浅谈领导者能力的艺术素养问题

重庆大学硕士论文浅谈领导者能力的艺术素养问题摘要我国政府领导者的艺术素养还普遍不高，离理想目标还存在较大的差距，还不能完全适应全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的历史重任。为此有必要提升领导者的艺术素养。所以本文从这个为出发点做出了以下研究。首先简略的阐述了有关艺术素养的内涵从而引出论文的第二部分—现状，简单了解了现状后就要阐明艺术素养对领导者的价值这就是论文当中的第三部分。第四部分论文提出了如何提高领导者能力的艺术素养有效地途径。关键字：政府领导者艺术素养价值一、领导者艺术素养的内涵美国学者唐·赫尔雷格尔和小约翰·瓦·斯洛克姆在《组织行为学》中讲到:“领导者是能把别人吸引到自己周围来的人。从这个意义上讲领导者就是别人想要跟随的人。是能够得到别人信任和忠诚的人。”①印度学者沙曼则指出:“领导者是领导其他人的人。他能带领某一个人或某一个组织去达到某一个共同的目标。”当然，这里的领导者必须要有相应领导的能力。②美国的学者马丁坎农在《管理学概论》一书中写道:“领导是上级影响下属的行为以及劝导他们遵循某个特定行动方针的能力，而领导者就是具备这种能力的人。”③这里也提到了领导的影响力与能力。关于领导者这一概论，还有许多学者在各自的著作中有过不重庆大学硕士论文同的阐述，这里不一一列举。要想成为一个成功的领导者，必须具备一定的领导者素养，由于领导者的工作具有综合性，所以领导者素质也应是综合的，领导者的素养如何，是领导者成熟程度的重要标志，领导者素养实际包括领导者素质与领导者素养两个方面。领导者素质就是指领导者个人的先天享赋和心理素质在后天领导工作中的表现。素养是需要人们在工作、学习生活中不断提高，加以完善的。江泽民同志在中纪委第八次全会上曾这样指出过:“我们党的一个长处与优势，就是把树立马克思主义世界观、人生观和坚持发扬中华民族的优良传统结合起来，讲究共产党员的个人素养。革命战争年代党员和干部要讲个人素养，党执政了，搞改革开放和现代化建设，党员和干部同样要讲个人素养。这个问题现在大有重申和强调的必要。”④领导者的素质是提高领导者素养的重要基础，领导者素养是反映领导者素质的表现。⑤二、政府领导者艺术素养的现状领导者不仅要成为社会主义建设事业的模范，也应该成为多才多艺的人才。领导者的魅力不仅体现在对事业的追求上，还应该体现在对美的追求上，体现在对生活美、对艺术美的追求上，有了对美的追求才能有对美的创造：有了对艺术的正确态度，才可能具备真正的艺术素养。⑥更重要的是，领导者肩负着经济建设和思想建设的双重任务，不仅对艺术的发展起着至关重要的作用，还在精神文明建设、宣传、城市规划等方面的工作中担负着重任，这些都需要领导者有一定的艺术素养。但是，从现实来看，我国政府领导者的艺术素养却普遍不高，离理想目标还存在较大的差距，还不能完全适应全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的历史重任。当然这其中很大部分是由于历史原因造成的。目前正处于领导岗位的领导者大多出生于20世纪50--80年代之间，由于受到当时阶级斗争和重庆大学硕士论文文革的影响，对于古文、乐器、画笔等这些“封建主义”、“资本主义”的附庸风雅的东西是避之不及。后来走上工作领导岗位后，基于家庭和工作的压力，以及改革开放后快餐文化的影响，也就无暇顾及自身艺术素养的提升。同时也是广大的政府领导者没有意识到艺术素养对于领导活动绩效的独特价值造成的。一部分政府领导者没有意识到包括艺术素养在内的软科学的应有价值，而只强调了可以量化的硬性知识的价值功效，导致自身的素质结构失衡，不利于领导活动的可持续发展。三、艺术素养对政府领导者能力的价值1、艺术素养的提高可以增强政府领导者的谈话与演说能力。在人际交往中，语言是重要的交际工具，为了在人际交往中能够很好地表达思想、沟通感情，领导者必须很好地掌握谈话与演说的艺术。