三年级数学十月份月考质量分析

纳雍县以角民族学校2011——2012学年度第一学期三年级数学十月份月考质量分析上学期的期中考试收场了，本次数学测试涵盖了前三个单元的知识，从卷面情形来看，大部分学生对半学期学习的知识掌握很好，但也暴露了一些问题。现剖析以下：一、获得的成绩：（一）全年级的参试数230人，总分10414.5分，均分45.28分，及格50人，及格率21.74％，优分数17人，优分率7.39％.（二）卷面誊写工整、清洁。（三）根本计算本领扎实。本卷计算的内容相对于较多，有单位转换、有余数除法的竖式计算、验算、选择、解决问题都涉及到计算。绝大部分学生都能精确、工整地计算这些标题。（四）解决问题本领有所进步。绝大部分学生能正确剖析题意，并解决问题，思绪清楚。二、不足及改良措施（一）、存在的问题：1、粗心而至。学生解决问题时抄错数，列式正确而计算出毛病，横式后忘记写谜底或余数忘写，这些都是粗心而造成的毛病。2、部分学生计算能力差，计算正确率还不够高。如：直接写得数口算失误；加减法竖式计算中也有一部分学生出现毛病。3、剖析、解决问题的本领不强造成毛病。少数学生解决问题的理解本领不强，剖析本领不够，这是数学教学中的大问题。（二）、改良措施：1、注意良好习惯的培育。从卷面上看，学生的审题不够当真，抄错数字，计算粗心马糊等，是致使失分的一个首要缘故。因而，培育优越的学习风俗是非常重要的，它将使学生受益毕生。2、增强“诊断纠错”专项实习。针对测验及日常平凡学习中出现的毛病，进行诊断，找准知识点，进行纠错实习，以确切削减学生的错误率。3、注意开放题教学，引诱学生在立异中学习。小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思惟创设了一个辽阔的空间，有助于激起学生立异意识，养成立异风俗，发展思惟的创造性。日常除了教学书籍上的基础知识外，还要注重开放性标题的计划和练习，为不同层次的学生学好数学提供机会。4、增强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩不理想。（个别学困生学习习惯差，上课不听课，不动笔；也有一些后进生基础特别柔弱。）因而，在平常的教学中，必需正视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，实时给与查缺补漏。因而，要从“人本”的角度启程，做好如下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消出他们的心理障碍；培养他们良好的学习习惯；增强学法指点；严厉要求学生，从最基础的知识抓起；跟据学生差别，进行分层教学；采用“一帮一”或“二帮一”学生互助学习，争取使每位学生在原有基础上获得最大限度的发展，从而提高教学质量。