文献检索与利用14

青海大学图书馆韩卫红E-mail：[e-mail]信息社会农业社会原始社会工业社会信息社会中：信息的重要性信息爆炸数据迷雾课程目的：Bigdata时代到来大数据时代Iscoming不知道BIGDATA?你out了!每秒钟，人们发送290封电子邮件；每分钟人们在youtube上传20小时的视频；人们每月在总共在facebook上浏览7000亿分钟；移动互联网网用户发送和上传的数据量达到1.3exabytes，相当于10的18次方；每秒钟亚马逊处理72.9笔大数据我们用托夫勒《第三次浪潮》一书中的提法。如果说IBM的主机拉开了信息化革命的大幕，那么“大数据”才是第三次浪潮的华彩乐章。推荐书目：维克托·迈尔舍恩伯格.大数据时代[M].杭州：浙江人民出版社，2013.1信息巨增二十一世纪是一个信息时代。未来学家约翰.奈斯比(JohnNaishitt)说“我们现在大量生产信息，正如过去我们大量生产汽车一样。”－摘自：大趋势:改变我们生活的十个新方向，p15课程目的：人们在工作，学习与生活上越来越依赖信息；但面对巨大的信息源，却又难于有效地获得自己所需要的信息，这就是信息社会的信息超载(informationoverload)给人们带来的困惑。我们简直要在信息海洋中淹死,却因缺乏知识要饿死----JohnNaisbett。信息超载informationoverload——信息如此之多，如此复杂，超出了个体的信息处理能力，以致于个体不能有效地利用它，反而成为信息贫乏者。课程目的：Ihaveasimplebutstrongbeliefthat:Howyougather,manageanduseinformationwilldeterminewhetheryouwillwinorlose.——BillGates课程目的：如果说我看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。IfIhaveseenfartherthanothers,itisbecauseIwasstandingontheshouldersofgiants。——牛顿避免重复的科学研究继承与借鉴他人的研究成果课程目的：•成为终身学习者据美国工程教育协会统计：科技人员所具有的知识，12.5%是在大学阶段获得的，87.5%是在工作岗位上学习的。课程目的：课程目的：•应用科学•技术方法•能力培养课程目的：•信息素养（informationliteracy）是指查找与利用信息的综合能力，具体包括：认识各种信息源具有查找信息的能力能够有效地评价和使用信息课程目的：1991年，美国劳工部必备技能促进委员会将信息素质能力列为个人基本工作能力之一。2001年，美国教育技术CEO论坛第4年度报告将信息素质列为“21世纪必备的能力素质”的重要组成部分。信息素养－终身学习的前提一个有信息素养的人已经为终身学习做好了准备懂得知识是如何组织起来的懂得如何去查找和利用知识知道如何学习培养学习型公民欧美大学纷纷开设了学习能力培养的相关课程，将信息素养(informationliteracy)与阅读、写作和数学并列为大学生必备的四项能力为什么进行信息素养教育？•信息爆炸的时代全世界每年出版图书80万种，期刊40万种，其它文献信息资料400万种；发表科学论文大约500万篇，平均每天14000篇左右，每35秒就有1篇论文发表，不到1分钟就有1本新书问世，每小时出现近20项技术发明，每天约有40亿个信息单位的信息量向世界发送……•知识迅猛更新“知识就像鲜奶，纸盒右边就印着有效日期……”当前，知识半衰期正在日益缩短，由最早的100年逐渐缩短至当前的3年左右教学安排十学时讲课,六学时实习三次作业根据作业及课堂表现评定成绩考查:平时成绩占40%,期末成绩占60%文献检索与利用课程网站主页课程介绍师资队伍理论教学教学资源疑难留言防止个别学生恶意留言，维护正常的教学秩序留言管理教师回复教学评价三种评价让我们开始学习吧!