涪城区城乡研修协作体实施方案

1绵涪教函［2010］296号绵阳市涪城区教育文化体育局关于城乡教育研修协作体实施方案为了充分发挥我区优质学校的引领、带头、示范、辐射作用，促进全区义务教育学校管理效能、教师专业水平、教学质量、德育效果、办学效益的快速、大幅度提高，切实推进我区义务教育的优质均衡发展，促进全区教育质量与办学水平的整体提升，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的有关精神，结合我区义务教育阶段学校实际，组建我区城乡教育研修协作体，特制定本实施方案。一、指导思想以区域研修协作体为载体，以实效科研为支撑，以优质学校为依托，以研修活动为平台，以教学管理为保障，促进各校教师专业水平、管理效能、教学质量、德育效果、办学效益的提高为目标，开创我区义务教育优质均衡发展的新局面。2二、组织领导1、领导小组：组长：崔仕林副组长：徐丽娟成员：魏先和龙春祥加长城领导小组职责：负责全区城乡教育研修协作的决策、实施方案的制定与实施策略指导，以及对协作组进行考核评价、表彰与奖励。2、工作小组：组长：祝启程、卞三一、曾乐云、王超、罗斌龙凤、唐辉、潘旭成员：陈正、魏晓红、田如军、张茂辉、吴绍和赵全伦、刘武、赵义泷、杨荣、肖义辉杨聪伟、杨波、谢家斌、雷震宇、谢中木谢承武、王凯、何辉、曾安宁、王勇廖孟勋、张小红工作小组职责：1、工作小组组长与研修协调员、课题研究员协同，全面负责、主持本协作组的工作。2、工作小组成员负责安排本校有关领导与教师按时积极参加所在协作组的活动。三、协作机构3（一）初中研修协作体协作体东辰学校协作体绵阳二中协作体实验中学协作体成员学校东辰初中部、吴家中学、杨家中学、玉皇中学部、绵阳十六中绵阳二中、龙门中学部、绵阳十二中、绵阳八中实验中学、绵阳十五中、关帝中学部、绵阳九中牵头学校（协作体负责人）东辰初中（祝启程）绵阳二中（曾乐云）实验中学（卞三一）成员学校负责人陈正、魏晓红、田如军、张茂辉、张晓红吴绍和、赵全伦、刘武赵义泷、杨荣、肖义辉联络员（教科室主任）韩世杰、雷秋玉、周伟、黄兴洲、文东华李科杰、李敏张传军、刘松文王朝晖、谢永刚郭继奉、蒲泽琼学科协作组长东辰初中各学科教研组长二中各学科教研组长实验中学各学科教研组长研修协调员曾灿舒兵周咏梅课题研究员邓剑罗明才刘雄飞（二）小学研修协作体协作体御小协作体警小协作体实小协作体安小协作体成小协作体成员学校御营小学、吴家小学、玉皇小学部警钟街小学杨家小学、金峰小学、石洞小学实验小学、丰谷小学、关帝小学部、石塘小学安昌路小学、新皂小学、普明小学、园艺小学成绵路小学、青义小学、城郊小学龙门小学部、牵头学校（协作体负责人御营小学（龙凤警钟街小学（潘旭）实验小学（王超）安昌路小学（罗斌）成绵路小学（唐辉）成员学校陈正、杨波、谢家王凯、何辉、曾安宁、王刘武、谢中木、4负责人杨聪伟、斌、雷震宇肖义辉、勇、廖孟勋谢承武联络员（教科室主任）熊正勇、谢勇、黄兴洲凌青、赵昌斌张伟、彭博、何春燕、李红兵、李仕义、李勘正漆涛、曾乐元、林刚、邓世勇卢莹、张传军、武兵、罗云霄学科协作组组长御小各学科教研组长警小各学科教研组长实小各学科教研组长安小各学科教研组长成小各学科教研组长研修协调员黄大成罗明才巩建华贺炳元梁胜荣课题研究员刘雄飞罗明才邓剑肖尧邓剑四、运作机制1、学校管理协作机制（1）制定协作计划。城乡教育研修协作体牵头学校负责人在对本协作体内成员学校充分调研的基础上，于每学期开学初制定好本协作组的学期工作计划。制定的计划要有针对性，目标明确、措施切实有效，而且要附上该学期的研修活动安排表，包括每次研修活动的时间、地点、内容、参加人员和具体负责人等要素。（2）召开协作会。