牛津3B教案Unit10Doyouplayunit11agoodideau12

牛津小学英语3B教案——Unit10Doyouplay…?教材简析：本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Doyouplay…?Doyoulike…?Whatdoyouplay?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。教学要求：１．能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball,football,volleyball,baseball,apiano,aviolin,aguitar,anaccordion.2.能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?Doyouplay…?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouplay?Iplay…Great!并能熟练运用。3会唱歌曲Westudyandplay.教学重点：见教学要求1、2、3、4。教学重点：见教学要求3。教具准备：图片、实物、乐器类玩具模型。教学安排：第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。第三课时教学C、D两部分。第四课时教学E部分和练习册。第一课时教学目标:1、能听懂、会说乐器类单词：apiano、aviolin、aguitar、anaccordion2、能听懂、会说日常交际用语Doyouplay…?Yes,Ido./No,Idon`t.Whatdoyouplay?Iplay…3、通过完成问卷调查等任务，培养学生的合作意识和在现实生活中运用英语的能力。重点及难点:1、piano/violin/guitar/accordion重音读准2、theaccordion的发音教具准备:课件、图片、问卷、用于小组竞赛奖励品(课前要求学生设想会演奏某种乐器）教学过程：Step1Warmingup1.Todaywe’llhaveanEnglishclasstogether.Look,therearesomeladders.Let’sseewhichgroupclimbfastest.2.Game“Bobbysays”Standup/Sitdown/Handsup/Handsdown/Turnleft/Turnright/Playthepiano/…Step2PresentationT:Ihavesomepictures.Letmeshowyou.1.①T:What’sthis?S:It’sahamburger.T:Ilikehamburgersverymuch.Doyoulikehamburgers?Helpthestudentsanswer:“Yes,Ido.”or“No,Idon’t”②（用其它图片巩固两种回答）2.Teach“Doyouplay…?“piano,violin,guitar,accordion”①T:Lookatthescreen,guess,what’sthat?（CAI：出示钢琴局部）Let’shavealook.Oh,it’sapiano.Doyoulikepianomusic?(CAI：钢琴音乐)S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Doyouplaythepiano?S:Yes,Ido./No,Idon’t.②Askandanswer:T-S;S-T;S-S③Teach“Doyouplaytheviolin/guitar/accordion?”bythesameway.Step3Practice1.ListenandguessT:Todaywehaveanewfriend.Heisamusician.(CAI：出示动画人物并进行自我介绍)：I’mDingding.Guess,whatdoIplay?Music:(piano,violin,guitar,accordion)S:Dingding,doyouplaythe…?Dingding:Yes,Ido./No,Idon’t.2.Doandguess①T:Ifyouplaythepiano.Youcandolikethis.S1:(做动作)S2:Doyouplaythe…?S:Yes,Ido./No,Idon’t.②T:It’smyturnnow,Letmeguess,OK?Doyouplaythe…?S1:No,Idon’t.T:Whatdoyouplay?③Drill:Readaftertheteacher.Whatdoyouplay?3.Doasurvey①Model②T:Takeoutyourclassmates.Doasurvey:Whatdoyouplay?Iplaythe….Musical-instrumentsName:pianoviolinguitaraccordion③CheckupWhatdoesshe/heplay?She/Heplaysthe….Doyouplaythe…?Step4HavearestSinganEnglishsong“Whatdoyouplay?”Step5Action1.Listentothetape,andrepeat.2.WorkintogroupsT:Let’splaythemusical-instruments,andsinganEnglishsong.小组合作(6人小组，一人指挥，另五人边演奏乐器，边唱英文歌)3．ActStep6Homework1将课文读给爸爸妈妈欣赏，并试着做名小老师。2抄写乐器类单词三英一中3预习球类单词和相关的图片板书设计：Unit10Doyouplay……?A:Doyouplaythe……?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Whatdoyouplay?B:Iplaythe…….第二课时教学内容:1.Vocabulary:football,volleyball,baseball,basketball.2.Patterns:Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon’t.教学目标:1能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.2能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.3会唱歌曲Westudyandplay.教学重难点：1能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.2能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.教学过程:Step1Warmup1Sayarhyme:Jackhasaclock.2Singasong:Hotcrossbuns.Step2Freetalkandpresentation.1Freetalk.e.gT:Doyouplaythepiano?S1:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyouplay?S1:Iplaytheviolin.Doyouplaytheviolin?S2:Yes,Ido…S3:…2Presentation.1）教师出示一个足球，T：Ilikefootball.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问)T：Doyoulikefootball?Yesorno?(教师引导学生回答)S：Yes,Ido．/No,Idon’t.2）学生自由组合练习对话。借助小猫Kitty学习对话：Let’sgoandplayfootballnow.Great!Let’sgo.（此时介绍球类和乐器的冠词使用区别，球类单词前不加定冠词，乐器类单词前必须加定冠词）3）同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。Step3Consolidation.1Passinggame:听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。2Doandguess:一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。Step4Singasong:Westudyandplay.1Listentothesong2Readthesong3singafterthetapeonebyoneStep5Homework1．听录音，跟读AB部分.2抄写B部分单词三英一中板书设计：Unit10Doyouplay……?A:Doyouplay……?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Whatdoyouplay?B:Iplay…….第三课时教学内容:CLookandsay:DLook,readandwrite.教学目标:1复习巩固Doyouplay/like…?Whatdoyouplay?及其应答语。2能听说读写aguitar,apiano,aviolin3能熟练运用所学句型编对话。教学重难点：1复习巩固Doyouplay/like…?Whatdoyouplay?及其应答语。2能听说读写aguitar,apiano,aviolin教学过程：Step1Warmup1Singasong:Westudyandplay.2Revision.主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。Step2Presentation.1Lookandsay.TheTshowsthewallpictureandasks:Whatcanyouseeonthepicture?2TheSsdiscuss.3Check,e.gPicture1A:Doyouplaybaseball?B:Yes,Ido.Picture2A:Doyouplaybasketball?B:No,Idon’t.A:Whatdoyouplay?B:Iplayvolleyball.…DLook,readandwrite.1Askandanswer（出示三种乐器的图片）T：What’sthisinEnglish?S:It’saguitar.T:Canyouspell‘guitar‘?S:Yes.G-U-I-T-A-Rguitar（教会学生正确拼读单词）ReadthewordsaftertheT.2Writethewords.1)教师在四线格中边范写边指导。2)学生练习。Step3Havearest.Listentoasong:WestudyandplayStep4Homework1.听说读背D部分的单词2.分组练说C的句子Design:Unit10Doyouplay…?A:Doyouplay…..?B:Yes,Ido./(No,Idon’t.)A:Whatdoyouplay?B:Iplay….第四课时教学内容DEFunhouse&Workbook.教学目标:1继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。2指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。教学重难点1继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。2练习册中的题目易错点的讲评和订正。教学过程:Step1Warmup1Greetings.2Singasong:Westudyandplay.3Listenanddo:Let’sfly.Let’sjump.Let’sreadandwrite.Let’shaveadrink.Step2Presentation.1．D部分的三会Drawandguess:a教师出示图片，盖住一部分，让学生猜出相应的单词。b.Actandguess学生几人一组，一人做动作，其余人猜。2．Readthewordsfourtimes.3.Listenandnumber.听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look,canplay.练习说话。4．Doasurvey.组内做调查Step3DotheWorkbook.1练习前先组织学生复习相关的单词与对话。2提醒学生各种题型的易错点，确保每个学生都能理解题意3做练习4检查答案Step4Homework1.R