河北版六年级下册品德与社会教案

第一单元1.科学技术与人类教学目标：1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。3、激发学生为祖国建设服务的决心。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。我们的祖先有着超人的智慧。二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。三、板书课题：祖先的科学技术成就1、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。中医是起源于黄帝时代。春秋战国时期出现了很多有专长的名医。学生读课文自己找一下应该识记的东西。作好笔记和同学们交流。问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。答案1、汤药和针灸。联系实际回答。比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。传说：扁鹊见蔡桓公。答案3、华佗：他擅长外科手术。三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。另外：他每次做手术时还应用“麻沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。至今我国还有医疗体操始祖的美名。张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。现在同学们知道为什么把医术高超的医生誉为扁鹊重生、华佗在世的原因了吧。2、中国不但在医学上有着悠久的历史，而且在铸造方面也是出类拔萃的。最有名的是青铜器的铸造：青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的，因颜色成青色而得名。始于夏朝而兴于商周，在长达16个世纪的兴盛时代中，创造了辉煌灿烂的文明。学生识记内容：（1）司母戊大方鼎的发现经过、具体数字、名字的由来，和在中国青铜文明史上的地位。（2）、战国时的编钟的情况。（出土地点、地位）第二课时4、领先的天文和数学成就我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，具体有哪些请学生们作一下总结。线索如下；（1）、甲骨文中的记载。（2）、〈春秋〉中的记录。（3）、郭守敬的著作。数学方面也很有建树：（1）、《九章算术》。（2）祖冲之的圆周率》……了解这些知识有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力学习科学文化知识的决心。5、张衡和地动仪地位：世界上第一个测定地震方位的仪器，比欧洲早了1700年。6、造纸术的发明知道造纸术在世界文明史上的作用、知道它是怎样由中国传到国外去的、造纸的一般程序。四、作业：1、了解中国悠久的历史和灿烂的文化。2、中国在医学上的贡献和成就。3、中国在天文数学上的地位。4、展开大量的调查、讨论、探究体会中华博大的文明。2.科学技术改变我们的生活教学目标：1、了解人类工业文明经历的两个重要阶段。认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的英杰、和他们的主要成就。2、这些成就的背后付出了他们多少的辛勤汗水，奠定自己为了科学事业而献身的基石。3、了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。4、怎样理解科学技术是一把双刃剑。5、克隆技术的飞速发展给人类带来的启示。教学方法：在展开讨论的基础上，可鼓励学生展开社会调查，了解当今社会上科学技术给人类带来的方便和困惑。展开激烈的辩论，理解有关的和自己息息相关的社会问题。教学时间：二课时教学过程：第一课时1、导入课题：同学们，我们的生活可谓丰富多彩，人民的生活水平急速提高，电灯、电话、电视机、电脑等先进的信息传递工具每天都在更新换代。这充分表明了是科学技术改变了我们的生活。板书课题：科学技术改变了我们的生活。2、学习第一部分（1）、追溯工业文明的进程步骤：学生自学课文，自己解决问题，问题如下：A、人类文明可分为哪两个阶段？各自的标志是什么？B、列举一些技术发明，牢牢的记住它们的鼻祖。从这些发明你能体会到什么？经过学生的讨论，教师要达到这样的效果：问题答案；人类文明要经过的两个重要阶段一是18世纪60年代开始的，以发明和使用机器为代表的蒸汽革命时代；主要有瓦特发明的改良蒸汽机，富尔顿发明的轮船，史蒂芬孙发明的火车，。一是19世纪七十年代开始的，以电器和汽车发明为代表的工业革命时代，主要发明是爱迪生发明了电灯、本茨发明了三轮车、莱特兄弟发明了飞机等。学生仔细想像一下为什么这么多的发明，没有一个是中国人的呢？展开讨论得出结论。第二课时2、学习第二部分：走进信息时代步骤：阅读课文，找出主要识记条目；了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦；联系实际说说你对网络的认识。识记内容：电脑的广泛应用在信息社会，电脑已经进入了寻常百姓家，成为社会生活的重要标志，影响到现代社会的每个领域，发挥着越来越大的作用。无纸时代：纸作为信息的载体，已有几千年的历史。随着电子技术和计算机网络的出现，无纸贸易、无纸图书馆已经在一些国家出现。英国牛津词典一书共20卷，字数6000多万，重达62千克，现在一张巴掌大的光盘即可容纳。新加坡在采用“无纸贸易”后，每年可节省贸易经费10亿新加坡元，办理进出口手续也由原来的3天缩短到15分钟。无纸时代将是社会发展的必然趋势。联系实际讨论一下计算机给我们的生活带来得方便。结合12页的插图分享网络给我们带来的方便和快捷。科学是把双刃剑，科学技术在造福人类的同时，也带来了许多负面影响，照明技术给人们带来了光明，但停电会使社会陷入瘫痪。