片区研修协作体负责人于每学期开学初主持召开片区协作体例会，在各成员校介绍本校存在的主要问题及其对策思考，并进行讨论互动的基础上，由协作体负责人从管理理念到具体操作策略方面，对各成员校进行切实有效的指导，从而解决各成员校需要解决的突出问题、难点问题和重点问题。5（3）校长互动。片区研修协作体牵头学校负责人每学期至少到每个成员学校实地调研一次，根据各成员学校的实际情况，全方位提出学校发展的指导意见，针对问题提出切实可行的措施，每期至少有针对性地解决一个问题。成员学校负责人每期至少一次到牵头学校进行学习交流。至少学会一种管理模式。（4）教师、管理人员互动。协作体成员学校可以轮流派管理人员到牵头学校短期挂职锻炼，近距离感受城市学校的教育教学和管理，提高对管理的认识和管理的水平。协作体成员学校可以分期分批选派优秀教师和城市学校骨干教师结对。城乡学校之间互派教师到对方学校上课（城市学校教师到农村学校、农村学校教师到城市学校上课）。（4）常态互动。协作体内教师、管理人员之间可在会上、会下自由讨论互动，切磋琢磨，解决问题。在日常管理中，可通过互访交流、电话咨询、QQ和电子邮件等方式，研讨解决各个层面急需解决的难点问题。3、学科教学协作机制（1）示范辐射。由协作体牵头学校的优秀教师开设教学专题讲座，上创新课、示范课，进行高效课堂教学展示，发挥优秀教师的带头、骨干、示范、辐射作用，促进片区教学质量的整体提高，并由授课教师及其所在学校、区教研室相应学科的教研员、科研处相应的片区课题研究人员密切协作，提炼出学生学得积极主动、教师教得轻松愉快、教学效率很高、教学效果显著的学科教学模式或教学法在协作体层6面推广。（2）学科竞教。分别由各学科教研员组织协作体学科课堂教学大赛，协作体内各学校派出教师参加，通过事先的磨课、研课，现场竞教，促进协作体内教师教学能力与水平、课堂教学效果的大幅度提高。（3）整合资源。一是协作体牵头学校的各学科教研组长（即片区学科大组长），为成员校相应学科教研组提供本校高质量的教学课件、教学设计、单元检测题、模拟试题等优质教学资源；二是成员校同学科教师在制作课件、编写教学设计与检测题等方面进行分工与合作，减轻负担，提高教学资源的质量。通过这两项措施，着力发挥“1+1﹥2”的整体放大功能。（4）经验交流。学科大组长主持召开协作体内本学科教师教学经验交流会，相互借鉴，取长补短，共同发展。4、德育工作协作机制。一方面，协作体牵头学校德育处为协作体成员校德育处提供切实可行、效果显著的德育模式或德育策略，发挥辐射作用；另一方面，协作体成员校德育处之间实行互动，共同发展。5、教师培训协作机制。协作体成员校共同邀请专家对全体教师进行教学、科研、德育策略等方面的培训，减轻经费压力，发挥整体功能，扩大受培面，使协作体内全体教师受益。6、教育科研协作机制。在教育科研方面，可通过牵头学校教科室主任的带头与引领作用、协作组内各校教学、德7育、管理方面重难点问题的联合研讨与不断的实践反思、协作成员校教科室主任间的自主互动、协作组内的科研经验交流与实效科研成果展示推广、共同邀请专家培训等途径，充分发挥教育科研的杠杆作用与整体功能，促进本协作组教师专业水平、管理效能、教学质量、德育效果、办学效益的大幅度提高。7、质量监控协作机制。协作体内统一实质量监控，统一质量分析。各学校根据自身情况采取有针对行的措施实施质量调控。五、激励机制1、我局将每年一度地对协作示范校校长进行切实有效的量化考核评价（评价表见附件），对贡献突出的协作体牵头学校校长，由区教育文化体育局颁发“促进区域义务教育均衡发展特殊贡献奖”获奖证书，并实施奖励。2、将根据《涪城区城乡教育研修协作示范校辐射功效评价表》（见附件）进行量化考核的结果（量化总分），作为区教育文化体育局对协作示范校校长进行年度考核的主要依据之一。3、协作示范校要将依据《涪城区城乡教育研修协作示范校辐射功效评价表》进行量化考核的单项（A2、A3、A4）量化得分，作为对本校教导主任、教科室主任、德育处主任、年级学科质量组长进行期末考核、年度考核和绩效工资发放的主要依据之一。