浙江省2012年中小学教师录用考试政治考试说明

1浙江省中小学教师录用考试中学政治考试说明一、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。二、考试目标本次选拔性质的考试，主要通过考查专业知识的同时，突出对灵活运用理论知识解决实际问题的能力。三、考试范围本说明以大学本科思想政治教育专业的教学计划中的课程设置为依据，以专业主干课程为重点，结合中学思想政治课教师应具备的教学教育水平和能力的基本要求而编写。考试具体范围：第一部分是中学学科内容；第二部分大学对应中学学科的内容（相应知识点的深化）；第三部分中学教材教法；第四部分时事政治。四、考试形式考试采用闭卷笔答的形式。五、考试结构（一）知识结构：初中思想品德、高中政治约占40%，大学对应学科专业知识约占30%，思想政治教材教法20%，时事政治约占10%。（二）题型结构：选择题（单项选择、不定项选择）40%；问答题占20%；辩析题20%；论述题20%。六、考试内容第一部分中学学科内容经济：货币的产生、货币的作用、货币的本质、货币的基本职能；信用卡、支票、外汇；商品价格形成、价格变动的规律、价格变动对消费者的影响、价格变动对生产者的影响；消费的制约因素、消费类型、消费心理、消费行为、生产与消费的关系；我国的经济制度；公司的类型、公司的经营与发展；劳动与就业；投资、我国的商业银行、股票、债券、保险；个人收入的分配、国家收入的分配；征税和纳税、税收及其种类、依法纳税是公民的义务；市场经济的特点和要求、社会主义市场经济的基本特征；全面建设小康社会的经济目标、如何促进国家经济发展；经济全球化与对外开放；国际经济竞争与合作。2政治：我国的国家性质；我国公民的权利和义务；公民行使政治权利、履行政治义务应遵循的原则；公民参与政治生活的主要内容和方式。政府的职能；政府履行职能的表现和作用；政府的责任；公民向政府求助的主要途径；对政府权力的制约和监督。我国的人民代表大会制度。我国的政党制度。我国的民族区域自治制度。我国的宗教政策。人民法院。人民检察院。国家主席。主权国家；国际组织；我国处理国际关系的原则；当今时代的主题；世界多极化；我国外交政策的基本目标。文化：文化的概念；文化与政治经济的关系；文化对人的影响；文化与人的成长的关系。文化的多样性；文化的传播；文化的继承；文化的发展；文化创新。中华文化；中华民族精神；建设中国特色社会主义文化；建设社会主义精神文明。哲学：哲学的概念；哲学的基本问题；哲学在社会发展中的作用。马克思主义哲学；世界的本质；意识的本质；实践；实践在认识过程中的地位和作用。唯物辩证法；唯物辩证法的特征；唯物辩证法的实质与核心；唯物辩证法的要求；正确认识社会发展的规律；正确认识人生的价值。初中思想品德：明确初中思想品德课程的性质：理解初中思想品德课程的基本理念；了解初中思想品德课程标准；理解和掌握新课程内容标准的具体内容及目标要求，掌握初中思想品德课程目标；理解和掌握新课程内容标准的具体内容及目标要求。进行心理健康、道德、法律和国情教育。新《课标》具体内容标准：成长中的我：认识自我；自尊自强；学会用法。我与他人的关系：交往与沟通；交往的品德；权利与义务。我与集体、国家和社会的关系：积极适应社会的发展和进步；承担社会责任；法律与社会秩序；认识国情，爱我中华。第二部分大学对应中学学科的内容马克思主义哲学原理:马克思主义哲学是科学的世界观和方法论：哲学和哲学的基本问题；马克思主义哲学的产生和特征；马克思主义哲学与现时代。世界的物质性和人的实践活动：物质及其存在形式；人对物质世界的实践把握；意识的产生、本质和能动作用；世界的物质统一性。世界的联系、发展及其规律：世界的普遍联系；世界的永恒发展；事物发展过程中的量变和质变、肯定和否定及其关系；对立统一规律。3认识的本质和过程：认识的基础和本质；认识的发展过程；真理与价值；辩证思维的基本方法。人类社会的本质和基本结构：人类社会的物质基础和本质；人类社会的基本结构。社会发展规律和历史创造者：社会发展的基本规律；社会发展的动力；历史的创造者。社会发展和人的发展：社会发展的历史进程；人的本质和人的价值。政治经济学原理政治经济学的研究对象和研究任务：政治经济学的研究对象；政治经济学的研究任务。社会经济制度与经济运行的一般原理：社会经济制度的变革；社会经济的两种基本形态；商品经济的基本原理。资本主义生产关系的实质及其发展阶段：剩余价值的生产；资本和剩余价值的具体实现形式；资本主义生产关系的实质是雇佣劳动制度；垄断资本主义生产关系的特征；资本主义发展的历史进程。资本运行的一般原理：资本循环；资本周转；社会总资本运行。经济全球化与国际经济关系：经济全球化发展的客观趋势；经济全球化与中国经济的发展。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想概论马克思主义中国化的理论成果：马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化历史进程中形成的三个重大理论成果。马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是是思想路线的核心内容：解放思想，实事求是，与时俱进。毛泽东思想概论：毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的科学体系；新民主主义革命理论；社会主义改造理论；有代表性的社会主义建设的方针政策；毛泽东思想的活的灵魂；坚持和发展毛泽东思想的基本要求。邓小平理论和“三个代表”重要思想概论：邓小平理论的主要内容；“三个代表”重要思想的主要内容；社会主义本质和根本任务；社会主义初级阶段的理论；社会主义改革和对外开放；中国特色社会主义经济；中国特色社会主义政治；中国特色社会主义文化；实现祖国完全统一的构想。党的十七大报告和科学发展观党的十七大是我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会：大会的主题；中国特色社会主义伟大旗帜；中国特色社会主义道路的科学内涵；中国特色社会主义理论体系的科学内涵；深入贯彻落实科学发展观，促进中国社会进步：科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果；科学发展观第一要义是发展；科学发展观的核心是以人为本；科学发展观基本要求是全面协调可持续；科学发展观根本方法是统筹兼顾；深入贯彻落实科学发展观的基本要求；构建社会主义和谐社会的重要性；加快推进以改善民生为重点的社会建设；实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求；全面推进党的建设新的伟大工程4法学基础理论法学基础理论的基本范畴：法律及其特征；法律关系；法律原则；法律效力法律责任；法律权利和法律义务；法治和法制；法律适用和法律解释；法律监督和法律服务。