语言文字应用入乡问俗课件

入乡问俗——语言和文化入境而问禁入国而问俗入门而问讳——《礼记曲礼上》一次,一位中国教授与一位西方留学生在交谈中提到“望子成龙”一词。教授说：“你父母大老远把你送到中国来学习汉语,他们是想‘望子成龙’啊!”话音刚落,不料这位留学生竟瞪大眼睛反问教授:“你说什么?为什么要望子成‘龙’,而不是望子成‘狗’啊?”说“狗”汉族人眼中的“狗”：走狗、狗仗人势、狗腿子、狐朋狗友、狼心狗肺……西方人眼中的“dog”：loveme,lovemydogaluckdogtopdogolddogcleverdog(直译“爱我的话，也要爱我的狗”，意译“爱屋及乌”)(直译“幸运狗”，意译“幸运儿”)（优胜者）（行家）（聪明的孩子）中国龙是一种祥兽西方龙则是邪恶的代名词龙“语言的词汇,忠实地反映了它所服务的文化。”——萨丕尔《语言论》不同的民族心理和民族文化对语言有着深刻的影响。•不同民族的文化差异是显而易见的,鲜明地体现在各民族所使用的语言中，而且不仅体现在个别字词的含义不同上。（阅读对话）•美国游客：Thankyouverymuchforyourkindness.我十分感谢你们的帮助。•中国导游：Notatall.It’smydutytotakegoodcareofoldpeople.不要客气，照顾好这些老朋友是我的职责!•美国游客从导游的回答中得到了两个不良信息：•1、自己是老年人，西方人忌讳说别人“老”，“老”是没有活力的代称；•2、以为导游只是在尽责，并不是真心想为他人服务。•再比如西方人通常不问客人这两个问题：Howoldareyou?Whatareyoudoing?因为他们认为所问的内容涉及个人隐私。（1）“你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家做媳妇？”——《红楼梦》第二十五回中王熙凤对林黛玉说。“吃茶”——女子受聘定亲“小娘子，叶底花，无事出来吃盏茶。”——陆游《老学庵笔记》记载的山歌谚语：“一女不吃两家茶。”（2）结婚习俗:在新人的新被上撒各式喜果,如花生、红枣、桂圆、莲子等——新人早生贵子。风俗中国式的交流请问您贵姓？——免贵，敝姓王。贵庚几何？（春秋几何？）——虚度四十。（痴长四十。）自我观念上的贬值心理有意识地自我贬低，形成贬义词群：项目文章妻子观点儿子寓所女儿送别人的礼物设宴请别人见人介绍经验自己拙文拙作贱内拙荆浅见鄙意犬子寒舍小女薄礼薄酒拜见献丑抛砖引玉别人大作大著尊夫人高见令郎尊府府上令爱令媛厚礼盛宴光临传经送宝从词汇看社会生活与社会意识•碗：人们从“碗”的制作材料着眼，创造了“铁饭碗”“金饭碗”“泥饭碗”等词语。“泥饭碗”表示工作无保障，随时有失业的危险；“铁饭碗”则相反，表示工作有保障；而“金饭碗”表示称心如意的工作。•刀：词语有“快刀斩乱麻”“白刀子进，红刀子出”“刀架脖子上”“刀子嘴”。•锅：“大锅饭”“砸锅卖铁”“背黑锅”“打破沙锅问到底”“吃着碗里的，看着锅里的”。宏村民居厅堂八仙桌及两旁的雕花交椅，靠墙的画条。画条中间摆一自鸣钟，两侧摆帽筒一对，西面是花架玻璃镜，东边摆大花瓶，俗称“东瓶西镜”。摆设终生（钟声）平（瓶）静（镜）安家姓•“安”上面一个宝盖头，下面一个“女”。宝盖头代表房屋，那么“安”字的意思就是家里有个女人。“家”是屋子底下有一头猪，猪是古时人们财富的象征，可见猪的地位之高了，但似乎光有头猪，这个“家”并不完整，也并不和谐，往“家”里再领个女人回来，如此才算是真正地“安”“家”了，这正反映了母系社会的一种文化，母系社会实行走婚制，家里只知其母不知其父，女子占据着统治地位。“姓”是“女”字旁一个“生”，所以“姓”字的本义呢就是女子所生的子女。现今流传下来最早的那些姓氏几乎都带有“女”字旁，如炎帝部落是“姜”姓，黄帝部落是“姬”姓，从中也可以看出女性在母系社会的高地位。