正确使用词语教案MicrosoftWord文档

正确使用词语(总计课十时)【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。3、加强备考方法的指导，强化基础训练。【教学方法】讲练结合，注重积累。【重点难点】其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。高考对正确使用词语的考查，已经完全抛弃了以往对语言静态的分析，而是以词语为载体，注重考查学生语言的实际运用能力。【课时安排】十五课时【教学过程和步骤】第一课时历年高考试题回顾下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(2011新课标卷)A．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。C．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。答案：D解析：D指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。A步履维艰：指行走困难行动不方便。B尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。C妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（2011北京卷）A.这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。B.下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。C.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。D.这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。答案：A解析：B不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。不合语境。C江河日下：日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。不合语境。下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是（2011广东卷）近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。A．蔚为大观B．自顾不暇C．鱼目混珠D．诟病答案：B解析：自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。可改为“目不暇接”。A．蔚为大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。C．鱼目混珠：混，搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。D．诟病：指责；指出他人过失而加非议、辱骂。一、词语的基础知识一）单纯词整个词只能表示一个意思，不能拆开。1.单音节单纯词人、鸟、山、高、绿、走、飞2.双音节单纯词分为联绵词、音译词、象声词、叠音词⑴联绵词：a双声型：仿佛忐忑玲珑参差蜘蛛b叠韵型：从容萧条龌龊腼腆哆嗦c其他型：芙蓉婀娜囫囵妯娌蝙蝠⑵音译词：从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的。葡萄沙发咖啡马达喇嘛吉他琵琶⑶象声词：来自事物音响的形容和摹拟。扑通布谷喀嚓咕咚嘎吱⑷叠音词：由单字叠音而成的，单字本身没有意义。蛐蛐猩猩饽饽彬彬翩翩潺潺微微3.多音节单纯词主要是音译词和象声词。如：高尔夫奥林匹克丁零当啷（二）合成词是由几个语素组成的，拆开来仍旧有意义。一般有以下几种结构：1.并列式：又叫联合式，由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。如：语言明朗；开关动静；骨肉眉目；忘记质量2.偏正式：前一语素修饰、限制后一语素，以后以语素为主。如：快餐电脑雪白火热热爱前进瓜分3.支配式：又称动宾式。前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象。如：理事立冬结晶满意努力贴心4.补充式：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。如：a提高推广充实延长说明搞活澄清b车辆花朵布匹案件房间（a中前一语素表示动作，后一语素表示动作的程度或者结果；b中前一语素表示实体事物，后一语素表示事物的单位。）5.陈述式：前一语素是陈述的对象，后一语素对前一语素进行陈述。如：年轻性急胆大自豪地震夏至河流6.附加式：由实语素和虚语素构成。实语素是核心部分，表示词汇意义；虚语素是附加部分，有的在前，有的在后。如：老师阿姨第一初五小王（虚语素在前）日子石头作者海员花儿绿化（虚语素在后:子、儿、头、性、家、员、手、化者）7.重叠式：如：爸爸姐姐刚刚偏偏（这类词与单纯词中的叠音词不同，它们是语素的重叠，可以拆开来，而单纯词中叠音词是音节的重叠，不可拆开。）第二课时正确使用虚词【考点透视】正确使用虚词是从“正确使用词语”中分解出来的一个考点。重现率很高，是高考常考的考点之一。除了在“正确使用词语”这个考点之外，在“辨析并修改病句”考点和“语言表达要简明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词的运用。高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。虚词有关知识1虚词的定义：◆虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。2虚词的种类：◆汉语的虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。一、副词概念：用来修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度、时间等，而不能修饰或限制名词的词。