漳州五中08届中考复习方案

1漳州五中08届中考复习方案2007-2008学年度的中考复习工作已经开始，由于本学年第二学期特别短，结合我校初三学生的实际，复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，年级从以下角度制定相应的中考复习方案。一、08届年级学生情况分析：初三毕业班,在学校领导的关心下，通过年段教师的共同努力,取得了一定的成绩，如：初一、初二年总体稳定、有序地发展，教学质量稳步提高，形成了良好开局，初二下地\生会考取得102个双A等成绩。但部分学科还不理想如物理.数,英还有很大差距，因此，如何通过我们全体师生的艰苦努力，继续保持原有的形势，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。学校领导对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初三的各项工作。本届初三现有学生270人，整体水平参差不齐，特别是学生思想不稳定、落后面大。但我们决不能动摇学校既定的升学目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学的目标。缩小或持平兄弟学校差距．二、确定本年度的奋斗目标：教学质量是学校的生命线，毕业班的领导、班主任、科任老师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的精神，做好本职工作，为搞好本届毕业班工作出谋献策，群策群力，力争2008届中考在全科及格率、优良率等方面取得优异的成绩，力争获得“初中教育先进校”的荣誉。本学期初提前完成保送生工作。为进一步提高我校高中部生源打下坚实的基础。三、加强年级的教学质量监控。学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。在王奇南校长的领导下，年级全体教师牢牢树立“教2学质量生命线”的意识，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的管理，有力地促进和保证年级教学质量的不断提高。进入九年级下以来，为加强教学质量的过程监控，年段制定了阶段考制度，及时跟踪各学科复习进度，并加强与其它学校的联考制度，使中考总复习在质量监控中有序进行。年级制定的阶段考时间如下：3月28-29日第一次阶段考（第一阶段复习情况监控）；5月3-4日第二次阶段考（与侨中、七中三校联考）；5月中下旬第三次阶段考（市质检考，具体时间以通知为准）；6月6-7-8日第四次阶段考（模拟考按中考要求规范化操作）。阶段考结束后，及时进行质量分析，对上一阶段复习的经验、教训进行总结，并调整下一阶段复习的计划。年级还根据《漳州五中初中部教学目标管理分解表》，结合全科及格率、学科优良率、及格率，优生数学生的变动等完成情况作为衡量平行班和各学科教学质量的主要依据。对教师公正透明地进行教学实绩评价，明晰责任主体，与学期（学年）考核挂钩。四、分层次开展中考总复习。为适应新学期中考总复习的需要，针对我校学生的实际情况，便于开展分层次教学及使得复习具有针对性，学期初，年级按学生的情况分成中考班和保送班，加强对各层次学生进行针对性辅导。教师在教学中，注重落实优生拔尖、中等生促优、后进生跟进的计划。在教学上，对教师提出具体要求：对中考班的学生，复习过程中，要以中考大纲为纲，不搞偏题怪题狠抓双基训练。对保送班的学生，应适度提高教学要求,注重初高中衔接教学研究。五、认真抓好晚自习及周六辅导工作，及时进行培优辅差。为加强学生的晚上学习效果的管理，促进年级学生整体素质的提高，从期初开始进行全员晚自习及周六的辅导，年级制定了《晚自习管理要求》，每天晚自习要求下班的老师至少进行20分钟的集中辅导，并对有偏科的学生进行针对性的个别辅导和重点关注，将责任落实到每位教师。3六、例会制度。每周一次的年段长班主任会，及时了解各班级学生中考的复习情况。并要求各班主任利用主题班会的时间对学生进行中考复习动员。每月一次的年级教师大会，及时传达年级的工作及反馈每一阶段复习情况。及时召开家长会，并针对不同层次的学生，召开学生大会。七、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率。初中生虽已经过了多次考试，中考这样的大型考试还是第一次，它决定了人生前途和命运，自尊心强的学生不愿辜负家长和老师的殷切希望，造成考前的焦虑心理。研究表明：适当的紧张，使大脑皮层处于兴奋状态，会促进学生的学习，如果过度紧张，则会抑制学习情绪，影响学习效率。因此年级利用学生大会联系心理辅导老师定期开讲座等方式，及时对学生进行临考前的心理教育，帮助学生端正学习动机，乐观的对待人生，正确的对待成功和挫折，彻底消除焦虑的根源。另外在考前复习中，还要注意劳逸结合，文理结合，训练中要规范学生的书写，解题步骤。要强调解题的细心程度，防止因非智力因素失分。八、年级以备课组为单位制定相应的复习目标和复习计划。备课组是年级教学的主要阵地，各学科的复习目标和复习计划都必须通过备课组讨论和实施，他们是中考总复习顺利完成的根本保障。年级每两周召开一次备课组长会议，协调复习情况。各备课组在开学初制定了相应的复习目标和计划(其中包括复习方法和注意点),在教学中按计划进行教学和复习。初三年段０８年３月4月份主要工作三月1．进行第一轮系统总复习。2．师生大会“中考复习总动员”3．第一次阶段考检查复习效果。4．初高中衔接学科会议。5．每周一次班主任例会，每两周一次备课组长会。四月1．第一次阶段考质量分析会2．家长会：复习及目标3．体育测试、理、化实验考查4．学困生及后进生动员会“百日誓师大会”五月1．一中自主招生考试。2．第二次阶段考（三校联考）及质量分析会，调整下一阶段复习计划。3．年段学生会。4．第二轮总复习。5．市质检及质量跟踪。6．中考报名。六月1．