8其他非协作体学校之间可以自由组合协作，参照本方案开展活动。待条件成熟，将非协作体学校纳入协作体。附件：《涪城区城乡教育研修协作示范校辐射功效评价表》二0一0年九月一日主题词：教育研修协作体方案——————————————————————————发送：全区各中小学——————————————————————————涪城区教育文化体育局2010年9月1日印发——————————————————————————9附件：涪城区城乡教育研修协作体工作绩效评价表总分A级指标B级指标权重评价标准得分责任人A1校级管理协作（28分）制定计划4学期工作计划的针对性强、目标明确、措施切实有效，附有操作性强的学期研修活动安排表，并切实实施。协作示范校校长召开例会4每期初（9月、3月）主持召开片区协作组成员研训例会，针对各校存在的主要问题进行切实有效的指导。校长互动6每学期至少到每个成员学校实地调研一次，全方位提出学校发展的指导意见，针对问题提出切实可行的措施，每期至少有针对性地解决一个问题。提供资料8及时为各校提供具有操作性、实效性的书面或电子版的学校管理策略（包括方案、模式、办法等）人员安排4负责安排、指导本校的有关领导和教师搞好协作组的相关工作。特色指导2指导组内其他成员校搞好自己所在学校的特色建设工作。A2教学协作（22分）召开例会5每期初（9月、3月）主持召开片区协作组教导主任研训例会，针对各校在教学领域存在的主要问题进行切实有效的指导。协作示范校教导主任、年级质量组长提供管理资料7及时为各校提供具有操作性、实效性的书面或电子版的教学管理策略（包括方案、模式、办法等），以及省时高效的教学模式或教学法。提供教学资料10协作示范校年级质量组长及时为各校对口年级提供本校高质量的书面或电子版的复习应考策略、教学课件、教学设计、单元检测题、模拟试题等优质教学资源。A3教科研协作（30分）召开例会5每期初（9月、3月）主持召开片区协作组教科室主任研训例会，针对各校在科研工作中存在的主要问题进行切实有效的指导。协作示范校教科室主任教学示范5每学期每个学科组织本校本学科优秀教师为协作组相应学科教师上1——2节创新课、示范课，进行高效课堂展示，充分发挥示范辐射作用。提供模式5教科室指导和协助进行高效课堂展示的拔尖教师按时提炼、构建出省时高效的教学模式或教学法交区进修校科研处，由科研处帮助修改完善后推广与发表。学科竞赛5每个学科每年在本协作组内组织一次高质量的学科课堂教学大赛。教师培训5协作示范校每期组织一次片区教师参加的大型培训会，内容可为科研培训或教学培训或班主任培训。10经验交流5每学期召开一次切实有效的教学经验交流会或实效科研经验交流会，或实效科研成果展示会。A4德育协作（10分）召开例会5每期初（9月、3月）主持召开片区协作组德育处主任研训例会，针对各校在德育工作中存在的主要问题进行切实有效的指导。协作示范校德育处主任提供资料5及时为各校提供具有操作性、实效性的书面或电子版的德育管理策略（包括方案、模式等）。A5辐射效果10通过发挥协作示范校的辐射作用，使本协作组其他成员校的年度综合评估总分之和得到了显著提高。校长说明：1、由区教文体局组织相关部门实施评价。每期评价一次，上期评价总分×40％+下期评价总分×60％=学年评价总分。2、主要采用实地查看、访问座谈、问卷调查、查阅资料、数据统计等方法进行评价。3、成员校的年度综合评估总分=德育工作量化分+教学质量量化分+教学管理量化分+教育科研工作量化分+教师教育量化分。4、A2、A3、A4三个一级指标的单项量化得分，分别是协作示范校对本校教导主任和年级质量组长、教科室主任、德育处主任进行期末考核、年度考核和绩效工资发放的主要依据之一。