牛津小学英语4B教案

-1-课题：Unit1Anewstudent教材类型：牛津版所属学科：英语4B（四下）主备教师：徐燕备课时间：第一课时浏览人数：1教案内容：第一课时一、教学内容Unit1A:Readandsay.二、教学目标1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、正确运用日常交际用语Welcometoourschool.Who’sthatboy?I’mnewhere.3、能正确的听、说、读单词boy,woman,teacher,student,nurse三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、教学难点流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话五、课前准备1、人物图片Mike(student),MissLi(teacher)MissKing(nurse)GaoShan(student)人物头饰Ben2、单词卡片student,teacher,woman,teacher,boy六、教学过程（一）Freetalk1、Hello,nicetomeetyou.2、Howareyou?/Howareyouthismorning?3、Areyouhappytoday?4、Welcomebacktoschool.5、Goodmorning.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.（二）Presentationandpractice:Askandanswer1、Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.出示Welcomebacktoschool.理解并领读。2、Ihavemanypictureshere.Ilikethemverymuch.Doyoulikethem?出示所有的图片3、根据出示的照片复习单词boy,girl，man,woman4、Doyouknowtheseboysandgirls?(出示Mike,GaoShan,NancyDavid,Helen的照片）：(1)Who’sthisboy?(Who’sthatboy?)He’s_______.He’sastudent.(学习新单词student)(2)Who’sthisgirl?(Who’sthatgirl?)She’s_________.She’sastudent.5、Doyouknowthesemenandwomen?(出示MissLi,MissGaoMissKing,MrGreen,MrsGreen的照片）(1)Who’sthisman?(Who’sthatman?)He’s_________.He’sateacher.(学习新单词teacher)(2)Who’sthiswoman?(Who’sthatwoman)She’s__________.She’sanurse.（学习新单词nurse?）（三）Playagame(通过游戏复习并学习新的日常交际用语)1、闭上眼睛猜一猜：(1)A:Who’sthat______?☆教学调整☆-2-B:He’s(She’s)________.A:He’s(She’s)a_________.B:You’reright.(You’rewrong)(2)A:Excuseme.Areyou_______?B::No,I’mnot.A:Areyou_________?B:Yes,Iam.2、让一学生戴上Ben的头饰让另一学生猜T:Who’sthisboy?S:He’s________.T:No,you’rewrong.S:Areyou________?B:No,I’mnot.S:Areyou_________?B:No,I’mBen.（四）Workinpairs1、Ben与老师对话:A:Hello,I’mBen.I’mnewhere.B:Hello,I’mMissLi.Nicetomeetyou.Welcometoourschool.学习：I’mnewhere.Welcometoourschool.2、学生与Ben对话（五）朗读课文1、听录音，跟读。2、分段分角色朗读。（六）Actthedialogue创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，Model:A:Hello,I’mBen.I’mNewhere.B:Hello,I’m__________.Nicetomeetyou.Welcometoourschool.A:Thankyou.Who’sthatwoman?B:She’sMiss______.She’sourEnglishteacher.A:Who’sthatboy?B:He’s_________.He’sastudent.(He’smyclassmate.)A:Oh,timetogotoclass.Let’sgototheclassroom.B:OK.Let’sgo.1、老师与学生示范2、同桌准备3、同桌表演（七）Homework1、听录音朗读对话。2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。3、听录音，欣赏歌曲Who’sthatgirl?教学反思：-3-课题：Unit1Anewstudent教材类型：牛津版所属学科：英语4B（四下）主备教师：徐燕备课时间：第二课时浏览人数：1教案内容：第二课时一教学内容Unit1B:Look,readandlearn;C:Askandanswer.二、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboyagirl,aman,awoman,new2、能听、说、读、写句型Who’sthat_______?He’s/She’s_______.He’s/She’sa__.三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇五、课前准备1、人物教学图片及单词卡片：astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,aman,awoman2、录音机和磁带六、教学过程（一）Singasong：Who’sthatgirl?（二）Review1、同桌到讲台表演准备好的对话2、同桌看图Askandanswer:Who’sthat______?He’s/She’s____?（三）Presentationandpractice1、教单词boy,girl,man,woman的拼读(1)在同桌Askandanswer时，老师把boy,girl,man,woman四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过playagame学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：师问：Who’sthisboy?生答：He’s_________.He’sa________.师问：Canyouspellboy?学生找出单词卡片正确拼读:Yes,B-O-Y,boy.老师给正确的学生一红花。☆教学调整☆-4-(2)用同样的方法教girl,man,woman的拼读2、教单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读(1)出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。老师首先报：doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读doctor,抽读。（2）出示单词卡片：doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。（四）Playagame（巩固所学单词）游戏1：What’smissing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：What’smissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。游戏2：Followme.（单词卡片贴在黑板上）全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E,nurse.2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。（五）指导抄写新单词和句型（六）Homework朗读拼读单词,准备默写单词、句型。一教学内容Unit1B:Look,readandlearn;C:Askandanswer.二、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboyagirl,aman,awoman,new2、能听、说、读、写句型Who’sthat_______?He’s/She’s_______.He’s/She’sa__.三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇五、课前准备1、人物教学图片及单词卡片：astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,aman,awoman2、录音机和磁带六、教学过程（一）Singasong：Who’sthatgirl?（二）Review1、同桌到讲台表演准备好的对话-5-2、同桌看图Askandanswer:Who’sthat______?He’s/She’s____?（三）Presentationandpractice1、教单词boy,girl,man,woman的拼读(1)在同桌Askandanswer时，老师把boy,girl,man,woman四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过playagame学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：师问：Who’sthisboy?生答：He’s_________.He’sa________.师问：Canyouspellboy?学生找出单词卡片正确拼读:Yes,B-O-Y,boy.老师给正确的学生一红花。(2)用同样的方法教girl,man,woman的拼读2、教单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读(1)出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。老师首先报：doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读doctor,抽读。（2）出示单词卡片：doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。（四）Playagame（巩固所学单词）游戏1：What’smissing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：What’smissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。游戏2：Followme.（单词卡片贴在黑板上）全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E,nurse.2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。（五）指导抄写新单词和句型（六）Homework朗读拼读单词,准备默写单词、句型。-6-教学反思：课题：Unit1Anewstudent教材类型：牛津版所属学科：英语4B（四下）主备教师：徐燕备课时间：第三课时浏览人数：1教案内容：第三课时一、教学内容Unit1D:Lookandsay.G:Funhouse.二、教学目标1、听、说、读、写句型Areyou________?Yes,Iam./No,I’mnot.2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。三、教学重点1、句型的听、说、读、写。2、朗读对话。四、教学难点句型的默写五、课前准备1、人物职业图六、教学过程（一）Freetalk1、Howareyouthismorning?2、Nicetomeetyou.3、Whoareyou?4、Who’sthatboy(girl)?5、Areyouastudent?6、Areyouanewstudent?（二）Review1、Playagame(1)用准备好