2016年5月11号教育工作者如何迎接已经来临的“互联网+教育时代”的会议记录

共两页1*****中学2015∽2016学年第二学期教师听课笔记科目计算机辅助教学班级全部授课教师*****时间2016年5月11日上午第1∽4节听课教师*****课题教育工作者如何迎接已经来临的“互联网+教育时代”教学过程Topic1:互联网+教育时代已经来临（*****）一、国家政策的大力支持：“三通两平台”：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通等。二、互联网教育的发展1.超级课堂获得融资5000万；2.互联网教育发展多样化：传统录播效果30%，名师直播课程效果50%，动画大片式教学效果85%；3.超级课堂的理念：兴趣产生时，教育自然开始；4.超级课堂的特点：A.加入大片、动画元素；B.专注精品教学；C.全国独此一家；三、对互联网+教育的认识及定位1.互联网教育的优势：教育更加的个性化；教育更加开放；多对多讨论；信息交换与处理更强大；2.学校对互联网教育的顾虑：革老师的命；碎片化学习导致学生注意力不集中；德美体会弱化等；四、成功案例分析1.大片式教学让学生更激情、更有效率；2.动画式教学更有趣、透彻及深刻；3.高效利用时间，让学习可科学、更有效率；4.超级课堂智能化教务：实现智能化办公。共两页2Topic2：超级课堂的具体操作（*****）一、强调课程的设计感：应用电影工业模式；流程：剧本写作→配音录制→后期特效→线上点播二、超级课堂团队：教育和技术人才（一线教师团队；动画团队；宣传团队）；三、专注动画表达：尤其是知识和题目的讲解部分；四、统一的授课方法论（三位一体）：知识点合理排布；知识点透彻解读；知识点归纳回顾；五、兴趣修奥发掘（倡导自主学习）1.录像课无趣原因及对策：阅读疲劳（动画）；审美疲劳（主题、场面、比喻）；思考疲劳（微课、色彩、背景、音乐、语音）；2.学生版独有资源：个人题库；激励；练习；统计；六、教师版优化课堂教学（混合式教学模式）：播放视频→课堂互动→习题演练。Topic3：领导指示（*****）一、五个一：1.一个理念：接受新事物，可逐步接受；2.一个机会：首次到福建，建议充分利用；3.一个措施：想办法推进超级课堂；4.一个新起点：多出门；5.一个配合：配合新软件或系统二、措施：1.一个汇报：会后马上向校长汇报；2.一个教师会：全体教师的传达；3一周：相关电子版及纸质版材料将或需在下周内上传或传达；4.一个学生会：发宣传资料等；5.一次体验：可在信息课上体验；6.一次调查：进校或教育局将调查落实情况。三、注意：七、八年级每位学生都要发给卡及宣传单；老师只需发宣传单。