版画校本教案

课题：吹塑版画(一)课时：2课时教学目的：1、学会用简易的材料制作版画，认识版画艺术的不同风格。2、通过欣赏对吹塑版画进行初步认识。3、简单制作尝试，增进学生学习吹塑版画的兴趣。教学重点：学习吹塑纸版画，培养学生学习吹塑版画兴趣。教学难点：激发学习兴趣学具准备：吹塑纸、图画纸、圆珠笔、水粉、复印纸等。教学过程：一、组织教学稳定学生学习情绪，检查学习用具准备情况二、欣赏讲解1、版画的概念意义版画，即：先制底版然后印刷，可以重复印制的画种。便于交流和广泛传播。2、吹塑版画材料的认识3、制作方法刻制。利用吹塑纸表面的“凹凸”不平表现画面轮廓及色彩。教师演示制作过程①、画稿可以先画在图画纸上，也可以直接用园珠笔在吹塑纸上画出轮廓注意：轮廓不宜太细太复杂，要简练概括；②、复印拓稿用复写纸把画稿复印在吹塑纸上；③、刻版用圆珠笔逐次用力往下划压形成“凹”线。④、调整完成调整画面中的“凹”线疏密关系。4、印制（利用水粉颜料单色印制）①、在底版上涂色注意：调色时要加一些洗衣粉，涂色要均匀水要适当。②、覆盖印纸均匀加压；③、逐次掀起一边观察印制效果并调整完成。④、晾干三、学生练习，教师辅导指导学生构图、刻版时的按压和涂色方法。四、展评学生作品课题：吹塑版画(二)课时：2课时教学目的：1、通过教学，系统的了解单色单线粉印或油印吹塑版画的制作过程；2、把创作与吹塑版画结合起来，通过印制交流优秀作品，分享版画的特殊作用。教学重点：尝试掌握吹塑版画的创作、制版、印制全过程。教学难点：油印版画短时间无法完成晾干环节，不利于学生间交流。学具准备：吹塑纸、图画纸、圆珠笔、水粉颜料及工具、复印纸等。教学过程：一、组织教学稳定学生学习情绪，检查学习用具准备情况二、讲评上次活动中的感受和制作出的作品，激发对版画的兴趣导入本次教学。三、讲解、辅导学生制作1、创作完成一幅关于自己生活中的一个小场面创作。要求：内容不易太复杂；以线条为主，注意线之间的疏密关系。学生创作，教师辅导2、拓稿用复写纸把画稿复印在吹塑纸上3、用圆珠笔逐次用力往下划压形成“凹”线。④、调整完成调整画面中的“凹”线疏密关系。4、印制（利用水粉颜料单色印制或油墨）①、全体同学可以用粉印；②、教师选择一些作品用油印；③、让部分同学尝试使用油印。④、晾干三、学生练习教师辅导强调制版时用力的大小和方向问题；指导印刷四、展评学生作品美术教案使用情况记录表课题：纸版拼贴版画的制作课时：3课时教学目标知识目标：让学生初步了解版画的含义、种类，以及版画的工具材料与特点。能力目标：学会制作简单的纸版画表现方法和技巧情感目标：培养学生细致有序的劳作观念。教学重点：纸版拼贴版画湿拓印技法。教学难点：鼓励学生自主探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造的潜能。教学工具与材料：工具：剪刀、刻刀、铅笔、圆珠笔、胶滚、调墨台、磨拓版材：卡纸、吹塑纸印纸：宣纸、高丽纸、牛皮纸颜料：油印用胶版油墨、粉印用水粉或丙烯教学过程：一、欣赏引入展示版画作品（主要是纸版画和木版画），让学生欣赏版画的作品。引导学生思考：这些版画作品有什么不同？“底版”材质一样吗？引入：版画二、讲授新课A.版画的基础知识1.版画的概念：将画稿通过各种版材制成特定的印版并可反复印制多幅相同的画。在西方，版画一词有广义和狭义两种含义：广义指架上油画和壁画等大幅绘画以外的一切绘画，如水彩画、水粉画、粉笔画、素描、素描、速写、插图、宣传画、连环画等；狭义专指经过刻版和印刷而成的图画。2.版画种类从类型上分，版画有4种：凸版、凹版、平版、和孔版。从材料上分，版画有木刻、丝网、金属、石版、纸版等。3.版画的表现方法拼贴法、实物拼贴法、刻线法、贴线法、撕揭法、揉纸法、折纸法……B.纸版拼贴版画1.纸版拼贴版画：用纸版剪下物体各部分外形后叠贴制成的印版并可反复印制多幅相同的画。2.学习过程分析制作步骤引导：起稿剪贴拓印整理美术类别引导：通过展示一幅剪贴画，配合拓印技法，形成纸版拼贴版画。制作步骤：美术类别：3.在制作底版时，需要注意（1）画面要简洁大方。（2）正稿反制版（考虑到版面与画面上方向相反，尤其文字要反过来写）。4.拓印要点：拓印方法：湿拓法和干拓法（1）固定位置（2）顺时针或逆时针压磨到位（可用瓷勺）（3）画面外内容进行遮罩5.作品标注：1.印数2.版种3.作品名三、学生制作课堂作业，教师辅导。课堂作业：四人一组，制作一幅风景纸版拼贴版画四、学生的作品展示交流及评价。五、课外拓展训练讲述：同学们，小时候玩过硬币吧！那么，硬币的纹路是如何出现在纸上的呢？（在纸上用铅笔拓印）。知识点：拓印方法中的干拓法拓展练习：运用干拓法拓印一幅纸版拼贴版画（可使用油画棒）六、课后小结：总结课堂上所学内容，巩固新课，指出应注意的有关“通病”课题：单色版画课时：2课时一、教学目标1、知识目标：通过学习初步掌握吹纸版画的基本制作方法和技巧，进行基本艺术表现实践。2、能力目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。3、情感目标：通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，艺术特征的艺术常识。培养学生对版画制作的兴趣，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。及对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神。二、教学重点与难点1．重点：初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤。2．难点：通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。三、教具与学具1．教具：吹纸版画范图、吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶2．学具：吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶四、教学过程：（一）、组织教学：检查学生出勤情况及学具准备情况。（二）、创设情境，激趣导入。现在是春暖花开的时节，树木长出了新绿，上课前我们先来做一个小游戏——画春天：请同学在自己准备的叶子上涂黑色水粉颜料，印在黑板上的纸上。学生活动。提问：为什么会印出叶子？