2019年秋季部编五年级语文上册第一复习课教案设计

1课题第一单元复习课课型复习课教学课时1课时教学目标1、掌握29个生字的拼音及书写，26个词语的书写2、诵读课文内容，掌握文章的主要内容3、学会运用对比描写、动作描写等方法，会详细地描绘一种物品教学重点巩固字词，查漏补缺；诵读课文，包括文中所作的笔记教学难点学会运用对比描写等方法，会详细地描绘一种物品教学方法1、自我梳理法2、归纳法教学设计方法指导与行为提示一、目标导学名句导入：我们非常熟悉的科学家爱因斯坦曾说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”《三国志》中曾言：“书读百遍其义自见”。名家名言想告诉我们，在学习中你想有收获，除了从新知识中去找，还要到学过的旧知识中去复习。今天就让我们停下脚步，复习一下第一单元的内容。新课标第一网二、自主梳理1、自读课后的生字表及词语，将第1、2、3课的生字标上拼音，并书空笔画，词语熟读至可默写2、巩固课文及日积月累的背诵，着重在自己未过关的部分多读多背3、课文中所作的笔记进行梳理，包括作者、段意、思想情感、重点句段分析回4、顾说明一种物品的写作方法2三、典例剖析1、易错字及拼音：鹤、嵌、框（）、韵、浇、慕、箩、糕、浸（）2、作者介绍及代表作品：郭沫若、许地山、琦君、冯骥才3、《白鹭》美在哪些方面？第1课描绘了白鹭生活的哪三幅画面？4、《落花生》教会我们要做一个什么样的人？5、第一单元哪些语句运用了对比手法？（至少两处）6、这是一场什么样的桂花雨？表达了作者怎样的思想感情？7、《珍珠鸟》为什么不怕“我”呢？课文给了我们怎样的启发？8、背诵《蝉》这首诗，并说一说它给我们的启示！四、巩固提升1、回到课文当中，去读一读我们重点分析过的句段，圈记的词语结合笔记，反复品读2、自我反思，寻找薄弱之处，重点攻克3、完成一单元试卷检测五、学后反思六、课后达标1、练字本一页，内容选择一单元你认为写得好的句子2、日记一篇七、教后反思