◆如：“都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然”等。副词的语法特征1、都能作状语，“很”、“极”也可以作补语，一般不能作定语。2、大多数副词不能单独回答问题，有少数可以单独回答问题。如“不”、“没有”、“也许”、“有点儿”等3、有一部分副词能起关联作用，有单用的，也有成结呼应的，还有跟介词、连词相呼应的。常见典型副词顺口溜都很又不刚刚，稍微十分马上，忽然渐渐更挺，大概一定经常。二、介词概念：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。如“从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）”等。介词的语法特征1、不能单独成句，也不能单独充当句子成分，只能组成介词短语在句中充当状语或补语。2、不能重叠。3、介词后面不能加动态助词“着、了、过”和趋向动词“来、上、下”等。【说明】“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不是动态助词，而是和前面的“为、当”构成一个词.三.连词概念：连接词、词组或句子的词。如“和、与、而且、但是、因为、如果、只要”等。常用成双配套的关联词1、表示并列关系的：既……也(又)……也……也……又……又……有时……有时……一方面……(另、又)一方面……一边……一边……一会儿……一会儿……不是……而是2、表示顺承关系的：首先(起先)……然后(后来)……3、表示选择关系的：或者(或)……或者(或)……是……还是……不是……就是……要么……要么……与其……不如(无宁)……宁可……也不……4、表示递进关系的：不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、反而)尚且……何况(更不用说、还)……别说(慢说、不要说)……连(就是)……5、表示转折关系的◆虽然(尽管)……但是(可是、却、而)……6、表示条件关系的◆只要……就(都、便、总)……◆只有(唯有、除非)……才(否则)……◆无论(不论、不管、任、任凭)……都(总、总是、也、还)……7、表示假设关系的：◆如果(假如、倘若、若、要是、要)……就(那么、那、便)……◆即使(就是、就算、纵然、哪怕)……也(还)……◆再……也……8、表示因果关系的：◆因为(由于)……所以(就、因而、以致)……◆既然……那么(就、又、便)……四、助词：结构助词：如“的、地、得、所”；时间助词：如“了、着、过”；语气助词：如“呢、吗、吧、啊”。小结：虚词运用的规律(一)虚词语法意义的特指性一个虚词所表达的语法意义或逻辑关系往往是固定的，具有特定的指向性，忽略这种特定性，就可能错用，如：(1)事后，小琪和母亲以及单位领导再到部队表示谢意。(2)他事先没有充分调查研究，以至作出了错误的判断。◆解析：(1)应该用“又”，它表示已经重复的动作，而“再”表示将要重复的动作。(2)应该用“以致”，它表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。(二)语序的合理性一般说来，虚词在句中的位置，较为灵活，但由于每句意思、结构和表达重点不同，虚词的位置也会不同，但并非没有限制。以下句子就存在虚词位置不当问题。(3)如果我把这件事不做好，怎么对得起辛勤培育我的老师呢?(4)不等大家到齐，就他一个人干起来。◆解析：(3)在把、被字句中，否定词应置于“把”“被”前。(4)副词“就”可置于主语前，也可置于主语后，置前修饰范围，置后修饰时间。这句强调时间，应把“就”放在动词“干”前。(三)成双配套的关联性5)他因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。(6)向社会筹款，是动员群众参与建立事业新体制的一个重要环节，又是解决文博单位经费短缺的有效措施。◆解析：例(5)逻辑关系不明，应加上“所以”，语意才明确。(6)“又是”应改为“也是”。“是……也是”是成双配套使用。(四)虚词运用的简洁性有时不必用而用，造成句子啰嗦、生硬，甚至不能准确表达语意。如：◆(7)因为怕要下雨，所以我还是带把伞走。◆(8)有的人在看问题的方法上是错误的。◆解析：(7)去掉“因为……所以”。日常生活用语，因果关系清楚，去掉虚词简洁自然。(8)虚词滥用，应去掉“在……上”。(五)习惯色彩的约定性虚词虽不像实词那样具有鲜明的褒贬色彩，但千百年来，人们在运用中，形成了一些习惯，并为世人所接受。我们在使用时，也不得违背。◆(9)a．路挺滑，我差点儿没摔倒。b．路挺滑，我差点儿摔倒。◆解析：“差点儿”与“差点儿没”用法有同有异。指说话人不希望实现的事情，两词均指事情接近实现而没有实现；希望实现的，“差点儿”是惋惜未能实现，“差点儿没”是庆幸它终于勉强实现了，二者有了差异。这两词在例(9)中语意相同。第三课时正确使用实词审题角度五“看”看相异语素看使用对象看词义轻重看词语色彩看语法功能1、上个世纪七十年代以来，人们关于全球变暖的诸多A在二十一世纪都将会一步步显露出来，成为现实。（A.隐忧B.殷忧）2、该公司B要退出竞争，私下里却加紧活动。（A.扬言B.佯言）3、面对当今城市建设中“千城一面”的低速化现象，那些城市建设的决策者们是否应好好反躬自省，悔恨B。（A.自疚B.自咎）看相异语素4、广大青少年要关心A。（A.国事B.国是）5、在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进B，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的A。（A.典范B.典型）词语使用范围大小不同6、国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将B价值100元的礼品券。（A.惠赠B.敬赠）谦辞与敬辞的区别类似的词还有：“惠存”(敬辞，请别人保存，而不是“我”或“我们”保存)，“斧正”(请别人改文章，而不是“我”改。如“可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通的语句，我斗胆加以斧正”中的“斧正”就用错了)，“垂询”(别人对自己的询问，而不是自己去问别人。如“你寄来的使用说明书，我有几个地方不明白，特写信垂询”中的“垂询