培智五年级生活适应教案

实用生活教案第一单元：我会整理仪表第1课梳头——梳头的意义一、教学目标：1.知道梳头是一种卫生习惯。2.知道人为什么要梳头。二、教学重点：养成每天梳头的习惯。三、教学难点：养成每天梳头的习惯。四、教学用具准备：图片、梳子。五、教学课时：2课时六、教学过程：一、学一学：（一）引导与讲述1.引出课题：同学们，每天气床后要做哪些事情呢？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯性）2.人为什么要梳头呢？讲一讲梳头是一种卫生习惯；梳头能使人看起来整洁、有精神；还能促进头皮的血液循环。3.男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。二、做一做：梳头比赛1.分成四个小组，以小组为单位进行梳头比赛；2.男生、女生分别进行比赛，看谁梳头的方法有正确，梳头又好。3.进行点评和奖励。三、总结：（1）梳头是一种卫生习惯；（2）梳头能使人看起来整洁、有精神；（3）还能促进头皮的血液循环。所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。第2课洗发与理发一、教学目标：1.知道怎样保持头发的清洁；2.学会怎样洗发；3.男同学知道经常理发。二、教学重点：养成良好的卫生习惯三、教学难点：养成良好的卫生习惯四、教学用具准备：图片、脸盆、洗发水五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学：（一）引导与讲述1.引出课题：你大约多长时间洗一次头？男同学多长时间理一次发？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯性）2.怎样洗头发呢？讲一讲将头发浸湿涂上洗头液揉搓头发，按摩头皮用清水洗净后擦干3.男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。做一做：学着用正确的方法洗头：1.老师进行指导、师范；2.让学生自己进行模拟练习；3.实践进行操作练习，让学生一对一进行洗发。4.进行点评和奖励。总结：正确的洗发方法要经过基本的四个步骤：（1）将头发浸湿；（2）涂上洗头液；（3）揉搓头发，按摩头皮；（4）用清水洗净后擦干。所以在今后同学们一定要养成良好的卫生习惯，学习用正确的方法为自己洗发。第二单元职业服饰第3课一般职业服饰活动目标1、引导认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。活动准备1、趣味练习：职业和物品的连接游戏活动过程1、谈话引出话题教师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？（请学生互相交流。）2、为什么要穿衣服？教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会“说话”，你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、观察、了解不同职业服装。（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。（鼓励学生大胆讲述自己的发现。）（2）观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周围人们的工作服装。厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。第4课特殊职业服饰活动目标：1.认识几种特殊的服饰。2.记忆步感受颜色在生活中的作用。3.体验扮演角色进行表演的乐趣。活动准备：各种特殊服饰的图片（军装、警服等）活动操作材料。活动过程：一、服饰导入。出示：军装、警服等各种特殊服饰，提问：这些是谁穿的服饰？小结：有些行业需要特殊的服饰。二、指导完成操作材料。引导观看操作材料《他们是谁？》中的图片，提问：他们是谁？穿制服的是谁？分别做什么工作？请根据要求，找出穿制服的人，并与小组说一说，穿制服的人是做什么工作的。三、欣赏特殊服饰。欣赏穿特殊服饰的图片。提问：这些人为什么要穿这种衣服？小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;是为了更方便地为人民服务。解放军叔叔穿绿色的军装或迷彩服，是为了跟树林的颜色接近，在战斗的时候更好的隐蔽自已。医院需要洁净的坏境，医生穿大白褂、浅蓝色或浅粉的服装，是为了及时发现污染物，使行医的环境更整洁。交通警察叔叔穿上黄白相间的反光背心，是为了让司机能看得到他，以免被车撞到。四、扮演游戏。鼓励学生穿上特殊服饰扮演角色或进行模特儿表演。