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浙江大学远程教育学院《文学写作》课程作业第一章一、写作具有哪些性质与特点？答：1.写作的主观能动性特征。2.写作的化生性特征。3.写作的书面性特征。二、要提高写作水平，作者需要具备那些修养？答：生活修养、学识修养、思想修养。三、要提高自身的写作能力，需要从哪些方面进行能力培养？答：语感能力、思维能力、想像能力、表达能力。四、语感能力具体表现在写作的那些方面？请在日常生活中加强对个人语感的培养。答：文章构思、文字表达、文章修改。第二章一、名词解释：1、观念性材料观念性材料又被称为理论材料，它是指来源于人们的社会实践，又在人们的社会实践中得到检验的观点，凡是经过实践验证并具有一定影响的人类思想成果，都可以成为人们写作时的观念性材料。它很像几何学中的公理，已经过证明，再作别的观点的根据时，便没有必要再证明一次。观念性材料大致可以分为两种：一种是经过科学实验证明的科学材料，另一种则是人们在日常生活中约定俗成、被大家公认的常理。前者主要指科学原理和公理定式，后者常表现为民间的俗谚、格言、成语等。一些名人名言，由于说话人本身的权威性，也成了不证自明的公理。2、体验体验就是主体通过实践的方式来认识周围的事物。观察常常是写作主体以第三者的身份搜集信息，而体验则是主体感同身受地进入生活了解世界。写作，尤其是文学创作，体验是十分重要的搜集材料的方式。3、主题主题，即文章表达的中心思想。在不同的文体中，主题有不同的名称。在审美文体中，主题是指作品中通过其形象体系显示出来的中心思想，又称为主题思想。在传播文体中，主题是通过信息体系显示出来的中心思想或中心观念。在应用文体中，主题是作者想要传达给读者的中心意图。而在议论文中，主题又可称为中心论点4、结构、所谓文章结构，就是文章内部的组织构造，也就是文章中材料的安排，文章各部分相互关系的处理。结构也被称为篇章结构。二、论述题：1、请你谈谈材料搜集在写作活动中的意义。答：第一，大量吸取各种信息，保证作者在写作时材料充实，使文章言之有物。第二，搜集材料的过程，对于作者特别是审美文体和传播文体的作者来说，是一个积累写作能量、寻求写作动机的过程。写作需要材料，但材料被作者搜集后，并不能马上就变为文章。这就像酿酒一样，放入酿酒的原料后，需要让原料在酒缸中发酵一段时间，才能成为酒。同样，作者也需要对搜集到的材料进行整理、体验、感悟、读解，才可能把外在的写作材料变成自己的东西。第三，触发写作冲动，增加写作热情。写作是一种特殊的劳动，它需要能力与技巧，也需要想像和灵感。特别是艺术性强的文体，更是如此。同样的材料，同样的主题，在写作热情饱满、写作冲动强烈的境况中写作，要比普通状态下的写作效果好的多，这是有写作经验的人都知道的。对写作的人来说，触发创作冲动的媒介很多，但材料无疑是其中最重要的媒介之一。2、在提炼主题时，我们应该注意些什么？答：（一）提炼主题要求作者敢于大胆质疑索解提炼主题，首先要敢于大胆质疑。所谓主题就是作者对生活的某一方面的认识。人类出现在这个地球上已经有几十万年，有史记载的人类历史也有数千年，从马克思主义认识论的角度看，人类对自然界与人类社会的认识是一个不断深化的过程，只要人类仍然生存在世界上，这个过程就永远不会结束。虽然我们的先辈已经给了这个世界许多貌似权威的结论，其实这类结论都仍然只是相对真理。作为一个个体，我们可能年龄小，阅历少，社会地位也相对较低，但我们都是人类认识客观世界的一个环节。真理并非总是和权威在一起，真理面前人人平等。狂妄自大固然可笑，妄自菲薄更为可悲。不要满足于流行的解释和现成的看法。不要过分迷信从书本上看来，尚未被实践检验证实的结论，必须养成勤于思索的习惯。在真理的探索上，说出自己的声音，这是最重要的。对于每一个个体来说，只要奋发努力，施展出自己的聪明才智，就可以在人类认识真理的长河中，提出比前人更深刻的见解，对人类作出一份贡献。（二）提炼主题要求作者透过表象认清本质马克思主义认为，本质和现象是客观发展过程的两个不同的方面。