许多领导者对此深有感触，常感叹自己由于“不善辞令”而影响人际交往。语言，从本质上说，是人的内心世界的反映和表述，古人曾说“言为心声”。语言的正确与否，感染力强弱如何，主要取决于说话者的思想水平、文化素养、道德情操。其中，艺术素养就是很重要的一个方面。当然，讲究说话的艺术也十分重要。表达同样的一个思想，说话艺术水平不同的人，获得的效果大不相同，因此，一个精明干练、有着良好艺术素养的领导者，在人际交往中，都必须讲究运用语言或说话的艺术，善于把自己的精神世界、文化素养、道德情操和待人处事的素养，通过正确的语言形式表达出来，化作真正的“心声”，去触发他人的心灵，激起感情的共鸣。⑦2、艺术素养可以为政府领导者解决问题创造灵感。政府领导者可以通过艺术素养开发创造力。贝蒂·艾德华在《像艺术家一样思考》一书中试图用五天教会绘画的方式启发人们积极开发自己的右脑一一在传统教育系统中被忽视的创重庆大学硕士论文造力大脑。通过五天对于边线、空间、相互关系、光影等这些绘画基本技巧的掌握，获得一种新的视角，也就是像艺术家一样看事物，并且表达出来，在这个过程中开发自己大脑的创造性潜力，从而在日常生活、学习、工作中获得一种新鲜的、富有创造力的解决问题的方式。3、艺术素养可以帮助政府领导者作出正确、合理的决策。政府领导者是带领人民群众进行改革开放、推进现代化建设的决策者和领路人，他们在具体的领导工作中，经常会遇到涉及文化艺术内容方面的决策问题，诸如城市规划、环境美化、标志工程建设等。有时，领导者一个人的艺术素养将直接关系到决策水平的高低。特别是在一些重大建设项目上，比如国家标志性建筑，国家级的音乐厅、体育馆、大型主题宣传活动等代表着国家形象与经济实力的建设项目的方案设计与审定方面，更起着关键的指导决策作用。建国初期，周恩来总理对人民人会堂的设计就提出过具体指导意见，今天我们看到的天花板与灯光效果就是根据周总理提出的方案设计的。因此，如果一个领导者缺少艺术方面的知识，缺乏对艺术审美的体验，缺少对审美的自觉追求意识，那么就很难对方案的优劣进行正确的甄别，也很难在决策中做到总揽全局、统筹规划。经济发展一日千里，科学技术日新月异，新的形势迫切要求领导干部也应重视自身艺术素养的提高。提高领导者的艺术素养是关系到经济建设健康发展的重要环节。⑧4、艺术素养对于政府领导者把握时代旋律不可缺少。艺术是不断发展的，同时也是各个时代政治、经济、社会制度、生活方式的体现。在世界历史发展的过程中，每个时代都有自己标志性的艺术作品，如绘画、建筑、工艺美术、音乐等。通过艺术作品，政府领导者不仅可以感悟到不同时代的经济状况、社会制度和人们的生活方式，而且能窥探到历史与文化发展的踪迹。从历史角度看，文化重庆大学硕士论文繁荣时期必是经济繁荣、社会安定时期。从宏伟的金字塔，我们可以感悟到古埃及曾有的辉煌与繁荣：从意大利的角斗场，我们可以感悟到古罗马的强大与残暴：从敦煌的莫高窟，我们能看得出我国唐代的强盛与文化繁荣，看得出社会各阶层的生活与信念，还可以想象出西亚商人沿着丝绸之路进行的经济与文化活动。从万里长城到埃菲尔铁塔，从古典艺术到现代艺术，其中无不渗透着民族之光与时代烙印。艺术是国家和民族特征的标志，是经济与文化发展的时代反映与体现。因此，领导干部不仅要了解艺术的历史发展，而且还要善于运用今天的艺术形式和审美标准来把握时代的旋律。5、政府领导者的艺术素养有利于其在对外开放中推动中华艺术的发展。中华民族有着五千年文明历史，拥有博大精深的灿烂文化与艺术宝库。纵观中国艺术发展历史，从仰韶文化的彩陶艺术到殷商时期的青铜漆器，从秦汉时期的砖雕石刻到魏晋时代的摩崖造像，从唐宋时期的三彩丝绸到明清时代的陶瓷绘画，无不闪耀着中华民族的智慧之光与创造精神。因此，了解中华艺术的发展历史，弘扬民族的先进文化，树立民族形象，促进民族艺术的发展，也是领导者工作的应尽职责。