武术单元教学计划2

一年级上学期武术单元教学计划单元教材内容1．基本手型：拳、掌、勾及组合动作2．武术礼节：抱拳礼3．游戏：猜手型；平衡击掌；勾手角力4．创编：根据基本手型仿动物神态进行动作创编单元教学目标1．知道武术是中华民族传统体育项目，了解抱拳礼的内涵，能说出所学武术基本动作的术语2．通过本单元武术基本手型的反复练习，能基本掌握拳掌勾及其组合动作的动作要领，初步体现武术风格和动作力度，并能在游戏中灵活运用；能运用创造力进行简单仿生创编3．通过学习，逐步养成良好的武术锻炼习惯，发展武术基本运动能力4.乐学善思，有民族自豪感；具有团结协作的意识，在学习中表现出良好的沟通能力和砥砺精进、永不自满的精神品质；具备一定的创新能力和创新精神学时内容教学目标重、难点教与学组织措施体能练习提示11.基本手型拳掌勾2.游戏：猜手型1．知道武术的特点及其学习意义，能记住拳掌勾三个手型的动作方法2．初步掌握武术基本手型拳掌勾的动作方法并能在游戏中灵活运用3．培养团结协作、互相学习的意识，有民族自信心和自豪感重点：手型的动作规格难点：在游戏中的灵活运用1．以精彩的武术表演导入（或挂图、影像），介绍中华民族的传统体育项目武术，激发学生强烈的爱国热情和浓厚的学习兴趣2．鼓励学生通过已有知识和经验自主模仿武术动作3．讲解示范拳掌勾，学生模仿跟做4．出示挂图，小组竞赛学练（发挥骨干作用），巡回指导5．快速反应练习，说名称展示动作；指方位让学生说出术语名称6．游戏：猜手型；穿插素质练习游戏中穿插深蹲跳3-4组，正压腿21.抱拳礼1．知道武术中抱拳礼的内涵以及运用场合，明白“未曾习武先习德”的武术文化2．能初步掌握抱拳礼的动作方法和要领并能在课中随时运用3．培养学生克己服人、尊敬他人、互相礼让的良好习惯重点:动作干净利落，精神饱满难点:手眼的协调配合1．复习基本手型和游戏2．讲解示范，突出武德之重要并将其进行引申3．模仿练习，分解—完整4．针对难点进行手眼配合练习，尽量做到目随势注5．模仿场景进行抱拳礼的运用（分组，组长带领）6．集体演练收腹跳5×3组31.拳掌组合动作1．知道并记住拳掌组合动作的名称及动作路线2．初步掌握拳掌组合动作的技术要领及动作路线，基本做到动作流畅3.有自主探究的意识和能力，在学习中互帮互助，共同提高重点：动作连贯，路线清晰难点：动作节奏和力度1．直观教学为主，自主学练为辅2．武术动作教学遵循完整示范-分解-完整演练-纠错-强化规格-发气吐声（精神）-集体演练的程序，最大限度调动学生学习积极性3．充分引导学习自主学练，在学练中互相纠错4．学生展示，教师点评坐位体前屈3组41.拳掌勾组合动作2.游戏：平衡击掌勾手角力1．知道拳掌勾组合动作的名称及动作路线2．初步掌握该组合动作的技术要领及动作路线，基本做到动作流畅3.练习中积极的自评或互评，感受合作学习的乐趣，有安全意识重点：动作流畅难点：手眼配合协调1.讲解示范动作要领2.创编游戏进行教学3.学思结合，博约并重4.引导学生竞赛，共同提高5.整-分-整，快-慢-快相结合的原则6.游戏：“平衡击掌，勾手角力”纠正手型游戏“开火车”（合作单足跳）51.根据基本手型模仿动物形态进行仿生造型创编1.初步了解创编的方法和手段，并能说出创编的思路2.能和同伴利用所学的拳掌勾手型共同完成简单仿生造型创编3.能和同伴积极讨论，乐于尝试，有一定的创新能力和创新精神重点：形神兼备；难点：动作的合理有效1．全面复习，引导学生发挥想象，联系实际进行创编2．分组进行，小组长带领进行创编（教师巡回指导，提醒合理性）。3．能对创编造型进行合理的传神的命名4．发挥团队精神，激发创造热情（教师有意识引导）5．分组展示，搭建展示平台，鼓励学生勇敢展示创编动作6.评出最佳造型动作3-4个，引导学生跟学模仿动物跳61、考核拳掌勾组合动作1．知道组合动作考核的方法和要求，明确优秀和合格标准2．能独立完成组合动作的考核，自我评价完成动作情况3．敢于自我表现，协助同伴做好考核重、难点：动作舒展大方，形神兼备1．