班主任交流材料《重视习惯养成--规范班级管理》

1重视习惯养成规范班级管理——南湖镇第一届班主任工作论坛交流材料尊敬的各位领导、老师：大家好！今天坐在这里首先我感到很荣幸，但更多的是感到惶恐和不安，因为在座的都是对班级管理有着丰富的工作经验的老师，都有自己独特的管理方法值得我学习。而作为一个新班主任，工作中更多的是教训多于经验，所以我今天是简单地向大家汇报一下我在班主任工作中的一些做法，我从中选取了三个具体的事例，说的不恰当的地方恳请领导老师们批评指正。一、设立学习小组。我根据学生的考试成绩和课堂表现把全班分为5个学习小组，每个小组4人，其中组长1名。组内学生的水平每个层次的都有，便于他们互相帮助。组长的职责是每天早晨检查其组员前一天晚上的家庭作业，书面作业酌情打上等级，写上当天的日期，布置背诵的文章在一天之内检查完。组内的学困生由组长负责监督其基础知识的学习，组长定期将组内人员的学习情况汇报给班主任。学习小组的实施效果很好，这样不但减轻了老师检查家庭作业的负担，而且每个组长只负责三个人，无论从作业检查还是课文背诵上都能很快的完成，并能对其组内成员制定有针对性的督促措施。二、日记和“每日一句”。我们班的学生有两个很好的习惯已经养成：每天一篇日记和每天背诵一句名言。学生每人都有一个日记本，记下他们一天的点点滴滴，每周2一上交由我批阅检查。一开始不少同学的日记几乎每天都一样，只记录每天从早晨洗脸刷牙到晚上洗脚睡觉的日常起居。后来为此我专门召开了主题班会，提出了今后不能再写此类日记，举了很多例子说明写日记其实有很多题材和形式，可以叙述整个事件的发生，对某件事情的看法或感悟等等，并且宣读了一些日记名篇，此后他们的日记内容变得丰富多彩。通过看学生日记，我能更加全面的了解到每一个学生近期的思想、学习状况，他们也经常在日记中向我倾诉烦恼，提出各种问题……日记不但提高了他们的语言表达能力，而且拉近了我和学生的距离。“每日一句”是我在黑板的左边开辟的一个专栏，学生轮流每天写一句名言警句，进出教室抬头就可以看见。然后下午放学排队走出校门的路上，两个人互相背诵。同时为避免遗忘，“每日一句”要抄到读书笔记上，每周一、每月一号都要回顾，同桌再互相提问一遍，这样日积月累，不但开阔了视野，增长了知识，而且写作文时可以引用，增加了作文亮点。三、学生日常行为打分制度。这是我的一个失败的尝试，希望我的教训变成您的经验。它是我上网看到的一个制度，但是在具体的操作过程中却没有成功。我打印了加分扣分标准贴到了教室内，准备了一个专门的本子交给值日组长，由他们轮流记录，好人好事加分，违章者扣分。当时准备每位同学基数100分，每月一结算，对分数高者进行奖励，但是加分减分记录主观性太强，渐渐显示出它的不公平，比如按规定拾金不昧者每次加三分，很多同学为了得到加分，人为制造拾金不昧现象，从而获得加分；3还有上课做小动作减2分，但做小动作这个概念不够明确，组长会根据个人喜好，随意给同学减分，这样又引来很多不满，反而给班级制造了不少矛盾。最后这项措施也不了了之。后来我总结了一些原因，比如说由组长轮流进行记录不合适，组长们轮流记录，他们渐渐相互约定彼此不准减分，只加分。还有些加分细则主观性太强，操作起来不明朗，无法界定，这些具体措施都有待完善。在此我也恳请在座的各位领导老师给我一些指点，让我在今后的班级管理中能够更有方向。同时如果我的这次失败教训能给您今后的管理带来一点启示的话，那将是我的荣幸和快乐！作为一名新班主任，我要做的是时刻向大家学习，积累更多的经验，让自己成为一个更加优秀的班主任。在这条漫长的道路上，让我们共同努力，共创佳绩！谢谢大家！(南湖镇王家官庄小学安丰娜)