文言语法知识全文

—１—文言语法纲要吉林省吉林市第十三中学校王正平—２—中学文言语法知识纲要第一节：文言实词一、文言常用实词的积累二、古今异义现象（一）古多单音词；今多双音词；（二）古今词义的变化；（三）一词多义与词义的引申；（四）偏义词；三、通假第二节：文言虚词一、两个常用的助词：者、所；二、两个常见的语气副词：其、曾；三、兼词：诸、焉、盍；四、有待补充的内容；第三节：实词活用一、名词用作动词；二、形容词用作动词；三、名词作状语名词作补语四、使动用法意动用法—３—第四节：文言特殊句式一、判断句二、被动句三、省略句（一）主语省略（承前省、蒙后省、对话省）（二）谓语省略；（三）宾语省略（代词宾语“之”常被省略）（四）介词的省略（介词“以”、“于”常被省略）（五）介词的宾语省略（代词“之”做“以、与、为”宾语常省略）（六）定语或状语的中心词有时被省略四、倒装句（一）主谓倒装（二）动宾倒装（即宾语前置）1、否定句中，代词宾语、要提前；2、疑问句中，疑问代词作宾语、要提前；3、强调性提宾（三）介宾倒装（代词作介词的宾语可提前）（四）定中倒装（即定语后置）（五）介宾词组的后置；—４—文言语法知识古代汉语的语法规则，同现代汉语比较，总的看来是相同或相近的，但也有一些不同或差异较大的地方。相同之处就不谈了，下面只谈一下古汉语与现代汉语不同之处。从实词、虚词、实词活用、特殊句式四个方面来谈。第一节文言实词一、文言常用实词的积累学习文言文，必须掌握一定数量的文言实词，准确理解其词义，区别古今词义的异同。要做到这一点，必须阅读一定数量的文言文，逐渐积累，此外没有什么捷径。二、古今异义现象（一）古多单音词、今多双音词我们随便把一段文言文译成现代汉语，就会发现译文比原文长了许多。这主要是因为，古汉语中以单音节词汇为主，而现代汉语中以双音节词汇为主。例如：永州之野产异蛇，黑质而白章，山野出产奇异黑色质地白色花纹触草木，尽死；以啮人，无御之者。死亡没有抵御在这样一个短短的句子里，就有十个词在翻译时应变成双音节词，所以译文的字数要多于原文的字数。这里我们要注意的一个问题是：不要把两个文言单音词的词组，误认为是一个双音词。例如：①少顷，但闻屏障中抚尺一下。（一、拍）—５—②中间力拉崩倒之声。（其中、夹杂着）③于是宾客无不变色离席。（在、这时）④复行数十步，豁然开朗。（开阔、明亮）⑤率妻子邑人来此绝境。（妻子、儿女）⑥遂与外人间隔。（分离、不接触）⑦无论魏晋。（不用、说）⑧忠之属也，可以一战。（可以、凭着）⑨阡陌交通。（交错、连通）必须注意这一现象，不要把它们误认为是一个单词，而笼笼统统地理解成一个意思。在翻译文言文时，要扎扎实实地把每一字的词义都解释出来。（二）古今词义的变化1、有些词汇一直沿用至今，词义和用法没什么变化。如：人、日、月、星、牛、羊、马、山、水、风、东、西等；这一类词多属于基本词汇，读书时不会造成障碍，相反却能起到沟通古今语言的作用。2、有些词的词义有一些变化。例如“劝”现代含义是“劝解”、“规劝”古代的含义是“勉励”、“鼓励”例句：荀子的文章《劝学》，是鼓励人们学习的意思。—６—“访”今义是“探访”、“访问”古义是“咨询”，即征求意见。例句：“王访于箕。”（《尚书.洪范》）向箕子征求意见。“给”今义是“给予”古义是“供给”、“供应”例句：“孟尝君使人给其食用。”是供应他食用。“河”今义是指一般较小的流水。古义是专指黄河。例句：“将军战河南，臣战河北。”这类词的古今含义之间有着细微的不同，要仔细掌握，否则就不能准确地翻译古代汉语。3、有些词的词义变化很大，古义和今义完全不同。例如：①夸父与日逐走。（《山海经》）“走”字的古义是“跑”②孟子去齐。（《孟子·公孙丑下》）“去”字古义是“离开”与今义正相反。③涕泗滂沱。（《诗经·泽陂》）“涕”字的古义是“眼泪”今义是“鼻涕”对这类词的词义掌握不住，就将把古代汉语译错了。4、有些词今天已经不用了，或者换成新的词了。例如：①及厉王薨．，武王继位，和又奉其璞献之武王。—７—②王以和为诳而刖．其左足。③已得履．，乃曰．：“吾忘持度”。“薨”专指古代王侯之死；“刖”古代砍脚的刑罚。