明确考核动作的关键点2．分散做有针对性的准备活动3．复习组合动作，强调武术的精气神4．教师讲解考核标准、方法和注意事项。5．自评和互评迎面接力学习评价能说出武术基本手型，知道基本礼节；掌握基本手型及其组合并能简单创编；在学练过程中乐学善思，勇于自我表现技能优秀标准能熟练完成基本手型组合动作，姿态优美，节奏分明，表现力强技能合格标准能基本完成基本手型组合动作，动作正确，路线清晰一年级下学期武术单元教学计划单元教学内容1．基本步型：弓步、马步2．组合：弓步、马步转换3．根据已学手型和步型创编单个武术动作造型4．游戏：弓步扳手；马步推掌单元教材目标1．能说出所学武术基本步型并知道其在武术运动中的作用2．通过本单元武术基本步型的反复练习，能基本掌握弓步、马步及其转换动作的动作要领，并能在游戏中灵活运用；运用所学知识合理创编武术动作造型3．通过学习，逐步养成武术锻炼意识，同时发展学生柔韧、灵敏、力量等身体素质4．有团结协作精神，能互帮互助，共同提高，具备一定的创新意识学时内容教学目标重、难点教与学组织措施体能练习提示11．复习手型组合动作2.学习基本步型弓步3.游戏：弓步扳手1．知道弓步的动作方法及其在武术套路中的作用2．初步掌握武术基本步型弓步的动作并能在游戏中灵活运用3．树立传承和发扬中华武术的自信心，有吃苦耐劳之精神重点：动作正确难点：身体姿态控制1．以弯弓射雕的动作导入，引导学生模仿，激发学习兴趣2．复习手型组合动作及抱拳礼（将抱拳礼用到每课的问好和师生再见）3．讲解示范弓步，学生模仿跟做（高、中、低、侧、拗弓步）4．出示挂图，小组竞赛学练（发挥骨干作用），巡回指导5．多面示范，强化动作表象6．游戏：弓步扳手；运用所学步型游戏，穿插素质练习正压腿、正踢腿2组21．马步2.游戏：马步推掌1．知道马步的动作方法及其作用，明白下盘稳是习武之关键2．能初步掌握马步的动作方法和要领并能在游戏中灵活运用3．乐于学习，能互帮互助完成动作，有团结协作意识重点：马步动作规范正确难点：沉髋挺胸，重心稳1．复习弓步和游戏2．讲解示范，通过讲解马步的起源让学生知道马步学习的重要性3．模仿练习4.分组结合挂图进行练习，互相纠错5.多种情况下的马步练习6．两两结对，比比赛赛看谁马步扎的稳，扎的时间长7．游戏：马步推掌一分钟仰卧起坐31.弓步、马步转换1.知道弓马步转换动作的发力方法，明白其动作特点2.能够熟练掌握该转换动作并能做到转换果断，动作清晰3.思维积极，能及时进行自我调整重点：动作正确规范难点：转换果断1.复习弓马步及其游戏2.讲解示范动作要领，引导学生分组学练3.快速反应游戏：教师报弓马步名称，学生做出相应动作4.两两结对，及时发现问题并调整5.反口令弓马步游戏侧压腿，侧踢腿41．根据已学手型和步型创编单个武术动作造型（一）1.初步了解创编单个武术动作造型的方法和手段，并能说出创编的思路2.能和同伴利用所学的手型和步型共同完成简单武术动作造型创编，造型优美，动作合理3.乐学善思，有团队协作精神重点：动作有效合理难点：形神兼备1．全面复习，引导学生发挥想象，联系实际进行创编2.创编要求：结合手步型，合理创编3.分组进行，小组长带领进行创编（教师巡回指导，提醒合理性）3．能对创编造型进行合理的传神的命名4.小组集体展示，引导自评互评正压腿，正踢腿3组51．根据已学手型和步型创编单个武术动作造型（二）1.初步了解创编单个武术动作的方法和手段，并能说出创编的思路2.能和同伴利用所学的拳掌勾手型共同完成简单仿生造型创编，并能初步做到形神兼备，具备一定的合理性和观赏性3.能和同伴积极讨论，乐于尝试，有一定的创新能力和创新精神重点：动作有效合理难点：体现攻防双性1．快速反应游戏：弓马步转换2．讲解创编的要求：体现攻防3．引导学生分组创编，注重攻防合理性4．小组合作探究，找出最佳动作造型5．擂台展示，鼓励学生勇敢展示，评出最佳动作造型3-4个，引导学生跟学立卧撑10×3组61.