期末基础知识总复习

1/9高一生物期末基础知识点总复习（填空）出题人：姜雪第1章孟德尔杂交实验一、选择豌豆作为实验材料的优点①豌豆是，且是的植物。②豌豆植株有易于区分的。相关概念1.性状类①性状：生物体所表现出的和的总称。如：植株的高度。②相对性状：生物、性状、类型。如：植株的高茎和。③显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1的亲本性状。如：植株的高茎。④隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1的亲本性状。如：植株的矮茎。⑤性状分离：杂种后代中出现和性状的现象。如，有高茎和有。2.个体类①表现型：指生物个体所的性状。如：植株的高茎、。②基因型：指与有关的组成。如：DD、、。表现型与基因型的关系：表现型=+条件③纯合子：指遗传因子的个体。如：DD的个体和的个体。④杂合子：指遗传因子的个体。如：Dd的个体。纯合子：稳定的遗传，后代性状分离；杂合子：稳定的遗传，后代性状分离。3.基因类①等位基因：控制一对的两个基因（位于一对同源染色体的相同位置上）。如：D和d。②显性基因：控制的基因。如：D。③隐性基因：控制的基因。如：d。检验是否纯合子的方法1.植物：是（最简便）和；2.动物：是。第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行的生物，产生成熟时所进行的特殊方式的有丝分裂。在减数分裂过程中，染色体复制，细胞分裂，结果染色体数目。（注：体细胞主要通过分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制，细胞分裂，结果染色体数目。）二、减数分裂的过程减数第一次分裂间期：染色体复制(包括复制和的合成)。前期：同源染色体两两配对（称），形成。四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生。中期：同源染色体排列在上（两侧）。后期：同源染色体；非同源染色体。末期：细胞质分裂，形成子细胞。减数第二次分裂（无．）前期：染色体排列。中期：每条染色体的都排列在细胞中央的上。后期：姐妹染色单体，成为两条子染色体。并分别移向细胞。末期：细胞质分裂，每个细胞形成子细胞，最终共形成子细胞。2/91.精子的形成过程：（）染色体减一减二1个精原细胞----------个细胞----个细胞---个细胞-----4个精子。2.卵细胞的形成过程：（）减一1个卵原细胞---------个细胞---个细胞+个减二---个细胞+个注：同源染色体：配对的两条染色体，大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。1个四分体=对同源染色体=条染色体=条染色单体=个DNA=条脱氧核苷酸链1.比较精子与卵细胞形成过程中的异同点比较精子卵细胞不同点细胞质分裂子细胞数是否变形相同点染色体，细胞分裂，染色体数目2.比较减数分裂和有丝分裂的异同点比较减数分裂有丝分裂不同点形成的细胞是否联会分裂次数染色体数目相同点出现，染色体三、受精作用1.受精作用的概念：（N）和（N）相互识别、融合成为（2N）的过程。2.过程：精子的进入卵细胞，留在外面，精子的就和卵细胞的相融合，受精卵中染色体的数目又恢复到的数目，其中有一半染色体来自（父方），另一半染色体来自（母方）。3.意义：和对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的，对于生物的和具有重要作用。四、图形辨析（四看识别法）奇数————————————————————-→减Ⅱ一看无—————————-→减II偶数→二看无→有丝分裂有→三看有-→减Ⅰ四看前期中期后期末期3/9第2节基因在染色体上一、萨顿的假说1.实验材料：。2.萨顿的推论：基因是由携带着从亲代传递给下一代的。即基因就在上。3.推论的依据：因为基因和染色体行为存在着明显的关系。4.萨顿的研究方法：法。二、基因位于染色体上的实验证据1.科学家：2.实验材料：3.果蝇作为实验材料的优点：易、繁殖、相对性状、染色体数。4.摩尔根的研究方法：法5.实验结论：基因在上。6.基因与染色体的关系：一条染色体上有个基因，基因在染色体上呈。