第三单元：家用电器第5课电冰箱一、教学目标：1.了解电冰箱的种类和用途。2.知道电冰箱的正确使用方法。3.教育学生安全用电。二、教学重点：正确使用电冰箱三、教学难点：正确使用电冰箱四、教学用具准备：多媒体、实物观察电冰箱五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学：（一）引导与讲述1.引出课题：你了解电冰箱吗？怎样正确使用电冰箱？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯性）2.教师介绍电冰箱：（1）种类：电冰箱有许多种，当门冰箱、双门冰箱等等。（2）作用：储存食物和保鲜的作用。（3）使用：摆放东西有条理、摆放整齐，取用食物要及时关门，注意安全。二、做一做：3.实际操作：在冰箱里摆放食物。（1）老师进行指导、示范；（2）让学生自己进行模拟练习；（3）实践进行操作练习，让学生一个一个进行实践操作练习。（4）进行点评和奖励。三、总结：今天这节课我们共同了解、认识了电冰箱，知道了电冰箱有很多种类和作用，下面我们进行本节课的总结：（1）种类：电冰箱有许多种，当门冰箱、双门冰箱等等。（2）作用：储存食物和保鲜的作用。（3）使用：摆放东西有条理、摆放整齐，取用食物要及时关门，注意安全。第6课洗衣机一、教学目标：1.了解洗衣机的种类、用途。2.知道洗衣机的正确使用方法。3.教育学生热爱劳动，自理自立。二、教学重点：学习洗衣机的正确使用方法。三、教学难点：学习洗衣机的正确使用方法。四、教学用具准备：图片、洗衣机、洗衣粉、脏的衣物。五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学：（一）引导认识与讲述1.出示图片，引出课题：图上是什么？你知道怎么样使用洗衣机吗？说一说（引导学生说一说，注意语句的连贯性）2.教师讲解洗衣机的使用：洗衣机的安放：放在干燥安放通风处，放置平稳，电源插座不要靠近水源，以免发生危险，排水管放在下水道口。4.全自动洗衣机的操作过程：（1）仔细检查待洗衣的口袋，取出金属等坚硬物体。（2）将衣服放入洗衣桶，加入适量洗衣粉。（3）设置洗涤方式，开始洗涤。（4）听到蜂鸣器叫声，将衣服取出晾晒好收拾起来放好。做一做：3.实际操作：（1）老师进行指导、示范；（2）指导学生按步骤正确使用洗衣机；（3）教育学生热爱劳动，自理自立，注意安全防止触电及受伤。（4）进行点评。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了解了洗衣机的各种使用方法及操作步骤，希望同学们在今后的生活中可以正确安全的使用洗衣机，为自己、为家人洗一些衣物。第四单元：饭前餐后第7课布置餐桌一、教学目标：1.知道吃饭前要做哪些？2.学习正确布置餐桌。3.教育学生热爱劳动，帮助家长做家务。二、教学重点：正确布置餐桌。三、教学难点：正确布置餐桌。四、教学用具准备：图片、桌椅、碗筷。五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学：（一）引导与讲述1.教师提问，引出课题：每天吃饭前我们要做哪些事情呢？说一说（请学生说一说父母是怎样做的？你又是怎样做的？）2.吃饭前我们应该做哪些准备呢？（1）教师讲解：擦桌子、摆椅子洗手、放碗筷端菜、盛饭做一做：教师指导学生做一做1.实际操作：（2）老师进行指导、示范；（2）指导学生按步骤正确操作摆放碗筷；（3）教育学生热爱劳动，自理自立，帮助父母多做一些家务。（4）进行点评。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了正确摆放碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或在外面吃饭时，注意这些细节，帮助朋友或家人提前摆放好碗筷。第8课收拾碗筷一、教学目标：1.学习饭后收拾碗筷。2.知道收拾碗筷注意什么？3.教育学生热爱劳动，做事有顺序的良好习惯。二、教学重点：知道饭后如何收拾碗筷。三、教学难点：知道饭后如何收拾碗筷。四、教学用具准备：图片、桌椅、碗筷。五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学（一）创设情境，引出课题：1.这是一种什么情况，我们应该怎样做？说一说（请学生说一说你在家里做这些事情吗？）2.怎样收拾碗筷呢？（1）教师讲解：把空碗摞起来将筷子归拢在一起小心地将碗筷拿到厨房去将盛菜放入冰箱清理餐桌，用肥皂把手洗干净做一做：教师指导学生做一做1.实际操作：（3）老师进行指导、示范；（2）指导学生收拾饭后餐桌碗筷；（3）教育学生热爱劳动，自理自立，帮助父母多做一些家务。（4）进行点评。