宪法的基本知识：宪法的概念和特征；宪法规定的我国的基本制度；我国公民的基本权利和义务；我国的国家机构。民法的基本知识民法的概念：民事权利和责任；合同的订立和履行。未成年人保护法、中华人民共和国继承法、消费者权益保障法等相关内容。社会主义道德建设社会主义道德建设的核心和原则：公民基本道德规范，包括爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。社会三大生活领域的道德是社会公德，职业道德和家庭美德。道德品质和道德修养：道德品质的构成要素；道德品质的具体要求；道德修养的方法和途径。第三部分中学政治教学法全面系统地认识中学思想政治课的性质、地位、任务、课程理论、课程目标和内容、教学过程、教学方针和原则、教学组织形式等基本理论；掌握基本的教学方法、教学艺术，以及教学组织、教学准备、教学评价等主要教学环节。提高教师中学思想政治课教学理论水平和教育教学能力，为他们成为合格的中学思想政治教师奠定良好的基础。具体内容：思想政治学科原理论：了解古今中外思想政治学科的简要历史，以及相关的德育思想，把握思想政治学科的性质、功能、任务，以及思想政治学科的基本范畴。思想政治学科课程论：了解基础教育课程改革的基本精神，系统把握最新的初中思想品德课程标准和高中思想政治课程标准，明确思想政治课教学目标的体系、价值取向、分类等问题。思想政治学科教学过程论：把握思想政治学科教学过程的本质、学习力、教学方针、教学规律、教学原则等内容。思想政治学科教法论：了解思想政治学科教学的组织形式、教法、教学模式、教学准备工作、说课等内容，并能够将相关教学理论运用于教学实践。思想政治学科教学艺术论：明确教学是一门艺术，了解教学艺术的本质、功能，教学艺术风格及其形成过程与要求；掌握并能够运用思想政治课备课、组织教学、导入、讲课、教学启发、讲概念、提问、举例、板书、激励、节奏调节、幽默、结尾、考试命题等方面的教学艺术。思想政治学科评价论：了解教学评价的一般理论和素质教育评价体系的基本特点；思想政治学科教学评价的形式和方法；明确听课、评课、考试的相关要求和做法。第四部分时事政治1、年度间国内外重大时事(2009年4月至2010年3月)52、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。参考书目：1．《马克思主义基本原理概论》本书编写组编高等教育出版社2007年版2．《马克思主义哲学原理》教育部社科司编中国人民大学出版社2007年版3．《政治经济学原理》毛刚主编中国地质大学出版社2006年版4．《政治经济学》杨干忠主编中国人民大学出版社2004年版5．《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》本书编写组编高等教育出版社2007年版6．《法律基础》浙江省教育厅组编浙江教育出版社2004年版7．《党的十七大文件汇编》本书编写组编人民出版社2007年版8．高中思想政治（经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学）教材，教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编写人民教育出版社2006年版9．初中思想品德一、二、三年级教材教材编写组编人民教育出版社2006年版10．初中思想品德一、二、三年级教学参考书教材编写组编人民教育出版社2006年版11．中学思想政治课教学法吴铎，彭承福主编高等教育出版社2006年版七、考试要求1、能正确理解考试内容所涉及的基本概念和基本观点的含义。2、能够运用所学的基本知识和观点对现实生活中的政治现象、社会现象进行分析、评价，并能用规范的学科术语阐述自己对现实问题的看法。3、恰当运用学科术语，条理清楚，逻辑严密，文法通畅，观点正确地予以表述。八、考试样卷附后浙江省招聘中学政治教师考试样卷6单位姓名得分一、单项选择题。(在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，每小题1分，共20分)l．中国古人说“钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这说明：（B）A．事物是由量变引起质变的B．事物是普遍联系的C．事物是变化发展的D．事物的本质是由现象表现的2．2005年5月20日，《人民日报》载文指出，多头管理，个别部门为了眼前利益，竭泽而渔，非法捕捞，当地群众在实地过度放牧，造成了东洞庭湖国家级自然保护区鸟类急剧减少，湿地濒危。上述事实说明（A）A事物的联系是普遍的客观的B人类的活动是自然界存在和发展的基础C任何两个事物之间都是相互联系的D矛盾双方在一定条件下相互转化3．每逢羊年，我国婴儿出生率都明显下降，这主要源于“羊年不宜生育”的说法。“羊年不宜生育”的说法（C）A体现了一事物总是和其他事物无条件的联系着B说明了事物之间的联系是具体的C违背了联系的客观性D否定了意识对物质的能动作用4．“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚无水喝，”这一故事说明：(C)A．部分离不开整体，整体具有部分没有的功能，在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上把握事物的联系B．关键部分对整体功能的发挥，在一定条件下甚至起决定作用C．整体由部分构成，整体功能发挥离不开部分D．整体功能小于部分功能之和5．“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。这两句话包含的哲学道理主要是：（B）Ａ．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果Ｂ．事物的发展是前进性和曲折性的统一Ｃ．矛盾的主