事物的本质是事物的性质及此一事物和其他事物的内部联系，本质决定于事物的内在矛盾，是事物的比较深刻、比较稳定的方面。而现象是指直接被我们的感官所感知的事物的外表形态。现象是事物的本质在各方面的外部表现。现象是比较片面、表面和局部的，而且它多变、易逝。现象中，还有一些是假象。因此，一个作者要想写出深刻的主题，就必须分清现象与本质，练就一双能透过生活的表象看清本质的火眼金睛。（三）提炼主题要求作者宽思路、多角度思考问题世界是复杂的，世界上的诸种事物并非如人们所想像得那样简单。从哲学的角度看，任何事物都是矛盾诸方面的各种联系的统一体，而矛盾的每个侧面又包含着多种角度。因此，我们只有拓宽思路，尝试从多种角度去思考问题，提炼主题，做到不因循守旧，不人云亦云，保持自己的独特立场和独特思路，特别是要学会从大家都认为正确的问题中寻找缺陷与不足，从大家都认为错误的问题中寻找合理的成分，才能写出与众不同、让人耳目一新的好文章。3、组织文章的结构有哪些原则？答：（一）要适应不同文体的特点当我们构思文章结构的时候，首先想到的是文体的选择，因为文章结构受文体的制约，人们通常都是先按文体的差异来确定结构的类型。文体的差异，来自于文章反映生活的角度、容量和表现形式的不同。比如，审美文体中的叙事类作品，总是按照情节的发生、发展、高潮和结局这样四个部分进行，事件在时空中的进程十分重要，所以，文章的结构基本上也是按照这样的形态组成，即使作者使用倒叙或插叙的方式，也不妨碍结构的基本构成；传播文体中的新闻，一般都是由导语、主体（适当穿插新闻背景）、结语三部分构成；议论性的文章则主要从逻辑关系的角度展开，文章各部分的内在联系十分紧密，结构也主要以提出问题、分析问题和解决问题这样的顺序建立；而应用文体中的公文，应该由开头、主体、结尾三部分组成。可见，结构对于文体有着相当大的依赖性，两者的关系是十分密切的。当然，我们这样强调结构与文体的关系，并非说一种文体只有一种结构。事实上，人类在长期的写作实践中，已经积累了多种多样的结构形态，而且，文体之间在结构上也常常出现互相渗透、互相借鉴的情况，特别是一些边缘性的文种，这种情况更是多见，因此，我们既要注意不同文体在结构上的差异，又要不拘一格、大胆创新，创造出新颖的、更能表达我们的思想和感受的文章结构来。（二）要符合表现对象的内在规律文章是现实生活的反映，而现实生活的内在联系和规律是其最本质的存在，因此，文章在谋篇布局时，必须符合客观对象固有的内在联系和规律，按照这种规律结构文章，才能合乎情理。古代的小说，大多以讲述故事为目的，所以，主要以时间、空间为线索来谋篇布局；到了现代，作家的注意力开始从人物的外部行动转移到人物的心理活动上来，因此，结构小说的线索也从普通的时空转移到超物理时空的心理时空结构，作家采用自由联想的方法，让故事和人物在巨大的时空中前后跳跃。不仅文学作品在结构上要反映客观事物的本质，议论文和说明文也一样。议论文反映的是人们对客观事物的认识，而客观事物存在着现象与本质、局部与整体等方面，人在认识事物的时候，有一个逐步深化的过程。反映到议论文的写作，在结构上总是采取提出问题、分析问题和解决问题的模式。虽然在具体写的时候，可以有一些适当的变通和调整，但总的说来，基本的结构格式总是如此。说明文的结构，或者以被说明的事物的发生、发展的过程为基本文章线索，或者以读者的视点变化为基本文章线索，总之，是遵照事物的内在联系与规律来设计文章结构的。当然，我们强调文章结构要反映客观事物的内在联系，并不是说反映某种事物的文章只有一种结构。在遵循文章写作的基本规律的前提下，任何对文章结构的创造性尝试，都应该得到鼓励。（三）要服从主题表达的需要文章的中心是主题思想，不管是哪一种体裁的文章，其最终目的，都是为了主题的表达，因此，无论是材料的搜集，还是语言的选用，都必须紧紧围绕这个目的，文章的整体构思，文章结构的确定，也应如此。第三章一、名词解释：1、叙述叙述是写作中最基本和最常见的一种表达方式。