学生回答：叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上，凹下去部分在纸上反映为白色。教师小结：同学们说的很好，这就是版画制作的秘密，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题——单色版画（吹塑纸版画）。（三）、积极探索、自主实践。1、教师介绍介绍关于版画的各种知识。（版画的起源、现存最早的版画作品，中国版画的发展与现状,概念、种类等等。）版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝，中国美术中的一个重要门类，我国古代的版画主要是指木刻版画，也有少数铜版刻和套色漏印，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经《金刚般若经》的扉页木刻版画《祗树给孤独园》是世界公认最早的版画，存在英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。（1）、版画：就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。（2）、分类：根据版面材料与印刷方法的不可分为：木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。（今天我们就以学习纸版画为主。）（3）、制作过程：是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。（4）、绘刻技巧分为：阴刻------画面上以凹线为主的构成，画面上黑多于白。阳刻-----画面上以凸线为主的构成，画面白多于黑。阴阳混合刻-----有阴刻，也有阳刻的混合刻制版。(结合范图讲解)2、教师展示一两张黑白吹塑纸版画作品，学生谈欣赏感受。教师引导学生感受黑白版画的艺术韵味。3、教师引导学生积极自主实践：尝试绘画制作一幅吹塑纸黑白版画。请同学自己尝试绘画制作一张吹塑纸版画。学生尝试探索，发现问题，提出问题。4、提问思考：我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？（1）用什么画版、刻版？（2）能把吹塑纸刻破吗？（3）刻的太浅会有什么后果？（4）颜料的稀稠度？（5）拓印时要注意什么？5、尝试中解决遇到的问题。（教师在活动过程给于适当的帮助。）（四）、交流小结，深化提高。1、学生作品展示，自己小结制作过程中的得失，同学评价。2、师生总结尝试吹塑纸版画制作方法与步骤：（1）画版（用水性水彩笔在吹塑纸上画出形象。）（2）刻版（用无色圆珠笔在吹塑纸上刻出形象，注意刻的线要够深，但不能刻破纸版。如果线想要粗的就反复刻几次。）（3）拓版（先在版上涂色，注意颜料的稀稠度。再用夹子夹住纸的一角后，用课程名称：一版套色版画的艺术美课时：2课时教学目标1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；2、使学生简单了解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；3、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；4、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。教学重点在了解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作教学难点在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。教学材料不同制版材料可选择木板、吹塑纸板、石膏板、胶皮扳、厚纸板等。不同印刷材料可选择水彩、水粉、丙烯、油墨等。教学过程一、导入新课学生回答，教师补充。好，通过刚才大家对单色版画制作方法的回忆和积极踊跃的回答，看得出来，大家对版画这种艺术形式很感兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”，同学们喜欢版画这种艺术形式令老师很高兴！同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。二、一版多色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。三、色彩版画与色彩绘画的不同之处以学生小组讨论的形式，分析总结得出：色彩绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成品面绘画作品。学生回答问题时，教师应及时给予学生鼓励和表扬，采用“赏识教育”。活跃课堂气氛，激发学生的积极性。四、一版多色版画的分类教师讲解版画的制作方法，引导学生对制作版画的兴趣。同时向学生介绍一版多色版画的具体分类：一种是部分色彩法，就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印染而得到。涂染色彩可以是一遍也可以使多遍，直到色彩效果满意为止。另一种是随刻随印法，即后面的色彩压前次的色彩，保留下来后刻处的原有色彩。五、吹塑纸水粉印制作由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用吹塑纸和水粉这两种材料来进行一版多色版画的制作最为适宜。因此本课采用以吹塑纸水粉印为例，介绍一版多色版画印制的基本方法。首先，由教师演示吹塑纸水粉印的制作方法和过程。演示的同时要及时地向学生介绍制作方法和注意事项；第二阶段，师生之间互相总结吹塑纸水粉印制作方法和注意事项：例如：画面色调要协调，印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起，印制时注意力度等等。第三阶段，由学生动手制作吹塑纸水粉印作品。教师在学生制作的时候要随时指导。六、作品展示评价点：造型是否新颖，色彩布局和搭配是否合理，制版印刷技法是否正确等。教学反思：学生在艺术课中乐于动手的特点，在这节课的教育教学中，我将教学过程设计为：先介绍一版多色版画的相关知识，让学生对其有初步的认识之后，再演示一版多色版画制作全过程，在学生对版画的制作方法了解的基础上，由学生