尤其是我国加入WTO以后，随着传媒形式与传播速度的飞快发展，国际间的经济与文化交流更加频繁与广泛，各民族各国家之间的文化交往日益增多。无论是从了解其他国家和民族的艺术还是从介绍本国家、本民族的艺术角度来看，提高艺术素养与鉴赏能力都是各级领导者不可忽视的问题。四、如何提高政府领导者艺术素养1、提高艺术素养首先要树立正确的世界观。世界观同人们的整个精神世界—心理状态、道德观、艺术趣味、审美能力等紧密地联系在一起，如果没有正确的观念作指导，欣赏者就不可能领会艺术作品的艺术美，也不可能接受艺术作品重庆大学硕士论文所表达的思想倾向。2、要培养自己的审美趣味，扩大自己的欣赏视野，从而提高艺术素养水平。要想欣赏音乐，需要有会听音乐的耳朵：要想判别形态的美，就需要有锐利敏感的眼睛：要想接触古今中外一切优秀的文艺作品，就需要阅读他们、欣赏他们，借以锻炼自己的形象思维能力。只有这样，才能提高审美趣味，加强审美感受，从而有益于身心健康。3、要提高鉴赏能力，正确引导自身的审美趣味，还需要向那些具有某种专长的人在欣赏方面以指导、帮助。往往专家的意见可以影响、甚至改变自身的兴趣和观点。对艺术作品进行具体的分析、讲解，有助于人们加深对作品的认识、理解和感受。4、深刻认识现实社会生活。艺术具有认识价值。一部优秀的艺术作品，能深刻而典型地反映社会历史，能成功地再现生活。提高艺术素养，有助于全面的欣赏艺术作品，深刻地认识作品的社会意义，更全面地理解社会、人生和现实生活，从而增强历史责任感。5、增加生活情趣，得到更多的艺术享受。艺术具有享受和娱乐的价值。注意艺术素养，可以丰富自己的精神生活，得到更多的更高尚的艺术享受，从而增强对生活的感情。这样，在群体中的形象也将更加丰满、更富有人情味，更能够和群体融合在一起。6、更好地吸收人类文化的一切精华，吸取一切进步的思想营养。任何一部艺术作品都反映了作者一定的思想感情和生活信念。注意艺术素养，可以更深刻地体会一部优秀艺术作品进步的思想倾向，从中汲取向上的力量。艺术作品是通过人物形象来感染读者和观众的，因而对思想的熏陶作用也是更富有效果的。重庆大学硕士论文7、培养道德情操。艺术具有道德的价值。一部优秀艺术作品中的艺术形象，对自己道德观念和人生选择方面的重大影响。注重艺术素养，可以通过进步的艺术形象，吸收进步的道德观念，逐步培养道德情操。注释①hellriegel，Don，Sloum，JohnW:《organizationalbehavior》，大连:东北财经大学出版社1998年版，p132。②沙曼:《组织理论和行为》，郑永年译，南宁:广西人民出版社1988年版，第87页。③马丁坎农:《管理学概论》，张宁东译，北京:中国社会科学出版社1989年版，第122页。④江泽民:《中纪委向党第十六次全国代表大会的工作报告》，新华网，2002年11月19日⑤刘靖:《提高领导者素养是时代的需要》，《松辽学刊》，2000年第3期。⑥佚名，，2004年6月24日。⑦侯书森:《领导艺术论》，北京:科学普及出版社1992年版，第363页。⑧郭新生:《领导者要有点艺术素养》，《领导科学》，2002年第17期。参考文献余秋雨：《艺术创造论》，上海：上海教育出版社2005年版.丰子恺：《艺术与人生》，长沙：湖南文艺出版社2002年版.加登纳：《艺术与人的发展》，北京：光明日报出版社1988年版.崔苏卫：《论领导素质与人性化管理》，《现代管理科学》，2004年第7期.刘靖：《提高领导者素养是时代的需要》，《松辽学刊》，2000年第3期.爱德华：《成功者的艺术与策略》，罗伯铭译，上海：人民出版社1989年版.湖南科学技术出版社编：《学习·思考·创造.人才》，长沙：湖南科学技术出版社1999重庆大学硕士论文年版.贝蒂.艾德华：《像艺术家一样思考之二》，海口：海南出版社2004年版.安德鲁.J.杜伯林：《领导力》，北京：中国市场出版社2006年版.刘建军：《领导学原理一一科学与艺术》，上海：复旦大学出版社2001年版.