浙江省编《小学信息技术》教材第三册编写大纲

《小学信息技术（四年级上）》教材分析雷聪龙一、《小学信息技术（四年级上）》内容安排《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。第一单元：我的作文集主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。第二单元：飞鸽传书主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。第三单元：小小编辑主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。二、《小学信息技术（四年级上）》的主要知识点单元课序课题名称知识点操作技能电子作文1错别字无处藏身1.Word的打开与关闭；2.Word界面认识；3.文件打开与保存；4.文本的插入、删除；5.文件夹的初步认识（我的文档）。1.能通过开始菜单打开与关闭Word窗口；2.文件的打开与保存；3.光标定位；4.文本的插入与删除。2体验千变万化1.字体的设置；2.字号的设置；3.字形的设置。1.文本的选定；2.通过格式工具字体、字号和字形的设置；3.教你一招：工具栏的设置。3感受色彩缤纷1.字体颜色的设置；2.动态效果的设置。1.通过格式工具栏设置字体颜色；2.通过菜单设置文本的动态效果；3.教你一招：通过菜单设置文本格式。4成长的足迹1.不同文档间文本的复制与粘贴。1.不同Word窗口间文本的复制；2.每一篇作文占用一页篇幅，为它们设置相应的字体格式与颜色；飞鸽传书5我的E-mail1.邮箱的申请；2.邮箱的帐号与密码；3.邮箱的登录；4.邮件地址的基本知识。1.通过浏览器进入邮箱申请的网站（收费邮箱）；2.能够在网页的表单中填写自己的基本信息；3、能够通过网站登录自己的电子邮箱6邮件传祝福1.发件箱的使用；2.新邮件的撰写，新邮件界面认识；3.邮件的发送；4.邮件的接收。1.会撰写新邮件，将祝福的话与自己的电子邮件地址作为内容；2.能将邮件发送给其他人（同学）；3.会接收邮件和浏览邮件。7分享成功1.带附件邮件的撰写与发送；2.带附件邮件的接收与附件的下载；3.邮件的回复。1.学会将自己的电子作文集以附件的方式发送给同学（在“我的文档”中）；2.学会接收带附件的邮件并将附件保存到“我的文档”中；3.收到邮件后，向发件人发送回复。8名片DIYWord的页面设置：1.纸张大小设置；2.页边距的设置；1.将纸张大小设置成自定义（10cm*6cm），左、右、上、下边距都设为1cm；2.制作一张包含学校、姓名、住址、电话、邮编、电子邮箱的名片；3.将名片以附件的形式发送给同学；9小小通讯录1.表格的插入（规则）；2.表格中文本格式的设置；3.认识表格的行、列与单元格。1.能通过工具栏插入规则表格（输入行数与列数）；2.将名片中的信息复制到表格的相应单元格中；3.设置表格中的文本格式。单元课序课题名称知识点操作技能小小编辑10画龙点睛写标题1.艺术字的插入；2.艺术字格式的设置；3.进一步理解文件夹的概念。1.会通过工具栏插入艺术字；2.会对艺术字格式的进行基本设置（大小、位置、式样）；11图文并茂赞西湖1.图片的插入（来自文件）2.图片格式的设置（大小、版式、位置）1.会通过“插入”菜单插入图片（来自文件）；2.会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置；3.会调整图片的大小和位置。12杭州美食知多少1.文件夹结构的初步认识；2.文本的复制、粘贴，文本格式等知识的综合运用。1.能通过“我的电脑”浏览介绍杭州美食的Word文档；2.选择三种有代表性的杭州美食，把介绍它们的文字复制到一个新的Word文档中制作成一份小报；3.设置好标题和正文的字体、字号和字形。