江苏省无锡市太湖格致中学2013届九年级化学12月反馈练习试题(无答案)苏教版

1江苏省无锡市太湖格致中学2013届九年级化学12月反馈练习试题（无答案）苏教版一、选择题：（每小题只有一个正确答案1×20=20分）1、下列生产、生活事例中，主要过程不是化学变化的是A．高温烧制陶瓷B．形成酸雨C．煤隔绝空气加强热D．工业制取氧气2、下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是A．二氧化碳用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量3、下列化学用语书写正确的是A．1个氖原子NaB．+2价的铁元素Fe+2C．4个氢分子4HD．3个硝酸根离子3NO3—4、下列实验操作正确的是5、下列做法正确的是：A农村家庭在清理沼气池前先进行灯火实验B家中使用罐装液化石油气，为了防止泄漏，把报警装置装在墙面上方C用燃着的木条放在煤气罐口，检查是否漏气D为了使天然气灶的火苗从黄色变为蓝色，把灶下风门调大6、下列是同学们生活中遇到的物质，其中属于纯净物的是A.可燃冰B.澄清石灰水C.煤气D.液氧7、白钨矿（主要成分为CaWO4）是一种重要的含钨矿物，CaWO4中钨元素（W）的化合价是A．+6B．+4C．+2D．—28、无锡市某日的空气质量日报如下表:项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65Ⅱ良二氧化硫6二氧化氮20下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是A．用氢气作燃料B．露天焚烧垃圾C．汽车排放尾气D．用煤作燃料9、对有关实验现象的描述正确的是A．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红，加热后变为无色B．舞台效果是利用干冰在空气中升华产生的白烟营造的C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁2D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰10、古代“银针验毒”的原理是：4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O，X的化学式为（）A．AgSB．Ag2OC．Ag2SD．Ag2O211、下列关于化学反应2X+Y==2Z的叙述，错误．．的是A．Z一定是化合物B．在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2：1：2C．若X和Y的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）D．若agX完全反应生成bgZ，则同时消耗（b—a）gY12、如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些．该对比实验主要说明构成物质的微粒（）A．体积小、质量小B．在不断运动C．相互之间有间隙D．随温度升高运动速度加快13、如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭．蜡烛熄灭的主要原因是（）A．缺乏可燃物B．缺乏O2C．排出的气流中CO2的含量高D．温度降到了可燃物的着火点以下14、下列做法不符合“低碳环保”理念的是A．为了节约用纸，两面使用草稿纸B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上C．出门多乘公交车，少开私家车D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物15、下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是A．图中单质的化学式为N2B．该反应使有毒气体转化为无毒气体C．反应物都属于氧化物D．反应中原子、分子个数都不变16、要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过（）A．水B．炽热的炭C．澄清石灰水D．灼热的氧化铜17、下列装置气密性的检查方法，其中正确的是（）3ABCD18、下列反应中，只用一步反应不能实现的是A、CO2→CaCO3B、H2CO3→COC、Fe→CuD、H2O2→O219、小乐同学做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛CO2的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉未（MgO）和一种黑色粉未（C）。他对该实验的反思不合理的是A．某些金属的燃烧不能用CO2灭火B．该反应中，镁体现了还原性C．该反应不是分解反应D．该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应20、在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表：下列说法错误的是A.该反应是分解反应B.甲可能是该反应的催化剂C.乙、丙变化的质量比为9：8D.反应后甲的质量为0g二、基础填空题（本题包括21—25题，共计23分）：21、（6分）在“活性炭、二氧化碳、炭黑、氧气、沼气、金刚石”中选择适当的物质填空：（1）可用作气体肥料的是（2）可用于防毒面具的是（3）可用于炼钢的气体是（4）部分农村现有的可再生能源是（5）用于碳素墨水中的是（6）自然界最硬的物质是22、（4分）现有H、C、O、Ca四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示)：①煤气的主要成分；②大理石的主要成分；③天然气的主要成分；④汽水中含有的一种酸。23、(5分)写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：(1)水的电解，()反应；(2)除去铜粉中的氧化铜。(3)写出一个吸热反应的化学方程式。()反应；24、（4分）请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：太阳镜具有保护眼睛的功能。⑴它的镜角一般是由塑料（其中含有碳元素．．．）制成的⑵玻璃片的主要成分是二氧化硅．．．．；⑶且变色玻璃中含有银离子．．．．；⑷铜质镜框使用时间过长会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿中氢氧根的化合价显．．．．．．．．．．．—．1．价．。25、（4分）（1）金刚石、石墨、C60物理性质差异的根本原因是物质甲乙丙丁反应前质量／g522022反应后质量／g待测112854（2）CO、CO2化学性质差异的根本原因是（3）Na、Na+化学性质差异的根本原因是可见，物质的决定物质的性质。三、（本题包括26—28题，共计16分）26、（5分）现有A、B、C、D四种元素，A元素的单质是同条件下最轻的气体，B2-与氖元素具有相同的核外电子排布，C元素能形成多种单质，其中一种单质是天然存在的最硬的物质，D是地壳中含量最多的金属元素。A元素的单质是，它是由（填“分子”或“原子”）构成的；B、C两种元素的名称或符号是：B、C，A、B、D三种元素组成的化合物的化学式是。