它是写作者运用陈述性的语言，把人物的经历、事件和事物的发展变化过程表达出来的一种方式。它不仅是叙述类文体写作的主要表达方式，而且几乎在所有文体的写作中都会被使用。如议论文中提供事实论据，说明文中介绍对象发展演变过程，实用类文章中介绍工作进程和工作情况等，都需要叙述。公文中对涉及写作对象的有关情况，也需要一定的记叙。一个完整的叙述应当包括人物、事件、时间、地点、原因、结果六个要素。2、第一人称叙述（主观叙述）在文章中用“我”、“我们”的口吻叙述所见、所闻、所感，这就是第一人称的叙述，因为带有鲜明的主观色彩，又称为主观叙述。这种人称较多运用在总结、日记、书信、自传、游记、回忆录、散文等文体中，近代以来的一部分小说也使用这种叙述。以第一人称作为叙述主体的“我”，不一定就是作者本人。在写真人真事的文章中，“我”就是作者。而在文学作品中的“我”，则往往不是作者，他可能是叙述者兼作品中的一个人物，也可能只是故事的叙述者。3、倒叙倒叙就是把事件结局或者事件中某个突出的片断提到开头叙述，然后再按事件的发展进行叙述的方法。倒叙的最大特点就是能够制造悬念，开卷兴波，吸引读者，激起阅读欲望4、描写描写是用生动形象的描绘性语言，把人物、事件、环境的状态和特征形象具体地表现出来的一种表达方式，它要求充分发挥语言所具有的唤起阅读者相应的表象记忆的功能，通过精心选择富有表现力的文字，给读者以如见其人、如睹其物、如临其境的真实感受，从而加深对文章的理解。描写是叙述类文体尤其是文艺作品的一种主要表达方式。在其它议论说理及一般性应用文体中，有时也借助描写来增强表现效果，但切忌滥用。描写从方式方法上分有细描和白描，直接描写和间接描写；从对象上分有人物描写和环境描写。5、白描原指绘画中用粗线条不着颜色地勾勒事物的形貌。写作中的白描是指用质朴平实简练的语言，勾勒事物的形象。这种描写，不尚修饰和形容，一般不作细部的精致描绘，形似轻描淡写，一般不用比喻和夸张，但它所凸现的对象特征，却能一目了然，过目难忘。二、简答题：1、阅读鲁迅的《孔乙己》，认真揣摩其中的叙述艺术特色。答：鲁迅的《孔乙己》采用了第一人称叙述方式，整个故事都借叙述者“小伙计”的口讲述。但是，作者并不完全认同这位叙述者充满着小市民色彩的观点。因此，隐含作者（创作时的鲁迅）与叙述者“小伙计”构成了双重视角。每当叙述者眉飞色舞地褒贬孔乙己时，我们都能看到在他后面的隐含作者那双严峻深邃的目光。正是这样的双重视角，造成了作品对孔乙己和“小伙计”的双重批判。2、阅读莫言的《红高粱》认真揣摩其中的叙述人称变化。答：莫言的《红高粱》采用的是第一人称叙述方式，但与一般的第一人称写法不同，这篇小说的叙述者是以作品主人公后代的身份讲述故事，由于叙述者往往未身经或目睹作品中发生的事件，因而他大多是转述作品人物的故事，自己并不进入作品主要情节中去。同时，作者还给叙述者保留了对情节和细节进行某种程度的猜测、想象和补充的权力，这使作品又具有了第三人称写法的某些特征。这种写法在80年代曾经风靡一时，如《瀚海》、《酋长营》、《支那河》乃至《风景》都采用了这类叙述视角三、练习题：1、人物肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写练习各一则。2、叙事抒情、写景抒情练习各一段。第四章一、简答题：（一）诗歌的审美特征主要包括那些内容？答：诗歌审美特征主要包括真切充沛的感情，大胆丰富的想像，蕴涵丰厚的意象，精炼合韵的语言。其中诗歌有无情感，有何种风格的情感，是诗歌审美的最主要特征。因为从诗歌的创作来说，情感容易使诗人产生创作诗歌的冲动，诗人只有在动情后方能展开艺术想象，而纵情的艺术想象方能使诗人捕捉到独特的审美意象，找到准确形象的表现语言。从诗歌的接受来说，只有以情动人，使读者产生情感的共鸣和心灵的震动，才能收取良好的艺术功效。（二）什么是诗歌的意境，如何营造诗歌的意境？答：诗歌意境的特点在于以精炼的语言和适宜的艺术手法创造出主观情思（意）与生活图景（境）契合的艺术境界。意境中，“意”是主导，“境”是载体