第一章文献检索基础知识21世纪是一个高度信息化的社会,信息资源、物质资源、能量资源构成现代经济发展的三大支柱。社会信息化的特征:数字化全球化知识产权化商务电子化第一节信息、文献概述一、信息（一）信息的概念：信息是一个既古老又年轻的概念。指一般的信号和消息。“梦断美人沉信息,目穿长路倚楼台。”南唐·李中“塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”。唐.许浑《辞海》：“信息即消息”。申农：“信息就是用于消除随机不定性的东西（知识）”。维纳：信息就是我们适合外部世界进行交换的内容的名称”。（二）信息的属性：1.价值性2.可传递性3.可存贮性4.可加工性5.时效性6.共享性7.污染性（三）信息的分类1.按照信息的性质(主体的认识层次)划分语法信息：由于主体具有观察力,能够感知事物的运动状态及其变化方式的外在形式,由此获得的信息。语义信息：由于主体有理解力,能够领悟事物的运动状态及其变化方式的逻辑含义,由此获得的信息。语用信息：由于主体具有明确的目的性,能够判断事物的运动状态及其变化方式的效用,由此获得的信息。（三）信息的分类2.根据信息工作内容分计算机及网络建设发展信息；国际政治经济、国内政策法规、金融财政变化的社会综合信息（社会信息）、科技信息、经济信息、生活信息、管理信息和市场营销信息；信息工作规范、规章制度以及人才培养信息三大部分内容。3.根据信息流通范围及公开性分隐匿信息和显性（公开）信息（三）信息的分类4.根据信息来源分内部信息和外部信息5.根据信息载体分纸质信息、实物信息和网络信息6.根据信息形式分数值性和非数值性（文字、图形、符号、信号、声像等）信息7.根据传递的范围分公开信息、内部信息、机密信息二、知识•（一）知识的概念(Knowledge)•被理解、发现和知道的事物的总和。•它可以是数学、物理学、经济学、社会学到哲学、艺术，从制造航天飞机到玩国际象棋，从社会管理到抚养孩子的所有内容。（二）知识的属性1意识性：2信息性：3实践性：4规律性5继承性：6渗透性：（三）知识的分类1.按OECD划分•知道是什么(knowwhat),事实性知识•知道如何做(knowhow)，技能性知识•知道为什么(knowwhy)，原理性知识•知道谁有知识(knowwho),人力知识摘自《以知识为基础的经济》一书,1996年由经济与合作发展组织(OECD)编写2.按中国学者划分事实知识（KnowWhat）原理知识（KnowWhy）技能知识（knowHow）人力知识（KnowWho）时间知识（KnowWhen）空间知识（KnowWhere）数量知识（KnowQuantity）知识＝6W＋1Q3.按知识形态划分•显性知识（explicitknowledge）又称为编码型知识（codifiedknowledge）•隐性知识（tacitknowledge）三、情报（一）情报的概念英国情报学家B.C布鲁克斯认为：情报是使人原有的知识结构发生变化的那一小部分知识。前苏联情报学家米哈依洛夫认为：情报—作为存贮、传递和转换的对象的知识。我国情报界比较有代表性的定义是：情报是运动着的知识；情报是指含有最新知识的信息。（二）情报的属性1.知识性：2.传递性：3.效用性：四、文献（一）文献的概念“文献”一词最早见于《论语·八佾》》篇中。宋代朱熹注释为：“文，典籍也；献，贤也。”“文献”包括历代的历史文件和贤者的两个方面。后来，“文献”的内容发生变化，一般泛指具有史料价值的文章和图书（《辞海》）。目前，“文献”一词广泛应用于图书馆学、情报学、目录学研究领域，并出现了“文献学”专门学科。(一)文献•定义:记录有知识的一切载体。——《中国人民共和国国家标准——文献著录总则》（GB3792.1-83）文献的三个要素：知识：构成了文献的内容。载体：是文献的外部形态，如甲骨、金石、竹木、锦帛、纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘、网络。