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了收拾碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或在亲戚家吃饭时，注意这些细节，吃完饭后帮助朋友或家人将碗筷收拾到厨房。第9课清洁餐具一、教学目标：1.让学生知道为什么吃饭后要收拾碗筷；2.了解洗碗筷的正确方法与步骤；3.教育学生主动帮助家长做家务。二、教学重点：知道洗碗筷的正确方法与步骤。三、教学难点：知道洗碗筷的正确方法与步骤。四、教学用具准备：图片、碗筷若干五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学（一）引导与讲述：1.引出课题：同学们，我们知道饭后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到厨房，这时候要做什么呢？为什么吃饭后要清洗碗筷？说一说2.怎样清洁餐具呢？学生说一说，教师小结：（1）在盆里盛上温水，放好洗洁精；（2）把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的内外；（3）用清水将碗筷冲洗干净；（4）消毒。做一做：1.教师讲解并示范:(1)老师进行指导、示范；（2)指导学生按步骤正确洗碗筷；（3)教育学生热爱劳动，自理自立，主动帮助父母多做一些家务。（4)进行点评。2.学着按步骤，用正确方法洗碗筷。总结：通过几节课的学习和训练，我们学习了洗碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里能够主动帮助父母洗碗筷。第五单元：邮政局、医院第10课邮政局活动目标1、体验收信、寄信的快乐。2、知道邮局工作人员的辛苦。活动准备准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。活动流程开始部分：小朋友，你们看，老师这里有很多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、、、、、、）基本部分：1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的快乐。（1）教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。（2）请幼儿说一说听完来信的感受，并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。（1）请幼儿相互交流信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。（2）鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。（3）教师教幼儿简单认识信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。3、准备参观邮局，帮助幼儿初步了解寄信的过程。（1）请幼儿说一说，有哪些办法能够让父母收到自己的信，激发幼儿参观邮局的兴趣。（2）让幼儿相互讨论到邮局会看见什么，想问什么问题等。（3）教师提醒幼儿注意路上的安全（在老师带领下排好队、一个跟着一个走、走路时不需打闹、见到车辆要避让等）。（4）提醒幼儿参观时要有礼貌（见到工作人员要问好、不能在邮局里乱跑乱闹、不许随便乱动邮局里的东西等）。4、了解邮局工作人员的工作过程。（1）介绍他们的日常工作。（2）请邮局工作人员带领幼儿参观邮局里的邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品。（3）请幼儿将自己的信寄出。5、请幼儿回顾参观邮局的过程，说一说参观邮局的感受和快乐。活动延伸：1.鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增强对爸爸妈妈的爱。2、引导幼儿画一画“我看到的邮局”。联系家长在一周前给孩子写一封信记到幼儿园里，这样一来，即让幼儿体验到了收信的快乐、又感受到了爸爸妈妈对自己的爱。同时又激发了幼儿対写信寄信的兴趣以及参观邮局的愿望。第11课医院一、教学目标：1.让学生了解去医院的就诊过程；2.知道有病要及时到医院治疗；3.教育学生努力锻炼身体，积极防病治病。二、教学重点：了解去医院的就诊过程。三、教学难点：了解去医院的就诊过程。四、教学用具准备：图片、情境创设（医院）。五、教学课时：2课时六、教学过程：学一学（一）引导与讲述：1.出示图片，提问，引出课题小女孩怎了？出现这种情况要怎样做？到了医院应如何抗病呢？厨房，这时候要做什么呢？为什么吃饭后要清洗碗筷？（请学生说一说）2.教师讲解：怎样就诊（