考核：弓步、马步转换1．知道考核的方法和要求，明确优秀和合格标准2．能独立完成弓马步转换动作的考核，自我评价完成动作情况。3．敢于自我表现，协助同伴做好考核重、难点：动作正确规范，重心稳定1．明确考核动作的关键点。2．分散做有针对性的准备活动。3．教师讲解考核标准、方法和注意事项4．自评和互评蛙跳3组学习评价能说出所学武术基本步型并知道其在武术运动中的作用；熟练掌握弓马步及其组合动作；有合作精神和创新意识技能优秀标准能熟练完成弓马步转化组合，动作果断，蹬转有力，重心稳定技能合格标准能基本完成弓马步转化组合，动作正确，路线清晰，重心稳定二年级上学期武术单元教学计划单元教学内容1.手型和弓步的组合动作2.手型和马步的组合动作单元教材目标1．了解弓马步和手型组合动作的动作名称和要领，知道具体游戏的方法和动作要求2．能正确做出手型和弓马步的组合动作且动作方向正确，用力协调，能在游戏中合理运用3．发展身体的灵敏、协调等素质，提高武术基本运动能力4．乐意与他人交往,有竞争和合作探究意识学时内容教学目标重、难点教与学组织措施体能练习提示11.复习弓马步转换2.学习手型和弓步的组合动作（一）1．能知道手型和弓步组合动作（一）的动作名称和用力方法2．能初步掌握该组合动作并能做到完整连贯，有一定规格3．乐学善思，乐意与他人配合，安全地进行练习重点：动作的完整和连贯难点：弓步和手型的配合1．弓马步转化快速反应游戏2．多种形式的弓马步转化组合3．组合动作学习加入发气吐声，强调力点4．竞赛展示5．游戏：排山倒海游戏：单足跳接力21．学习手型和弓步的组合动作（二）1．能知道手型和弓步组合动作（二）的动作名称和用力方法2．能初步掌握该组合动作并能做到完整连贯，有一定规格，体现一定攻防意识3．有竞争意识，能互帮互助重点：动作流畅，路线正确难点：上下肢配合协调1．集体复习(一)，强调精气神2．结合挂图自主学练3．边报名称边集体演练4．小组竞赛学练5．游戏：弓步扳手互助压腿+收腹跳5×3组31.学习手型和马步的组合动作（一）1．能知道手型和马步组合动作（一）的动作名称和用力方法2．能初步掌握该组合动作，动静分明，节奏感强3．乐于重复练习，有合作精神重点：动作的完整和连贯难点：手眼步配合协调1．慢快慢，整分整相结合进行教学2．比一比：谁的动作有力，步型正确3．赛一赛：谁的气势强，动作节奏感强4．游戏：马步击掌跨步跳5×3组41.学习手型和马步的组合动作（二）1．能知道手型和马步组合动作（二）的动作名称和用力方法2．能基本掌握该组合动作并能初步具有攻防意识3．能合作探究，思维积极，有安全意识重点：动作的完整和连贯难点：手眼步配合协调1．复习，强调规格力度2．通过攻防演示引导学生假想敌人3．合作练习，互相提高4．展示与纠错巩固相结合5.组织游戏“马步传球”，评选最佳小组立卧撑10×3组，自我调节角度51.复习手型和弓步、手型和马步组合动作1．知道所学组合动作在武术教学中的作用，理解其攻防含义2.能完整熟练掌握所学组合动作，初步达到形神兼备的特点3.有竞争意识，敢于挑战强者重点：组合动作的节奏感难点：形神兼备1.游戏“弓步推掌接力”2.通过发气吐声的完整演练激发学习热情3.两两擂台赛锻炼学生的竞争意识4.通过攻防演练强化的动作的攻防双性5.击掌完善动作节奏马步连续5级跳×3组61.考核——手型和弓步的组合动作、手型和马步的组合动作1．知道考核标准和要求，能说出组合的攻防要素2.能独立完成考核内容，并能做到动作连贯，节奏分明。3.能克服畏难情绪重点：组合动作完整连贯难点：形神兼备，有攻防意识1．复习两组合动作，提示各单个动作的要领2．复习组合动作，强调动作衔接连贯、姿态优美3.宣布考核内容、场地安排和考核顺序；强调纪律4.对本单元的学习进行评价游戏：爬行接力学习评价能说出弓马步和手型组合动作的名称和要领；正确做出手型和弓马步的组合动作且动作方向正确，用力协调，在学练过程中乐意与他人交往,有竞争和合作探究意识技能优秀标准能熟练完成两个组