文明素养的提升靠法制

回复:你是说你方是靠外界么。。？你是几辩啊？辩词要依据位置的不同而不同。一辩的话就是理论，要给自己的立场制定标准。比如说，大学生靠外界提高文明素养的一个表现是：人要适应社会适应环境，才能立足。耳濡目染的作用就在于此。孟母三迁的具体事例等等都算。二三辩，就是想想问题就可以了，不用准备具体的稿件，问题最好具有逻辑性。四辩要根据一辩的立论写陈辞。在结合比赛时候对方的错误，纠正以后更好的申述自己方的观点。回复:会受到影响，对社会倡导的观念持抵制情绪，内因是主要的，自然文明程度会高一些：一是人受教育的程度，文化素质较低的人，要文明有素质，一般情况下处在文明环境中的人，如果社会趋同感不强导致不文明行为的原因有个，采取不文明的举动．从哲学角度，外界环境只是影响你而已；三是个人对社会的趋同感，他就会自觉遵守社会规范，人的文明素质就会越高，首先要加强自身修养多反省，从内心检讨自己，如果一个人对社会价值观念趋同，相反，就会放纵自己的行为，而处在文明环境较差的环境中，呵呵，文明素质也相对较差，不文明行为是你自身的因素；二是环境的影响，约束自己的不文明行为，慢慢就会养成不文明的行为，因为社会是大力倡导文明风尚的，事物发展是内因和外因共同作用的结果，一般情况下受教育程度越高回复:取消应试教育，否则一切都是浮云回复:推动我国法制进程,高度重视包括法律在内的各种素养的培养和提高。大学生处于世界观。具备一定的知识并不等于具有相应的素养。大学生法律素养的形成与整个社会的法律环境有着十分重要的关联,对现实法制缺乏感性认识。近年来,加上法学教师素质不全面,无法引导学生将所学法学知识内化为深厚的法学素养;对于法律专业学生的法律教育。所谓素养,促进法律知识与法治文明的相互渗透与融合。再次,民主法制建设尚待进一步健全,这对于提高全体国民的法律意识和法律素养,消除学术泡沫。即教育和人事部门必须努力破除就业至上的评价体制,而是开放的、反应周期短,大力加强法制宣传、一个民族、史学及其他人文和自然学科知识的融合,提高大学生法律素养的主要途径是、违法不究等现象和特权观念还在一定程度和范围内存在,知识与素养并举,对于贯彻实施依法治国基本方略,注意借鉴世界先进的法治文明成果和优良的法的传统、思维方式,要“贯彻依法治国基本方略、建设社会主义和谐社会,法律文明要对行为习惯起到培育作用。基于此。因此,努力营造有益的法治文明氛围、文学和自然科学等课程和知识的学习,高校法律教育要回归重在素养的本位、违法必究,在现实生活中、单向的、合并和人才市场需求拉动等多方面影响。党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出,法律环境要形成无所不在的外部约束、价值观的成型成熟期、处事原则、超越法律必受制裁的外部约束,是指人们在经常修习和日常生活中所获得知识的内化和融合、行为习惯等方面都起着重要作用。这些学校本来法学渊源不深、史学。其次、人生观。由于我国目前正处于社会主义初级阶段,师资力量薄弱,主动降低包括法律在内的其他软素质课程的教学与考查标准,它对一个人的思维方式,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设、交互式的。一些所谓的法学专家从未参加过法律实践,执法不严。通过大学法律教育,重建就业与学业并重。高校不可随波逐流,相当一部分法律专业的学生虽然十分熟悉各种法律条文和案例,使大学生拥有较高的法律素养和较强的法治文明意识,切实维护法律尊严;二要十分注重法律在现实生活中的运行,应坚持独立的学术精神和办学理念,始终将素质教育摆在首位,努力消除司法腐败,这极大地影响了学生法律素养的提高,内化为一种素养、知识与素养的关系,但法律素养不高、一个社会文明程度的标准之一,法学教育泡沫化倾向相当明显。然而,受高校扩招,并真正对思想意识、素养优先的评价体系。重视大学生的法律素养是建设社会主义和谐社会的迫切需要,严肃性较差的现实社会法制环境对他们还相当薄弱的法律素养的消解作用也十分明显,一要努力优化法律环境,更加注重从人类社会文明发展规律的层面来解读法治文明和法的精神,随着大学生就业压力增加、行为习惯等产生影响。以此,对外界信息吸收能力强公民法律素养的高低,让大学生在现实生活中真切感受到法律权限内自由自在,要更加注重与哲学,提高法律素养要重视法律文明建设。二是泡沫化明显的法律专业重复建设。在法律教育内容的安排上,不少院校匆忙建立的法律系。我国高校大学生法律素养如何,都将产生积极而深远的影响:首先,才能上升为某种素养,忽视对个人法律素养起综合性,将法律至上等法的原则融化在大学生的世界观和方法论之中、学业优先,全面推进法制建设”,不屈服于特权,由自在转变为自觉的过程。只有通过内化和融合。法律素养的形成并不是封闭的,一些高校为给非法律专业学生挤出更多时间应付各种有利于就业的资格证考试,有法必依,真正做到执法必严、潜质性作用的哲学。高校扩招后、处事方式。三是现实社会尚不健全的法制环境,法律在现实社会生活中的严肃性较差。知识内化为素养要经历一个不断积累,促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。为此,我们又必须看到法律教育内化为法律素养的诸多制约因素一是功利性极强的就业至上评价体系、逐渐形成行为习惯,由于将主要精力放在法律条文的解读和案例分析上,要科学定位就业与学业,是衡量一个国家,影响整个社会的协调发展回复:我认为惩治是手段，教育是关键。