这类事物今天没有了，所以这些词也没有生命力了，不用了；“履”今天换成了“鞋”字；“曰”今天换成了“说”字。（三）一词多义与词义的引申在古代汉语中，一词多义的现象，比现代汉语中还多。例如：“言”①广故数言．欲亡。（动词：说）②具以沛公言．报项王。（名词：话）③焚百家之言，以愚黔首。（名词：书）④侯生曾无一言半辞送我。（名词：字）“数”①范增数．目项王。（副词shuò,屡次）②蒙冲斗舰以千数．。（动词shǔ，计算）③愿令得补黑衣之数．。（名词shù，数目）除一词多义外，有时为了确切翻译文言文，还要使用词的引申意思，因而使词义变得灵活复杂了。例如下列各句中的“计”字，其基本词义是同一个，就是“计策”（名词）。但是要想确切翻译每个句子，不能生硬地用“计策”—８—一词来对译每一个“计”字，应根据句子的内容，把“计策”这个意思，引申出恰当的字眼，才能翻译得贴切。①备用肃计。（计策）这是本义，下面几句都是用引申义。②内怀犹豫之计．。（想法）③君计．决矣。（主意）④深为得计．。（对策）⑤愿早定大计．。（决策）又如下面句子中的“计”字，本义是“核计”（动词）。但用本义来翻译便显得有点生硬，应引申为“打算”更好些。今为君计．。（打算）总之，由于“一词多义”和“词义引申”现象，使文言文中的某些词汇常常有许多不同的意义。因而在翻译时要细心，根据前后文的内容确定其本义是什么，如果使用本义比较生硬，就应当选择出恰当的引申义来翻译原文。（四）偏义词古汉语中，有一些复合词，在某些情况下，只是使用了它整个词义的一部分，这便是“偏义复合词”。例如：①宫中府中，具为一体，陟罚臧否，不宜异同。（只有“异”义）②昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（仅有“作”义）③今有一人，入人园圃，窃其桃李。（仅有“园”义）三个词在句中，都仅取其词义的一半，而不是词义的全部。这种偏义词现象，在阅读文言文时不可不察。—９—三、通假字“通假”是通用、借用的意思。古时，在传抄或行文中，本该写甲字，然而由于某种原因（或为求简，或因笔误，或因当时尚无其字），而写一个与甲字读音相同或相近的乙字，用以代替甲字，这就叫通假。甲字称“本字”，乙字称“通假字”。但必须注意，这种通用、借用不是随意的，而是在长期使用中，约定俗成了的。通俗地说，“通假字”就是在古文中，被大家认可了的错别字。下面各句中都有通假字：①子曰：“学而时习之，不亦说．乎”（“说”同“悦”）②子曰：“由，诲女．知之乎？知之为知之，不知为不知，是知．也。”（“女”同“汝”）（“知”通“智”）③既而风定天清，一切乌．有。（“乌”同“无”）④数至八层，裁如星点。（“裁”同“才”）⑤客问元方：“尊君在不．？”（“不”通“否”）⑥路转溪桥忽见．。（“见”同“现”）⑦父利其然也，日扳．仲永环谒于邑人。（“扳”通“攀”）⑧一屠晚归，担中肉净，止．有剩骨。（“止”通“只”）⑨满坐．寂然。（“坐”通“座”）高考对通假字的要求程度是：能依据上、下文，推测出比较常见的通假字。—１０—第二节文言虚词文言虚词数量不多，但使用的频率很高。几乎每个句子中都离不开虚词，所以我们可在阅读使用中，逐渐掌握这些虚词的用法。文言虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词和代词。不少虚词都兼属两个以上的词类。我们学习文言虚词的方法是：首先在阅读中，依据上下文领会某一虚词的具体用法和含义；到一定时候，再进而弄清该虚词兼属哪几个词类。遇到问题时，应多查阅《古汉语虚词词典》，逐渐积累虚词知识。新课标中，要求重点理解的虚词有20个，它们是：乃、且；为、于、与、以、因；而、然、若、则；乎、也、矣、焉何、其、之、者、所；赵光老师的《高考文言文阅读》一书中，讲了十二个赏见的文言虚词，比较了它们的用法，大家可以看一看。我们现在处于文言虚词的积累阶段，今后要进行整理归纳，所以这一节的内容将来还要补充。现在先讲几个常用的虚词。一、两个常用的助词：者、所助词〖者〗1、结构助词“者”：结构助词的“者”的头一种用法是，附在别的词或词组的后—１１—面，组成“……者”，叫作“者字词组”。