第3节伴性遗传一、染色体的分类1.据来源分：分为和。2.据与性别关系分：与决定性别有关的染色体。：与决定性别无关的染色体。二、伴性遗传1.概念：基因位于上，所以遗传方式上总是和相关联。2.伴X染色体隐性遗传（例如：）（1）遗传的性质：致病基因位于染色体上，是基因。（2）基因型分析比较女性男性基因型色觉表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲3.伴X染色体显性遗传（例如：病）（1）遗传的性质：致病基因位于染色体上，是基因（2）基因型分析比较女性男性基因型表现型患者患者正常患者正常（4.伴Y染色体上的遗传（例如：外耳道的多毛症）（1）遗传的性质：致病基因位于染色体上（2）伴Y染色体隐性遗传病的特点①患者全为，女性；②传，传。③父病必病，子病必病。第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一、的肺炎双球菌的转化实验（体内转化）1.肺炎双球菌有两种类型S型细菌：菌落，菌体夹膜，毒性。R型细菌：菌落，菌体夹膜，毒性。2.实验过程①型活菌注射小鼠，；②型活菌注射小鼠，；③型菌注射小鼠，；④加热杀死型菌＋型菌注射小鼠，。3.格里菲思推论：加热杀死的型菌中含有。班级：________姓名：________座号：________成绩：________二、的肺炎双球菌的转化实验（体外转化）1.实验过程多糖+R型活菌→菌提取蛋白质+R型活菌→菌——→DNA+R型活菌→菌DNA+DNA水解酶+R型活菌→菌2.实验的关键：设法把肺炎双球菌的和等物质分开，、直接地观察S型活细菌4/9DNA和蛋白质等的作用。3.艾弗里的结论：DNA才是使R型活菌产生稳定遗传变化的物质，即转化因子是，DNA是。三、和的噬菌体侵染细菌的实验1.T2噬菌体结构：外壳由构成，头部含有。2.噬菌体与大肠杆菌的关系：。3.噬菌体侵染细菌的过程：→→→→。4.实验结论：是遗传物质。5.郝尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验和结果（1）实验方法：法35S标记（C、H、O、N、S）；32P标记（C、H、O、N、P）（2）标记噬菌体方法：①用分别含有放射性同位素32P和35S的培养基中培养细菌；②分别用上述细菌培养T2噬菌体，得到DNA含32P的噬菌体和蛋白质含35S的噬菌体。（3）标记的噬菌体侵染未标记的细菌过程：噬菌体→未标记的细菌→→→（4）实验现象与结论比较亲代噬菌体同位素的去向子代噬菌体结论第一组实验标记蛋白质外壳留在细菌外（）35S标记的蛋白质在亲代和子代之间具有连续性，是遗传物质第二组实验标记DNA细菌内（）32P标记的DNA四、烟草花叶病毒感染烟草实验证明：也是遗传物质。五、不同生物的遗传物质病毒原核生物真核生物核酸种类种（或）种（和）种（和）遗传物质或结论DNA是生物的第2节DNA分子的结构一、DNA的组成元素：二、DNA的基本组成单位：（种）一分子组成一分子一分子：（A）、（G）、（C）、（T）。三、DNA的空间结构：独特的1.DNA双螺旋结构模型的构建者：和2.结构特点：①由条的链盘旋成双螺旋结构。②外侧：和交替连接构成。内侧：碱基通过连接成。③碱基互补配对原则：、。3.DNA的特性①性：a、DNA中脱氧核糖和磷酸交替连结的方式不变；b、两条链间的碱基配对方式不变。②性：DNA分子中碱基对的排列顺序千变万化。（n碱基对有4n种）③性：每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序。四、DNA的碱基计算方法和规律规律一：DNA双链中，A=T、G=C则：====50%碱基规律二：1、若：DNA的一条链中（A+T）/（C+G）=a，则：另一条链该碱基比为：；DNA双链中该碱基比为：。2、若DNA的一条链中（A+C）/（T+G）=b，则：另一条链该碱基比为：；DNA双链中该碱基比为：。五、DNA、RNA与核酸的比较比较DNARNA核酸基本组成单位核苷酸种类种种种碱基种：种：种：五碳糖两种酸磷酸空间结构链链分布主要在主要在5/9第3节DNA的复制一、对DNA分子复制的推测沃森和克里克提出了DNA复制的方式为：二、DNA半保留复制的实验证据1.方法：技术2.结果：P53图3-12三、DNA的复制1.