13精益求精话美食综合运用：1.艺术字的插入与格式设置；2.图片的插入与格式设置；3.字体颜色设置。1.为小报插入一个艺术字报头“杭州美食”并调整好大小和位置；2.为每一种杭州美食插入一张相配套的图片并调整好文字环绕方式、位置和大小；3.为标题和正文选择一种相应的字体颜色。14英特网上访宝岛1.网页浏览；2.文件夹的建立；3.文本的下载；4.图片的下载。1.在D盘上建立“宝岛台湾”文件夹，在其中建立“历史”、“地理”、“物产”和“风土人情”等几个子文件夹；2.能把需要的文本复制到Word文档中并把它保存到“宝岛台湾”的相应子文件夹中；3.能把需要的图片下载到“宝岛台湾”的相应子文件夹中。15宝岛美景带回家1.文本的复制与粘贴；2.艺术字的插入与设置；3.图片的插入与设置；4.文本格式的设置；5.文本颜色的设置；6.文件夹结构的进一步认识。1.从下载的资料中选择与小报主题匹配的文本并复制到新Word文档中；2.插入一个艺术字报头并调整好大小与位置；3.设置好文本格式与颜色；4.插入与内容相应的图片并设置好环绕方式、大小和位置。三、《小学信息技术（四年级上）》教材处理意见从素质教育的目标和实际操作的需要出发，人的素质从宏观上可分为，道德伦理素质、身体心理素质、文化科技素质、信息素质和创新素质五类。信息课程的核心目标就是培养学生的信息素质和创新素质。（一）注重信息素质的培养信息技术课程学习目标的定位在于使学生能够适应不断变化发展的信息化社会的要求，能够根据个人的需要创造性的使用IT工具获取、开发、分析、交换和呈现信息，成为一名独立的批判性的信息消费者。注重学生的全面发展和多种技能的培养，尤其强调学生批判性思维习惯与主动精神的养成，要求学生不仅能够有效的使用信息与信息技术，更重要的是对整个信息系统和信息社会进行批判性的思考。①信息的来源渠道应该是多元的信息素养的核心是知道何时需要信息，如何获取信息，我们必须承认，信息的来源渠道是多元的，并不一定仅仅是网络，还可以是书籍、报刊、电视或是其他媒体，只要学生能找到有价值的资源就应该肯定。②要重视对信息甄别能力的培养第10课到第15课都是利用现有资料或自已下载的资料进行小报编辑，不论是现有的资料还是自己下载的资料，都会存在这样那样的错误，这里首先引导学生养成批判思维，要对下载的资料抱着一种怀疑的态度，引导学生仔细阅读，多种来源的资料进行对比，选择较正确的资料。（二）注重创新能力的培养“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。创新素质是人的最重要的素质，是人的各项素质的核心。本册教材的编写时已经很好地体现了这一点，所提从的范例一般都有风格完全不同的两到三份，甚至更多，主要目的就是要尽量避免学生过度模仿范例，强调作品风格的多元性，引导学生求异思维，创作出更多不同的、有自己个性的作品。（第2、4、5、9、10、13、15课）而在课堂教学中则要通过提问、评价中引导和肯定学生的创新。①你认为自己的作品最有特色的地方在哪里？②你认为**同学的作品哪里最吸引你？③你的作品有……一些地方是跟老师不一样的，是自己所特有的，我觉得非常好，你真棒。（三）注重协作能力的培养我们可以构建一些基于任务的、以学生为中心的协作学习环境，学生通过协作交流最终共同完成任务，达到学习目标。这种小组协作学习模式有利于学生高级认知技能、人际交往技能、团队合作精神以及情感态度的培养。当今社会有太多的事情需要与其他人合作完成，能一个人单独完成的事情越来越少了，因此协作能力的培养非常重要。第14、15课的任务都是一节课一个人较难完成的综合性任务，像这样的任务可以考虑采用小组合作的形式来完成。关键是分小组时要充分考虑人员拾配，每个人的分工，角色的变换，分工后如何协作等问题。（四）注重课堂教学中学习评价的实施评价是学习过程中的关键环节，课堂教学过程中对学生学习的即时评价非常重要，却常常被人忽视。