（注意：它主要是附在动、形、数等非名词性的词或词组之后）“者字词组”在句中相当于一个名词，可以指代人、事、物，充当名词所能充当的句子成份。例如：①振臂一呼，应者云集。（响应的人）②此不为远者小而近者大乎？（远的时候，近的时候）③又闻有早行者，见山上人烟市肆。（起早走路的人）④卒之为众人，则其受于人者不至也。（从人那接受的东西）⑤肉食者鄙，未能远谋。（以肉为食的人）⑥张良曰：“谁为大王为此计者？”（替大王出这个主意的人）⑦二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（两种东西）结构助词“者”的另一用法是，它附在定语后，相当于“的”①盖简桃核修狭者．为之。②其两膝相比者．，各隐卷底衣褶中。③项王怒，将诛定殷者．将吏。2、语气助词“者”①陈胜者．，阳城人也。（提顿语气，可不译）②长子迈……送之至湖口，因得见所谓石钟者．。（突显语气）3、音节助词①鲁肃大惊曰：“卿今者．才略，非复吴下阿蒙！”音节助词只是为了凑足双音节，多附在时间名词之后，如：“向者”、“古者”、“昔者”、“曩者”等。—１２—助词〖所〗结构助词的“所”，是附在动词或介词前，构成“所·动”、“所·介·动”称“所字结构”。所字词组是名词性的，在句中可充当名词所能充当的成分。例如：①女亦无所思，女亦无所忆。（考虑的事，思念的事）②可汗问所欲。（想要的东西）③太守即遣人随其往，寻向所志。（做的记号）④见渔人，乃大惊，问所从来。（走来的地方）有时“所字词组”与“者字词组”重合到一起。例如：⑤日暮，所击杀者无虑百人。⑥臣所好者道也，近乎技矣。这时“者”字是中心词，“所字词组”是它的定语。〖附：名词“所”、数词“所”〗名词“所”：是“处所”、“地方”、“位置”的意思。例如：①人生有死，死得其所．，夫复何恨！（处所）②又间令吴广之次所．旁丛祠中。（地方、地点）③愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所．。（位置）数词“所”：表示约数，可译为“上下”、“左右”等。例如：①父去里所．，复还。②彗星出天市，长二尺所．。③以弟子十人所．，皆衣缯单衣，立大巫后。—１３—二、两个常见的语气副词：“其”、“曾”语气副词〖其〗语气副词“其”，在句中作状语，表示一种语气，但它本身无固定含义，我们应根据前后文，判断该处的语气，然后选出一适当字眼，对译这个“其”字。例如：①《传》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其．李将军之谓也。（《李将军列传》）——此处猜度语气，“其”字可译为“大概”、“也许”②若阙地及泉，隧而相见，其．谁曰不然？（《郑伯克段于鄢》）——此处反诘语气，“其”可译为“难道”。③尔其．无忘乃父之志。（《伶官传序》）——此处期望语气，“其”可译为“可要”。④攻之不克，围之不继，吾其．还也。（《殽之战》）——此处委婉语气，“其”可译为“还是”。总之，并不是“其”字本身有这些含义，或相当于现代汉语的某个词，而是根据句中的语意，选一个适当的词语译它。语气副词〖曾〗zēng语气副词的“曾”，在句中作状语，表示一种“出乎意料”的语气，可译为“竟”、“竟然”、“原来”等。例如：①而计其长，曾．不盈寸。（《核舟记》）②快然自足，曾．不知老之将至。（《兰亭集序》）③汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（《愚公移山》）〖附：代词“其”；时间副词“曾”〗—１４—“其”1、人称代词（指代人、事、物）第三人称：“他、他们，它们，他的”也可活用为第一人称：“我，我的”2、指示代词，表远指，可译为“那、那个、其中的”“曾”作时间副词可译为“曾经”三、兼词：诸、焉、盍文言词汇中，有一种特殊的词，叫兼词（又称“合义词”），即它一身兼有两个词的含义。兼词不多，这里讲三个。兼词〖诸〗兼词“诸”，在句中是“之于”，在句尾是“之乎”。即处在句子中间，它等于代词“之”加介词“于”，在句子末尾，它等于代词“之”加语气助词“乎”。例如：①告诸．往