外,还应该怎么样呀?(6)全班创编演唱天天好心情三、快乐小舞曲上节课你们学会了这个舞蹈,但你们还不会唱这首歌曲我们今天就来学(1)初听全曲,感受旋律(2)老师范唱(3)整体朗读歌词(4)好下面让我们加上自己的动作来边朗读边表演(5)选择乐器来演奏(6)指导学生编排队形(7)自编自演表现(8)全班演唱(9)评出最佳表演的小歌手和小舞星四、课堂小结第三课阿里里教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》第一课时一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（2）学生模仿（3）学生分句接唱（4）集体演唱第二课时一、欣赏《阿西跳月》1、同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？2、（课件播放音乐）3、你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？4、对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？5、出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）《阿西跳月》（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示521（9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结第四课：春天来了教学目标:1、听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情景2、能用比较和谐的声音与与同学合唱《布谷》，并加手势3、学会演唱歌曲《春天来了》教学重点：1、学唱歌曲《春天来了》2、听《春天悄悄来临》第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们喜欢春天吗？（2）春天你们最喜欢什么鸟？（3）我们一起来听听布谷鸟的歌声！（4）听第一遍（5）用布谷的声音来模唱（6）播放鸟的声音（课件播放：布谷）（7）全班齐唱（8）我们和布谷鸟歌唱吧（课件播放歌曲）2、学习旋律（1）大家看到了在布谷鸟的歌声中，出现最多的是哪三个音？（2）你还记得他们的手势吗？（3）请你们在唱到这个音的时候做一下手势好吗？（4）刚才你们唱的是鸟妈妈的，下面你们来看看小鸟的歌声（5）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（第二声部）（6）学生随课件一起演唱3、歌曲表演：下面我们一起来和布谷鸟跳舞吧！1）请学生扮演角色2）比一比看谁唱得好！3）学生分句接唱4）自由交换角色演唱5）集体演唱第二课时一、情景定向：听歌曲进教室二、欣赏《春天悄悄来临》1.同学们，听着布谷鸟的叫声我们知道春天来了！你们听！2.（课件播放音乐）3.你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？4.出示课题三、学习主题音乐1、我们一起来用哼唱一下主题音乐吧！2、全班齐唱3、请你们自由的来模仿鸟飞，鱼游和花开的动作好吗？4、听音乐，用身体动作来表现四、学习《春天来了》（1）春天来了，你们高兴吗？（2）我们一起来演唱一首春天的歌曲好吗？（3）观赏春天的画面，引导学生学习歌词（4）分句学唱（5）师生接龙演唱（6）引导学生自编动作来表演五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结大鹿教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。教学过程：一、组织教学1．课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。2．师生问好二、新课导入1．师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……2．师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”（揭示小白兔）3．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。（录音伴奏）5．师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。三、新歌学习1．听一遍录音范唱。2．朗读歌词，突出最后一句。（1）跟老师读一遍，解决节奏难点。（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。2．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。3．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）“3333|32444|5567|1-||”兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。4．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。5．模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。五、课堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。六、结束新课第七课叮叮咚教学目标：1、能认识铝板琴，掌握正确的演奏方法，并能较为熟练的奏出“1、2、3、4、5”个音。2、能自己独立制成或与同学合作玻璃杯琴，积极参与试奏，并能奏出自己熟悉的较简单的歌曲旋律片断。3、能学会《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃杯为歌曲伴奏。4、在“声音表现”这一教学环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创造活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重点：能学会《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴为歌曲伴奏；感受打击乐器的音色的特点。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、定向—导学—激趣1、拍一拍。学生跟着老师随《布娃娃弹琴》的音乐拍着节奏进教室。节奏型：3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜拍拍拍拍拍拍手肩肩肩肩肩2、唱一唱坐好后边轻声唱《布娃娃弹琴》边律动，安定情绪。3、听一听1）提出问题：小朋友，你们听——布娃娃的琴声真美呀，她的声音跟那些声音相似？（演示课件）滴水声、拍手声、敲桌子声、敲玻璃杯声。引导学生听辨与布娃娃的琴声相似的声音——敲玻璃杯声。2）认识铝板琴。师：小朋友的耳朵真灵敏，筷子敲玻璃杯的声音跟布娃娃的琴声很相似你们瞧（演示课件：铝板琴的实物图），这就是布娃娃的琴——铝板琴。简要的介绍铝板琴的构造、音色、用法等。3）听赏《布娃娃弹琴》师：我们大家一起来看布娃娃是怎么弹琴的。（演示课件）老师引导学生边看边唱边律动。4、想一想（激趣）师：你们想不想跟布娃娃一起弹琴？师：好,我们就用玻璃杯来弹琴。二、演练—感受—实践1、听一听，想一想1）老师把装着不同分量的玻璃杯拿出，请学生敲一敲，说一说自己的感受。2）老师引导学生得出结论：敲击装着不同分量水的玻璃杯，发出的声音不同。2、敲一敲，想一想指导学生边敲边想，应该在玻璃杯里倒多少水才能敲出相应的声音。反复敲击的得出结论：水越多声音越低，水越多声音越高。3、老师演奏老师将事先已装好的水的杯子摆到各位学生桌上。1）同学们自己先试着敲奏音阶。2）全班一起敲击并视唱。（出示CAI）2/411｜22｜33｜4--｜55｜66｜77｜1--｜11｜77｜66｜5--｜44｜33｜22｜1--｜3）演奏《小星星》三、讨论创编——合作表现以《布娃娃弹琴》作为音乐背景，把教具拿出来。出示CAI，敲一敲、编一编、说一说、演一演。四、小结亲爱的小朋友们，用的眼去看，用你们的心去听你们会发现，生活中有很多很多美妙的音乐！第二课时一、随着音乐律动进教室——（播放音乐《在欢乐的节日里》）二、创设情境，引导想象1、导语“六一节快到了，大森林里可热闹了啦！小动物们正在排练节目呢。我们瞧瞧，都有哪些演员。（多媒体课件展示）2、按节奏创编。你能用“ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜”的语言介绍它们吗？教师示范，边拍边说：“白龙马｜跑得快｜。”引导学生说出：小青蛙｜会捉虫｜3、练习儿歌。我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。三、接触乐器，熟悉音色1、敲一敲，听一听好好想想，你手里的乐器为小动物伴奏最合适？2、说一说，比一比请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。乐器————————动物舞板————————鸭子双响筒————————马蛙鸣筒————————青蛙碰铃————————黄莺3、敲一敲，说一说四、自选乐器，再现情节1、听音看图。2、用语言描述天气的变化过程3、用乐器描述天气的变化情景五、拓展空间、自由创编1、分小组自己创编2、分组展示六、总结下课大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。小朋友，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多美好的故事吧！第八课唱太阳教学目标1、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》2、能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》3、听赏《种太阳》，能感受歌曲所表现的基本情绪与意境，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。教学重点1、能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》2、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》教学课时;两课时第一课时一、组织教学二、新课教学（一）、导入欣赏太阳：用音象等展示太阳，让学生观察一年四季的太阳。说说太阳，从一年四季的太阳变化入手，让学生谈谈对太阳的认识（二）、学习歌曲1、老师范唱2、随琴模唱旋律3、朗读歌词4、老师分句教唱歌词。5、随琴完整的演唱6、理解情境7、有表情的演唱歌