汽车的发明创造，一方面使汽车作为一种交通工具，为人类造福，改变了我们的生活，但同时汽车尾气造成了环境污染，交通事故也频繁发生……有人发出了禁止生产汽车的呼吁。谈谈你对这种呼吁的看法。阅读资料：《北美停电》感受负面影响给人类带来的灾难性打击。电脑病毒：和家长、网络工作者……聊天，了解网络病毒的有关知识，学习怎样防止网络病毒的肆意传播的知识。克隆技术的诞生：1996年，克隆养“多利”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织细胞，创造出大量的生命体。这一技术的出现，改变了遗传生物学的历史，引起了全世界的震惊。针对克隆技术，请发表一下你的看法。在就是否允许克隆人类发表一下你的看法。在网络上查看相关资料和信息，与学生交流研讨。3、作业：1）、学生记忆有关知识词条。2）、展开大量的查找方法体会科学技术对我们生活带来得方便。3）、研究一下，应该怎样对待科学技术带来得负面影响。3崇尚科学破除迷信教学目标：态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。能力：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。知识：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。用科学反对形形色色的迷信活动。移风易俗。教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、讲故事导入教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。揭示课题：崇尚科学、反对迷信二、建迷信害人不浅1、1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。2议一议:你对这些迷信活动怎样看？三、向邪教宣战1放有关邪教受害者刘思影的录像片。2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。四、作业用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。第二课时一谈话导入科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。三、交流讨论科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？四、从小爱科学1、师：你知道爱迪生吗？你知道爱迪生有哪些发明吗?学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。指名在全班说说：你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么？2、学生自己阅读卓琳同学的故事。讨论：周林同学的故事给了你什么启示？3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。板书设计：3崇尚科学，破除迷信封建迷信害人不浅向邪教宣战追求科学与真理的人们从小爱科学4让科学技术走进生活教学目标：态度：通过本次活动，让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。知识：初步了解科学技术与人们的生活和色会发展的关系，认识科技要为人类造福。教学准备：师生共同搜集有关科技发明的资料；学生分组搜集20世纪中国的重大发明创造。教学时间：一课时教学过程：一、激情导入社会的发展，人类文明的进步，生活质量的提高都离不开科学地的发展，从古到今，各种各样的发明创造很多，你都知道有什么发明？给我们的生活带来了哪些影响？指名谈谈。二、小小科技发明展览会1.小组交流用自己喜欢的方式向同学介绍自己搜集的科技发明材料。2.每组选派代表在班内交流本组所搜集的科技发明。3教师补充介绍19世纪世界上的重大发明创造20世纪中国的重大发明创造。4.讨论：日常我们在学习科学知识、动手创造上还有那些不足和需要改进的地方?三、总结本课板书设计：4．让科学技术走进生活中国的重大发明世界十大发明第二单元1灾难深重的中国教学目标：态度：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。能力：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，以及用历史的关掉看待问题的习惯；通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。知识：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发动侵华战争的基本史实；知道林则徐为维护中国民族利益而进行的“虎门销烟”壮举，认识英国等西方列强向中国走私鸦片和发动侵略战争的罪恶目的；了解由于清朝统治者的腐败无能，再加上卫国列强罪恶的侵华战争，使圆明园付之一炬的历史；知道“中英南京条约”的主要内容以及对中国社会的影响。教学准备：1、准备《时局图》的教学挂图；2、准备《林则徐》影视资料3、收集历史上外国列强与清政府签订的不平等条约及主要内容。4、准备有关鸦片危害人体的资料。教学时间：两课时教学过程：第一课时鸦片侵蚀中国圆明园的倾诉一、结合生活实际，激发学习兴趣师：同学们，你到过北京吗？瞻仰过人民英雄纪念碑？为什么人民英雄纪念碑中将虎门销烟作为中国革命的开始？二、鸦片侵蚀中国出示：“鸦片战争前后仅一百年间的中国人吸食鸦片示意图”教师：鸦片大量输入，危害严重，鸦片战争前40年中，英国走私入中国的鸦片多达40多万箱，掠走三四亿两白银，激起了中国人民的强烈反抗，林则徐虎门销烟粉碎了英国利用鸦片掠走中国财富的美梦，英国人不肯罢休，于1840年对中国发动了鸦片战争，腐败无能的清政府被迫与英国签订了中国历史上的第一个不平等条约-----《中英南京条约》。讨论：分析《中英南京条约》若干条款，说一说为什么它是不平等的？三、圆明园的倾诉学生先读有关教材教师介绍圆明园