.不同的声音

你的嗓音和其他人的嗓音一样吗？你们的声音有哪些方面的不同？玩游戏咯！游戏规则找一名同学蒙住眼睛，由其他同学分别用自己正常的嗓音对这位同学说一句话，让这个同学猜是谁发出的声音思考为什么我们能猜出是谁的声音呢？你还发现有哪些物体和其他物体相比所发出的声音是不同的？生活中,我们可以通过声音来判断是哪种物体发出声音的.用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音。研究声音的音量不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。提示：声音的强弱叫做“音量”。声音的高低和什么因素有关？想一想声音的强弱和什么因素有关？声音的强弱取决于用力的大小（声源的振幅）。用力大，物体振动幅度大，声音强；反之，则弱。你能做出一个强音，一个弱音吗？提示：可自选教室内任何可用的器具。动手试一试用同样大的力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听到的声音有什么差别？动手操作声音的高低叫做“音调”。想办法使橡皮筋发出高低不同的声音，观察音调变高时橡皮筋有什么变化。动手操作1.弹拉紧的橡皮筋让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”听一听发出的声音。将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，音调有什么变化。动手操作将橡皮筋再拉长一点，拨动“弦”，音调会变高还是变低？。实验结论紧的橡皮筋发出的声音较高。松的橡皮筋发出的声音较低。动手操作2.弹变短的橡皮筋保持橡皮筋拉伸的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨“弦”，听听音调。当捏去的“弦”的长度越来越短时，音调会变高还是变低？动手操作实验结论短的橡皮筋发出的声音较高。长的橡皮筋发出的声音较低。动手操作3.弹粗细不同的橡皮筋取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这3根橡皮筋，分别弹一弹，比较3根橡皮筋发出的音调的高低。动手操作实验结论细的橡皮筋发出的声音较高。粗的橡皮筋发出的声音较低。动手操作想一想橡皮筋声音的高低和什么因素有关？橡皮筋声音的高低与橡皮筋的松紧、长短、粗细(振动频率）有关。越紧、越短、越细，振动频率越高，音调越高，反之，则低。动手试一试••想办法使直尺发出高低不同的声音？直尺发声—比较音调的高低拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，都用相同的力拨动，仔细观察，比较声音的高低。你发现了什么？•直尺伸出的越短，声音越高，•直尺伸出的越长，声音越低。想一想直尺声音的高低和什么因素有关？直尺声音的高低与直尺的长短(振动频率）有关。越短，振动频率越高，音调越高，反之，则低。你能按从高音到低音的顺序给下面的杯子排排队吗?音调高低在生活中的应用向水壶里灌开水的时候，我们听到水壶的声音的音调越来越高，我们就知道了水要满了。同学们发现生活中还有哪些这方面的应用呢？拓展实验试着用身边的物体发出高低不同的声音吗？利用手边的材料，试做一件小乐器。做“水琴”做“橡皮筋吉他”做“拇指钢琴”做“排箫”你还可以做一件不同于别人做的乐器吗？架子鼓吸管笛排箫水琴编钟自制乐器的制作步骤•1.准备好相关材料。•2.设计乐器的音高，确定每个音高在乐器中的位置。•3.根据音调调节方法，一个音一个音地安装、•调试、定型，直到所有音高调试完毕。•4.在乐器上做好音高标志。•5.为自制乐器进行装饰。•3212333222355321233322321看谁能演奏出下面这段乐曲你还想研究哪些和声音有关的问题？