河南省淮阳县西城中学七年级历史上册《第3课中华文明之祖》学案(无答案)中华书局版

1第3课中华文明之祖班级：姓名：小组：评价：_______【学习目标】1、标记：记住炎帝、黄帝和蚩尤三个部落闻盟首领的主要贡献。2、理解：“禅让”时代的尧、舜、禹及大禹治水的意义来增强学生的民族自豪感和历史责任感。【学习重点】：炎帝、黄帝对于中华民族的贡献“大禹治水”【学习难点】：“大禹治水”第一部分：预习篇【使用说明】1.课前充分预习课本P11-15，用红笔勾画出难点知识，标记出疑点，以备集中讨论，独立认真完成学案，标记疑点，提前进行讨论研究或请教老师。2、课上组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示，点评任务的同学高效完成任务，其他同学要用双色笔迅速补充完善自己的学案，当堂巩固落实。3、课后组长迅速收齐学案交学科班长，老师批阅完下发后要进行分类保存，以备复习。【预习自测】只要功夫深，铁杵磨成针，日积月累，夯实基础。（一）炎帝、黄帝和蚩尤1、黄河流域居民的多数进入父系社会的时间是_____________,其中两位著名的部落联盟首领，史称_____________和_____________。2、炎帝发明医药，号称_____________。3、黄帝和炎帝部落在_____________展开大战，最后_____________战败。两部合并后构成了_____________族的主体。4、约与黄帝同时，在长江和淮河流哉居住着_____________族，他们的首领名叫_____________，这个部2与黄帝部在_____________展开大战，蚩尤战败。（二）“禅让”时代的尧、舜、禹尧、舜、禹民主先举部落联盟首领的传位方式，史称_____________。（三）大禹治水尧、舜、时期，黄河流域长期洪水泛滥，尧任命禹的父亲_____________治理洪水，他采用_____________的方法，结果失败，禹治水时，改用_____________和_____________相结合的方法，经过13年艰苦努力终于治平了洪水。从此老百姓安居乐业，史称“_____________”。第二部分：探究篇【质疑解疑】1、炎帝和黄帝受到后人尊敬，他们对中华民族有什么贡献？2、知识对对碰把下列两栏中相关的内容用线连接起来。A黄帝a涿鹿之战被打败B炎帝b任用鲧治水C蚩尤c制造车、船、兵器、衣裳D尧d尝百草，发明了医药E舜e用疏导法治平洪水F禹f平定三苗叛乱3、传说禹治水13年，多次路过家门而不入，这体现了什么精神？我们中学生应向他学习什么？3第三部分：检测篇【当堂检测】------有效训练，反馈矫正1、歌曲《龙的传人》有一句歌词——“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”。作为“龙的传人”的中华民族，我们尊奉谁为共同祖先（）A、盘古和黄帝B、黄帝和炎帝C、大禹和炎帝D、炎帝和蚩尤2、黄商和炎帝展开大战的地点是（）A、西安B、泰安C、阪泉D、涿鹿3、大禹是通过禅让制方式当上部落联盟首领的，大家之所以推荐他是由于（）A、他很富有B、他治水有功C、他享有特权D、他品行得到认可4、现苍茫民主政治追求“选贤与能”，这和我国古代哪一种制度相似（）A、宗法制B、封建制度C、禅让制D、世袭制5、我国原始社会走到了解尽头是在（）A、尧任部落联盟首领时B、禹任部落联盟首领时C、黄帝任部落联盟首领时D、舜任部落联盟首领时【我的收获】（反思静悟，体验成功）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________