看下列人名，看看有什么特点：抗美、援朝、跃进、卓娅、舒拉、卫东、革命、向红——反映了抗美援朝,大跃进,与苏联友好合作等社会活动情况。姓女生“姓，人所生也。”——《说文解字》炎帝：姓“姜”黄帝：姓“姬”芳、兰、丽、媛女男伟、俊、斌、杰希望女性如花似玉、清纯可爱，男性英俊伟岸、文武双全的共同价值观念。姓名母系社会人们都以母亲的姓为姓。4、反映男女社会地位的词语人们认为妇女愚昧无知、地位低下“妇人之见”、“男子汉不同妇人一般见识”“家里的”、“内人”“夫唱妇随”“阴毒”，“阴森”，“阴谋”歧视妇女“奸”，“婪”，“嫉”，“媚”比较：男男女女——女女男男夫妻——妻夫表示“颜色”的词语看下列词语，它们有什么特点？红白喜事黄袍加身、黑白不分、真相大白、开门红、红光满面、铁青着脸、黑色幽默、黑帮、青出于蓝而胜于蓝黑色：高贵的正色。“不好的”、“坏的”、“邪恶的”黄色：black－letterday数字词语“一”到“十”这些数字我们非常熟悉，你能归纳一下说民族文化，特别是民族心理赋予了这些数字词语什么特殊的意义吗？一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事亨通、千事顺遂、万事如意二三、六：都具有神秘色彩如：三维、三军、三纲、三教六艺、六亲、六根九：自古至今都表示最大的基数。“九”的倍数往往也表示极大的量。九族、九天揽月、九州方圆、九霄云外、一言九鼎、九死一生十八层地狱、十八般武艺、女大十八变、三十六计、三十六行、七十二变、八十一难高贵、吉利、喜庆红色：red-letterdays（纪念日，喜庆的日子）表示动物的词语“你真熊！”“那个家伙简直象条泥瞅！”你这头蠢驴！鹤：在中国文化中是长寿的象征。龟：象征长寿。龙：象征吉利凤凰：鸟中之王，吉祥的动物。雄性称“凤”，雌性称“凰”。凤凰还比喻某物罕见、珍贵，例如：“凤毛麟角”。你可以说说一些表示动物的词语体现的文化内涵吗？好：虎英勇大胆，健壮有力，坚决果断。“虎将”、“干起活来象小老虎”、“虎老雄心在”、“虎虎有生气”坏：虎凶猛残忍，冷酷无情。“拦路虎”、“狐假虎威”、“苛政猛于虎’虎：社交语言材料：一天早晨，一位英国妇女在中国公园里遇见了一位上了年纪的中国人，看见他长长的白胡子，就走上前用汉语客气地问道：“爷爷，你几岁啦？”老人诧异地看看她，转身对周围的人有点生气地说：“您瞧，她问我几岁啦!几岁啦！”这位年轻的英国妇女根本没有想到自己的话会引起对方这样的反应。材料1、一天中午，一个在中国学习的美国留学生有个约会。他刚要骑上创神，一位中国朋友从旁边走过，问他：“吃了吗？”这是中国人在吃饭前后打招呼的常用语。有一次，一个刚到中国不久的外国留学生结结巴巴地用汉语说；“你们为什么老问我吃了饭没有？我有钱。”他以为人们总问他“吃饭了吗”是因为怕他没钱吃饭。他显然对这种问法感到生气。从民族文化看语言材料2：一所美国大学开办汉语口语训练班，由一男一女两位教师来教。他们的本族语都不是汉语。在初学阶段，教师用实物来教某些用语，他们用各种实物演示来教“这是什么？——这是书桌（椅子等）”之类的句子后，就着手教“这是东西吗”——是，这是东西“这样的句子。随后他们又教否定式的回答。这位男教师指指自己说“这是东西吗？”女教师摇摇头说：“不，你不是东西。”男教师又指指女教师问：“你是东西吗？”女教师又摇摇头说：“不，我不是东西。”从语言看地方民俗•上海人看望病人不带苹果(谐病故)。•一般有情人不分吃梨子。•北京人吃饺子用醋不说吃醋。•不能给恋人送伞。•搬家不能送别人钟作礼物。汉语中表现的汉民族心理•中庸心理•大一统心理•认同心理•自我贬低•等级观念•重男轻女……1、探究：“唐宋八大家”之首姓韩名愈，字退之。请问这样的姓名中体现了什么样的文化心理？2、请以班级中某一同学的姓名为例，分析语言背后的文化心理。布置作业：