记录方式：用以保存和传递知识的记录方式，构成文献的技术手段。（二）文献的属性1、知识性：2、传递性：3、动态性：综上所述，信息、知识、情报、文献四者的关系可归结为：信息、知识、情报和文献的本质都是信息,都属于信息的一部分。信息是生产知识的原料；知识是被人类系统化后的信息；情报是特定的信息，是激活了、活化了的知识；文献是存储、传递知识信息的载体。四者的关系：信息知识信息知识信息知识情报文献（三）文献的特点1.数量庞大：2.发表分散、内容重复，各学科内容相互渗透：3.类型繁多，迅速向电子化、网络化和数字化方向发展：4.文献信息更新周期缩短，交流传播速度加快：（四）文献的类型按文献的记录方式划分１.手写型文献２.印刷型文献３.缩微型文献４.声像型文献５.电子型文献6.多媒体信息手写型文献•手写型文献，主要指印刷术发明之前出现的古代文献与没有正式排印的手写记录。手写型文献印刷型文献•印刷型文献，指以纸为主要载体，以油印、胶印、铅印、影印、复印等为记录手段的文献形式。缩微型文献•缩微型文献，指以感光材料为载体，以缩微摄影为记录手段的文献形式，如缩微胶卷和缩微平片等。目前世界上能保存信息最长久的载体：500年＋声像型文献①激光视盘②录音带③激光唱片④电影拷贝⑤录像片•声像型，非文字形式的动态文献,记录声音和图像,通过唱机、录音机、录像机、电影放映机等设备予以重现。电子型文献①光盘②硬盘③软盘•电子型，是利用电子计算机贮存、传递、检索和阅读的文献，如软盘、硬盘、光盘、网络资源等。多媒体信息•随着计算机技术与通信技术的发展与融合，又产生了一种新型载体的文献信息源，这就是多媒体型（Multi-media）信息。•多媒体即多种信息媒体，它采用计算机、通信、数字、超文本（Hypertext）或超媒体（Hypermedia）技术，不仅实现了文字、图像、动画、声音等的多位一体及人机交互对话，而且使全球信息共享成为可能。多媒体型的文献信息源实际上是以上数种载体形式的混合型，是一种立体式的信息源。误解：印刷型文献已经过时了，科研过程中不需要查阅印刷型文献。许多信息只存在于印刷型文献上。按文献的加工层次分1.一次文献(原始文献)是研究人员根据研究成果撰写的文献,具有创造性,新颖性,是文献检索的主要对象。如期刊文章，学位论文，标准等。2.二次文献（检索工具）目录,题录,文摘,索引等对一次文献进行加工组织,使之成为便于查找的资料,以提供原始文献的线索。如利用文摘工具查找2000年以来的建筑工程质量方面的文献。3.三次文献(工具书)根据一定需要对原始文献进行综合浓缩所得到的成果，如百科全书、词典、年鉴、手册等工具书。按文献出版形式划分十大信息源：１.图书(book)２.期刊(serials,periodicals)３.科技报告(Technicalreport)４.会议文献(conferencepaper)５.标准文献(standard)６.专利文献(PatentDocument)７.学位论文(thesis,dissertation)８.政府出版物(governmentdocument)９.产品资料(productliterature)１０.技术档案(technicalrecords)特种文献图书：•面向公众出版的、不记封皮至少49页的非定期出版物。•对已发表的学术研究成果、技术和经验的概括或某知识领域系统理论的概括。•图书内容比较成熟、全面，要较全面、系统地获取某一专题的知识，阅读图书是行之有效的方法。图书：专著（monographs）：对特定主题进行深入系统的阐述教科书（textbooks）：讲授某一方面的知识，阐述基本概念和基本理论普及读物（popularworks）参考工具书（referencebooks）图书：•图书的国际标准书号，ISBN,InternationalStandardBookNumber。•2007年以前，ISBN由10位数字组成，分为4段，包含着一系列的信息；从2007年1月1日起，ISBN由13位数字组成。7112007356国家、地区、语言代号出版社代