27、（6分）老师在课堂上演示了如下2个有趣的实验：①用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热，2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色（资料：石灰水能使酚酞溶液变为红色）。②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液立即变成红色。请回答下列问题：（1）下列说法不正确的是（）A．石灰石不具有受热分解的化学性质B．实验①中，在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化C．化学反应需要一定的条件，在实验①中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度（2）通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因，正确的是（）A．氧气能降低碳酸钙分解所需的温度B．氧气能改变碳酸钙的性质C．氧气是碳酸钙分解反应的催化剂D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数，使酒精充分燃烧提高了灯焰温度（3）在初中阶段，涉及到的物质的化学性质主要有：A.可燃性；B.热稳定性；C.酸性；D.碱性；E.金属活动性；F.非金属活动性。在上述变化中，酒精表现出的化学性质是（填代号，下同）；（4）写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式：、、。28、（5分）人类社会的发展离不开能源。当今社会人类利用的能源主要来自化石燃料。（1）用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等，石油分馏的过程属变化。化石燃料中除含有碳、氢外、还含有硫、氮等元素，燃烧后对环境引起的主要危害是。写出能引起这种环境问题的一种气体的化学式。（2）开发和利用清洁高效而又用之不竭的新能源，是21世纪人类面临的重要课题。氢气是一种未来理想的能源，通过生物法制得的氢气中混有CO2、O2和水蒸气等（氢气的体积分数通常为60℅～90℅），为了得到纯净的氢气，将混合气体依次通过足量的澄清石灰水、灼热的Cu丝和干燥装置。该除杂方案是否正确？,理由是。四、实验题（本题包括29—32题，共计33分）29、（2分）请根据题意回答下列问题（在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第（1）小题的答案评定分数。）（1）溶于雨水会形成酸雨的气体有哪些？酸雨对环境会造成哪些危害？（各答一种即可）（2）有两瓶失去标签的无色液体，分别是水和过氧化氢溶液，请你帮助鉴别。530、（15分）请结合下列装置图，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：①；②；（2）请写出使用仪器②的一点注意事项；（3）A装置中试管口略向下倾斜的原因；（4）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是，反应的化学反应方程为；若用D装置检验二氧化碳，则气体应从端通入，瓶中装入适量的，涉及的化学方程式是，（5）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是，应选择的发生装置是，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管（“a”或“b”）通入（6）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，密度大于空气。实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答：①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的_____(填“物理”或“化学”)性质。②实验室制取H2S气体时，发生装置应选用_____(填编号，下同)，收集装置应选用_______。31、（7分）合成氨是人类科学技术上得一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的工艺流程图如下：（1）合成氨需要的氮气来自空气，这一变化过程为变化（填“物理变化”或“化学变化”），空气中氮气的体积分数约为。（2）制取氢气的反应过程为：C+H2O===高温CO+H2。上述化学方程式中表现氧化性的物质是（填化学式）。（3）写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式。已知同温同压下，相同数目的气体分子具有相同的气体体积，若要让氢气和氮气恰好完全反应，则需要氢气和氮气的体积比为：，若用如右图装置通过调节气体的流速达到控制两种气体的体积比的目的，当你所看到的现象是：时，导出的混合气体恰好完全反应。（4）将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法。如，控制温度在-183℃时，可将空气中N2与O2分离。根据下表中物质的沸点判断，要将产物NH3与N2、H2分离开来，最适宜的温度应该控制在℃。物质H2N2O2NH36沸点-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃32、（9分）学生对实验室内的一包淡黄色粉末发生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。【查阅资料】【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和一种气体，氢氧化钠可溶于水。【猜想与探究】猜想（1）：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物。探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。猜想（2）：过氧化钠与水反应生成的气体可能是a氢气；b①；小明认为该气体不可能是氢气，理由是②【实验与结论】实验操作实验现象实验结论猜想（1）在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水③猜想a、c不成立，猜想b成立。猜想（2）④⑤生成物中的气体是________⑥___【继续探究】小组的同学查阅资料后发现过氧化钠还能作为供氧剂，对此大家产生了浓厚兴趣，大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计右图所示的装置继续实验探究。实验操作实验现象实验结论①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处木条复燃CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：___⑦_________________________②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的氢气通入澄清石灰水中有气泡产生石灰水变浑浊【交流比较】与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：⑧、⑨。五、计算