概念：以为模板，合成子代的过程2.时间：期和期3.场所：主要在4.过程：①②③5.条件:①模板：亲代DNA分子的条链②原料：种③能量：④酶：、等6.特点：①②7.准确复制的原因：①独特的为复制提供了精确的模板；②保证复制能够准确进行。8.意义：使遗传信息从传递给，从而确保了遗传信息的。四、DNA复制过程中的计算和规律规律一：DNA复制n次，有个DNA，始终有个DNA的含母链规律二：如果DNA中有a个T，复制n次需要游离的T为个。第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的种类1.（mRNA）：DNA的信使,合成蛋白质的直接模板。2.（tRNA）：识别密码子，搬运氨基酸。3.（rRNA）：组成核糖体的主要成分。二、基因指导蛋白质的合成（一）遗传信息的转录1.概念：在中，以DNA的一条链为模板，按照原则，合成的过程。2.场所：主要在（叶绿体、线粒体也可）3.模板：4.原料：5.酶：等6.能量：7.原则：原则（A—、T—、G—、C—）8.产物：（mRNA、rRNA、tRNA）9.遗传信息流动方向：→（二）遗传信息的翻译1.概念：在中，以为模板，合成具有一定氨基酸顺序的的过程。2.场所：3.模板：4.原料：5.酶：多种酶6.能量：7.原则：原则（A—、U—、G—、C—）8.产物：9.遗传信息流动方向：→（三）密码子与反密码子1.密码子：上的的碱基。密码子有种，决定氨基酸的有种，种是终止密码。2.反密码子：上与mRNA的密码子互补配对碱基。6/9第2节基因对性状的控制一、中心法则的提出及其发展1.中心法则的提出者：1957年，。2.中心法则：（箭头和文字表示）二、基因、蛋白质与性状的关系1.基因对性状控制的方式①间接控制：基因通过控制来控制，进而控制。实例：病、皱粒豌豆的蔗糖含量②直接控制：基因通过控制直接控制。实例：囊性纤维病、症2.基因与性状的对应关系①一个基因决定性状。②多个基因决定性状。③一个基因决定或影响性状。3.基因型与表现型的关系①决定表现型。②表现型受因素的影响。结论：性状是作用的结果。第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组一、生物变异的类型1.的变异：仅由变化引起，遗传物质没有发生改变2.的变异：（由遗传物质的变化引起）。来源包括：、、。二、可遗传的变异（一）基因突变1.概念：是指DNA分子中碱基对的、和，从而引起的的改变。2.时间：细胞分裂（复制时期）3.实例：直接原因：谷氨酸变成根本原因：DNA中的碱基发生了，即变成班级：________姓名：________座号：________成绩：________4.原因：①因素：X射线、激光等；②因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；③因素：病毒、细菌等。5.特点：①性:自然界的物种中广泛存在②性:可发生在任何时期③性：一个基因可以产生一个以上的等位基因④性:自然界突变率很低，大约10－5-10-8⑤性：多数有害,少数有利，也有既无害也无利的(打破对环境的适应性)6.意义：①是产生的途径；②是生物变异的来源；③为生物的进化提供了。7.应用：育种（二）基因重组1.概念：是指生物体在进行的过程中，控制的基因的过程。2.种类：①非等位基因自由组合：减期，染色体上的自由组合；②等位基因交叉互换：减时期，同源染色体的上的的交叉互换；③重组DNA技术（基因工程）。第2节染色体变异染色体变异类型：变异和变异。7/9一、染色体结构变异1.概念：由的改变引起的变异。2.类型①：染色体缺失某一片段②：染色体增加某一片段③：染色体某一片段位置颠倒180④：染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上3.实例：（5号染色体部分缺失）4.结果（遗传效应）染色体结构的改变，会使染色体上的的或改变，从而导致的变异。而且多数对生物是的，有的甚至导致。二、染色体数目的变异1.类型①个别染色体增加或减少实例：（21号染色体多1条）②染色体组成倍增加或减少实例：（染色体组为3N）2.染色体组：（1）概念：细胞中和的一组。（2）一个染色体组应具备的特点：①一个染色体组中无；②形态和功能；③一个染色体组携带着控制生物性状的遗