这种评价主体可以是多元的，有自我评价、相互评价和教师评价，评价的内容也应该是多维度的，可以针对学习态度、学习效果、学习方法等等。课堂教学过程中的正面评价是对学生学习的极大肯定，从而刺激他更努力的学习。单元课序课题名称学习目标教学建议电子作文1错别字无处藏身作文的修改：1.认识Word窗口及主要工具栏；2.学会在Word中文本的修改；3.体验电脑修改作文的方便快捷。1．课前准备两到三篇有7到8处错误（错别字、多字、漏字）的学生作文，要求是Word文档。2．对Word窗口和主要工具栏的认识可以尽可以多的从写字板当中迁移过来，可以尽量少讲。3．引导学生对修改错误的方法进行整理与归纳：①多余字可以用Del或Backspace键直接删除；②错别字可以用Del或Backspace键删除后输入正确的字；③漏掉的字可以将光标定位到漏字位置后输入正确的字（要求在插入状态）。4．为了尽可能地激发学生的学习兴趣，在新内容学习完以后，组织学生进行改错别字比赛，看谁找得准，改得快。2体验千变万化作文的润色：1.学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形；2.感受电脑的方便与快捷；3.培养学生的创新精神。1．准备好上节课修改过错别字的作文，并为其中的文本设置好不同字体、字号和字形（相同的内容，至少有三种），目的是引导学生在进行字体格式设置时不要过分地模仿教师，应该有自己的想法。2．字体格式设置时要引导学生理解，不需要选择过多字体、字号和字形，否则会凌乱、不美观，因此字体、字号和字形不能选择太多，能突出重点就可以了。教师的范例必须充分体现这一点。3．可以利用多媒体教学网或投影机等设备对学生的作业进行展示，并引导学生进行评价。3感受色彩缤纷作文的美化：1.学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色；2.学会通过菜单为文本设置合适的动态效果；3.通过实践培养学生对色彩的感知能力和一定的审美能力。1．准备设置好不同字体格式的作文范本（上节课完成的），并在这一范本的基础上，制作不同配色方案的作文范本（2-3种）2．对字体进行色彩设置时，要引导学生理解两点：①注意色彩的搭配②同一个文本中，不宜同时使用过多的色彩3．引导学生对同一个文本设置不同的色彩方案4．利用多媒体教学网或投影机等对学生的作品进行展示，并引导学生进行相互评价。单元课序课题名称学习目标教学建议4成长的足迹电子作文集：1.综合运用各种技能将3-4篇作文编辑成小集子；2.培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。1．准备3到4篇未经编辑的作文（Word文档），并以这3到4篇文档为素材编辑2到3个电子作文集范本2．引导学生综合运用字体、字号、字形以及色彩的设置对作文集进行修饰与美化3．在不同窗口之间进行粘贴操作时，要注意两个问题：①粘贴之间要先选中对象，并进行复制②提醒学生通过任务栏上的图标进行窗口的切换飞鸽传书5我的E-mail邮箱的申请：1.学会通过网站申请电子邮箱；2.了解有关电子邮件地址的基本知识；3.能够通过网站登录自己的电子邮箱。1．用类似于WebEasyMail的邮件服务器软件，自己搭建一个邮件服务器进行教学2．申请邮箱时，用户名和密码要求学生务必要记住3．注意引导学生分清用户名和邮箱地址之间联系与区别6邮件传祝福邮件的发送与接收：1.学会通过Web方式进行邮件发送与接收；2.感受网络的方便与快捷。1．要保证每个学生都有一个支持Web收发的电子邮箱2．为了激发学生的学习兴趣，可以引导学生找一位自己最要好的同学，为他准备一句祝福的话，通过电子邮件发给他3．引导学生警惕垃圾邮件，对于来历不明的陌生邮件不要轻易打开，并及时删除。引导学生从邮件列表的主题和发信人等信息中