多角度描写

这是什么？图中有几个人？一朵花四种状态,一个人三种形态,为什么？角度不同，效果有别多角度描写说一说:画面上有什么?练一练蓝蓝的天空，白云朵朵，笔直的公路，黄黄的草，矮矮的山丘，窄窄的路.......对象如何用语言具化?议一议:体会黄体字有一条路它通向未知的远方，路的两旁有金灿灿的麦田。从路旁向远方眺望，只能望见一座座连绵起伏不绝的高山，哦，远处好像还有几处人家。我站在路旁抬头仰望天空，他是那么的一望无际，朵朵棉花糖似得白云浮在天空。突然一阵微风轻抚过麦田，麦苗轻摇，好似与他嬉戏......•上看、下看、远看、近看变换各种观察角度描写。就像一个摄影师，一会把镜头摇远，一会把镜头拉近呈大特写，一会仰视、一会俯视，一会平视，这样写作文章才有动感。好处：文章多了一丝灵动，少了呆板之感。技巧一变化视角练一练:在下文的基础上训练定点观察的描写鹅毛般的大雪纷纷扬扬的从天空飘落下来，校园里白茫茫的一片。训练展示我站在四楼教室外的栏杆前，抬头仰望天空，鹅毛般的大雪片纷纷扬扬的从天空中飘落下来，煞是美丽。再向校园里望去，校园已经穿上了一件洁白的外衣。示例一想一想:看黄体字，有什么发现?早上，推开楼门准备去上学，站在家门口,发现天空中飘起了小雪花。当我走到半路上的时候，雪越来越大，纷纷扬扬的落在我的身上。当我走到校门口的时候，它已经变成鹅毛大雪，大地一下子就变成了雪白的一片。技巧二移步换景•就是走动起来，变换远近距离，高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，或者不同景物的各个方面，然后依次进行描写。好处：激发的读者的兴趣，避免了平铺直叙。想一想:看黄体字，有什么发现?“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。”•嗅觉、视觉、听觉、触觉。技巧三多感官描写充分调动我们心灵的扫描器——眼、耳、口、鼻、肤等感官来体会眼前的景物.看黄体字体会用词角度他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。技巧四形神具备写形;“一切景语皆情语”,用一些写神的词语赋予写作对象情感.技巧五正侧面结合看黄体字体会未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。技巧六动静结合看黄体字体会不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去...技巧七虚实结合看黄体字体会桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。记一记景物描写的角度1.视角变化2.移步换景3.多感官描写4.形神兼备5.正侧结合6.动静结合7.虚实结合写一写以“雨”为话题写一个片段请运用我们今天所学的其中二种或三种角度,写一个150字左右的片段。运用下面的句式汇报：我运用的是___________描写方法，我描写的片段是___________。