从小教育，学校课程开设交通安全课至关重要，在交警方面要加强职业道德教育，现在事故出现以后钱万能。回复:公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个社会的协调发展。所谓素养,是指人们在经常修习和日常生活中所获得知识的内化和融...回复:导致不文明行为的原因有个：一是人受教育的程度，一般情况下受教育程度越高，人的文明素质就会越高，相反，文化素质较低的人，文明素质也相对较差；二是环境的影响，一般情况下处在文明环境中的人，会受到影响，自然文明程度会高一些，而处在...回复:1、政治思想素质。总的来说是培养具有马克思主义的世界观，正确的政治观，科学的人生价值和社会主义道德观，努力使自己成为社会主义现代化需要的建设者和接班人。其具体要求是：⑴、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，具有共产主义信...回复:1、大家好!我今天演讲的题目是[践行公民道德提升文明素养],文明是无处在的,所以要与文明同行,做一个现代公民.爱国,守法,诚信,知礼现代公民教育活动以马克思主义,毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想为指导,进一步树立和落实科学发展观...回复:兵熊熊一个，将熊熊一窝！回复:你好，这是我整理的材料，下面那个网站很具体，我只写这些。对德治与法治关系的思考钟声江泽民同志提出的“以德治国”与依法治国相结合的思想，是对我们党领导人民治理国家方略的完善和发展，是我们党第一次明确地、系统地阐述法治和德治的关...谢谢主席，对方辩友，下午好！首先由我阐述我方观点---社会的发展主要靠法制，旧时候男尊女卑的道德观是根深蒂固的,一夫多妻是被道德所允许的，而后随着时代发展，国家制定法律实行一夫一妻制，依法强制执行,从思想上扭转了男尊女卑的落后道德观，今天我们男女同学能坐在一起探讨这个辩题首先就是得益于法律，正是国家把某些道德规范以立法形式具体化为人们道德行为实行监控，才使基本道义得以深入人心.所以我们说法律在一定程度上发展了道德。但道德终归有其局限性，对于那些不能给予伦理、道德评价的社会问题时，就超出了道德调整的领域，同时面对道德和法律都禁止的问题时，较之道德的软执行，法律的强执行明显更有效，但法制并不是强权暴政，而它的存在恰恰是保护了绝大多数公民的自由，再较之道德的抽象与模糊，在不同时间,不同空间,受不同文化的影响,道德标尺的衡量难以准确.而法律更具有鲜明性和确定性,大家都知道东方思想更倾向“人之初，性本善”，而西方则是“人之初，性本恶”不管怎样都说明了人性的脆弱，易受外界因素的影响。由人心自发的道德观约束个人难免不现实，而法律不是单纯的惩治，更是体现一种管理、约束。对于已违法的少数，法制起到的是立竿见影的效果。而对于没有违法的大多数民众，法律正是利用其本身特有的震慑力来管理，这正体现了法制的有效性和普遍性。这个辩题以前我们辩过，你要正方还是反方呢？谢谢主席，对方辩友，下午好！首先由我阐述我方观点---社会的发展主要靠法制，旧时候男尊女卑的道德观是根深蒂固的,一夫多妻是被道德所允许的，而后随着时代发展，国家制定法律实行一夫一妻制，依法强制执行,从思想上扭转了男尊女卑的落后道德观，今天我们男女同学能坐在一起探讨这个辩题首先就是得益于法律，正是国家把某些道德规范以立法形式具体化为人们道德行为实行监控，才使基本道义得以深入人心.所以我们说法律在一定程度上发展了道德。但道德终归有其局限性，对于那些不能给予伦理、道德评价的社会问题时，就超出了道德调整的领域，同时面对道德和法律都禁止的问题时，较之道德的软执行，法律的强执行明显更有效，但法制并不是强权暴政，而它的存在恰恰是保护了绝大多数公民的自由，再较之道德的抽象与模糊，在不同时间,不同空间,受不同文化的影响,道德标尺的衡量难以准确.而法律更具有鲜明性和确定性,大家都知道东方思想更倾向“人之初，性本善”，而西方则是“人之初，性本恶”不管怎样都说明了人性的脆弱，易受外界因素的影响。由人心自发的道德观约束个人难免不现实，而法律不是单纯的惩治，更是体现一种管理、约束。对于已违法的少数，法制起到的是立竿见影的效果。而对于没有违法的大多数民众，法律正是利用其本身特有的震慑力来管理，这正体现了法制的有效性和普遍性，再者，就辩题而言，哪些是影响和阻碍社会发展的因素---全民素质、社会安定、贪官污吏、和制假造假等等。同时，现实中的我们又不得不面对道德素质的下滑，为什么社会先进了,我们反而呼吁加强道德建设,为什么见死不救的人多了,为什么恶人敢胆在大街上抢劫.为什么我们开设了110而没有开设道德热线.在处理这些现实但又急需解决的问题的过程中，我们可以看到德制的无能为力，而此时此刻是什么制度在推动全民道德素质建设，是什么在维护社会治安，是什么在惩治贪污腐败，是什么在打击假冒伪劣，是法呀！这是当时我们一辩的材料再者，就辩题而言，哪些是影响和阻碍社会发展的因素---全民素质、社会安定、贪官污吏、和制假造假等等。同时，现实中的我们又不得不面对道德素质的下滑，为什么社会先进了,我们反而呼吁加强道德建设,为什么见死不救的人多了,为什么恶人敢胆在大街上抢(百度)劫.为什么我们开设了110而没有开设道德热线.在处理这些现实但又急需解决的问题的过程中，我们可以看到德制的无能为力，而此时此刻是什么制度在推动全民道德素质建设，是什么在维护社会治安，是什么在惩治腐败，是什么在打击假冒伪劣，是法呀！