考前心理素质教育。2．第三轮复习，围绕中考方向，综合卷，熟悉中考题型3．中考全真模拟考（第四次阶段考）及质量分析会。4．中考5附：九年级物理复习目标和计划及复习进度安排表一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考查变为与生活联系密切的探究实验题的出现，试题形式的转变对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。二、复习方法：采用“三轮复习”法。（一)、第一轮复习（2月18日——5月11日）。1．第一轮复习的形式（模块+章）。第一轮复习的目的是要“过四关”：（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。（2）基本方法关。如控制变量法的理解等。（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。（4）模块综合能力的提高。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。配套练习以《第二教材》为主，复习每个单元后进行一次单元测试，完成每一模块复习时都进行模块综合测试，重视每一位学生的基础过关与补缺工作。2．第一轮复习应该注意的几个问题。（1）必须扎扎实实地夯实基础。我校学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。（2）中考有些基础题都是第二教材练习的改造题，必须深钻第二教材练习中，以第二教材为本。尽量做到讲知识点（考点）对应讲题，讲题型做对应练习，做对应的练习测对应的考题，落实是重点。即不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。6（3）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。（4）加强知识点及对应题型的小测，做到章章有测，章章过关，做到学生对章章的掌握情况在心中有数，及时补缺补漏。（5）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。（6）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让所有的学生体验成功的喜悦。（7）注重集体备课，资源共享。（二)、第二轮复习（5月12日——5月25日）。1．第二轮复习的形式。市质检考前进行专题训练，提高学生的综合解题能力及自信心。2．第二轮复习应该注意的几个问题。（1）专题是分题型，重点是填空专题、选择专题、实验专题。（2）注意专题复习的层次的递进性。（3）注重解题后的反思。（4）专题复习的重点是提高学生解题能力与自信心的过程。适当加大学生的练习量。（5）注重集体备课，资源共享。（三)、第三轮复习（5月23日——中考）。1．第三轮复习的形式。第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有2007年省9地市中考卷、历届漳州市质检卷等。2．第三轮复习应该注意的几个问题。（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考。（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。7（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。（5）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。（6）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（7）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（8）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（9）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。（10）注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。总之，初三物理总复习是一项多层面、多角度的工作，我相信只要本组所有教师齐心合力从宏观、微观及学生心理合理调控，一定能取得好成绩。三、初三物理复习进度安排表：周次时间内容安排备注12.14—2.17第十三～十五章电路、欧姆定律和电功、电功率22.18—2.2432.24—3.2电学综合训练一43.3—3.9电学综合训练二53.10—3.16第二章、第五章、第六章63.17—3.23第七章、第八章、力学综合训练一73.23—3.30第九章第十章83.31—4.6力学模块综合力、电综合894.7—4.13第三章声第四章光10414—4.20第十一章第十二章热114.21—4.27声光热专题124.27—5.4第十六章第十七章电磁135.5—5.11第十八章第十九章第二十章电学综合145.12—5.18填空专题选择专题155.19—5.25实验专题165.26—6.1计算专题175.26—6.1适应性模拟训练186.2—6.8适应性模拟训练196.9—6.15适应性模拟训练206.16—6.21回归书本，学生自主复习提问，教师答疑组织考前辅导漳州五中九年级历史备课组复习计划中考历史考试范围为义务教育课程标准实验教科书(华师大版)历史七年级(上、下)、八年级（上、下）、九年级（上、下），共六本书，内容涵盖古今中外，知识点多，而复习时间又有限，要在短短的三个月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识，并非轻而易举，所以复