泉州中考语文总复习语文版与人教版课内现代文共有篇目(17篇)知识梳理

-1-泉州中考总复习：语文版与人教版课内现代文共同篇目知识梳理1.鲁迅作品作者简介：，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，新文学运动的奠基人。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。他的杂文”嬉笑怒骂，皆成文章”，被称作“匕首”和“投枪”。体裁：散文；选自《野草》。19l8年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》；小说集《呐喊》《彷徨》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》；文学论著《中国小说史略》；散文诗集：《野草》。⑴《风筝》（散文）内容结构：本文以风筝为线索，主要内容是风等事件，“我”虐杀弟弟的风筝梦。作者把风筝作为描写的中心对象，借回忆风筝往事，抒怀言志，风筝是作者情绪消长的线索，也是作者复杂思想的凝聚点。本文可分为三部分。第一部分(l—2段)，看风筝。由景入题，即由北京的冬天引出对故乡春天的描写。第二部分（9一11段)，忆风筝。回忆风筝事件的经过。这一部分又可分为三层。第三部分(l2段)，议风筝。由景衬情，即由故乡的春天回到现实的北京的冬天，照应开头。主题思想：本文作者通过对风等事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬。本文的中心可以从多个角度进行理解，既有对封建教育思想和伦理道德的揭露和抗议，又有深刻的自我反省和解剖；既有对幸福生活的向往和追求，又有对当时黑暗社会现实的痛恨和批判；既有对科学思想的呼唤，又有对愚昧落后风气的唾弃；既有表达乍者的兄弟之情，又有游戏之于儿童的意义；既有作者对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨，又有批判精神的虐杀与封建思想。写作特点：过渡自然，首尾照应；多角中心，意蕴深刻；倒叙写法，构思精巧；语言精当，言简意深。⑵《孔乙己》（小说）内容结构：小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索，“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。全文共l3段；可分为两部分:第一部分(第1-3段)，交代故事的时代背景和典型环境。鲁镇的咸亨酒店是小说故事的主要发生地，也是孔乙己生活的社会环境的缩影。第二部分(第4-13段)，写孔乙己的悲惨遭遇(情节的开端、发展、高潮和结局)。这一部分可以分为三个层次。第一层（第4-9段)：写孔乙己的经历、性格和社会地位，是故事的开端和发展阶段。第二个层次(第10-11段)，描写孔乙己的不幸遭遇，是小说情节的高潮。第三个层次(第12-13段)，交代孔乙己悲惨的结局。主题思想：小说通过孔艺已一生的悲剧，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶，揭示了封建社会的世态炎凉，以及人们冷漠-2-麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。学习本文应体会作者的批判精神。写作特点：通过外貌、动作、语言、细节等描写，鲜明地表现人物的性格特点；通过形象、精练、深刻、准确的语言，塑造了封建社会的不朽典型。⑶《故乡》（小说）内容结构：小说选自《呐喊》，以“我”回故乡的见闻和感受为线索，即:回故乡——在故乡——离故乡；以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的巨大变化为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想，引起了人们对辛亥革命前后农村经济凋敝、农民生活日益贫困的社会根源的深深思索，以及在封建传统观念的影响与束缚下人与人之间的冷漠、隔膜，真切地抒发了作者对新生活的向往，激发了人们改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。全文共88个自然段，可分成三大部分。第一部分(1-5段)，描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡肘的复杂心情，交代“我”回故乡的目的(回故乡)。第二部分(6一77段)，“我”回到故乡的所见所闻所感（在故乡)。重点描写闰土和杨二嫂两个故人的变化及人与人之间关系的变化。第三部分(78-88段)，“我”渐渐离开故乡时的感触，抒发了“我”要求改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。经典名句：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。赏析：前半句的意思是空有希望不去奋斗,那希望也就“无所谓有”!而有了希望，并矢志不渝地去奋斗,那希望也就“无所谓无”.后半句的意思是,如果人们都为了希望去奋斗,那么就能实现自己的希望,实现自己的理想,迎来美好幸福的新生活.从这句话中就能得出一个结论,希望之路是走出来的路,是实践出来的路,是探索得来的路.这个结尾深化了小说的主题,给人以鼓舞与信心.作者希望每一个人都能为了追求新生活而去奋斗与实践。主题思想：①小说的中心是以“我”回故乡的见闻和感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命前后十年间中国农村衰败、萧条，日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。②这篇小说通过“我”回故乡的见闻感受，表现了农村凋敝、农民破产的悲惨现实，深刻揭示了人与人之间可悲的隔膜，表达了作者希望下一代亲密友爱、过上幸福美好生活的热切愿望。③作者着力刻画阐述种种不幸的目的是揭示辛亥革命的不彻底性，揭示当时社会的弊端，表达了作者对农民的同情，对旧社会的憎恨。④“故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀。写作特点：多方面地运用对比手法，多视角地揭示主题思想，给作品增添了更浓重的悲剧色彩；传神的肖像描写，突出了人物的性格特点；景物描写中深沉地激荡着作者思想感情的波澜。⑷《中国人失掉自信力了吗》（驳论文）-3-内容结构：这篇文章的结构十分严谨，论证精密。全文分三个部分展开论证的。第一部分:(1-2段)，摆出了对方“中国人失掉自信力了”这个被反驳的论点及其论据:从自夸地大物博、希望国联到求神拜佛——为后文的批驳树立了“靶子”。第二部分(3-8段)，在批驳对方错误论点的同时，树立自己的正确观点和主张。第三部分:(9段)，照应题目“中国人失掉自信力了吗”，做出回答“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”从本质上看问题，指出真正有自信力的是中国的广大革命人民。重点句子：“埋头苦干的人”指广大劳动人民，包括为人类做出有益贡献的知识分子。“拼命硬干的人”指反对国内剥削阶级和外来侵略者的革命志士、民族英雄。“为民请命的人”指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。“舍身求法的人”指英勇献身、追求真理的人。关联词：现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。主题思想：这篇驳论文，作者针对当时有些人散中国人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了有理有据的批驳，明确提出了中国人绝大部分没有失去自信力；极大鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者一颗爱国的赤心。写作特点：深刻的思想性，鲜明的时代性；语言生动、洗练、犀利，说理周密、严谨、有力；成功地运用了驳论点和驳论证两种反驳方式。2.朱自清作品⑴《春》（写景散文）作者简介：朱自清，现代散文家、诗人、学者、民主战士，字佩弦，有散文集《背影》。体裁：借景抒情散文。选自《朱自清选文集》。内容结构：主要内容：本文是按照盼春，绘春，赞春的顺序来描写春天的。线索：作者对春到来的喜悦和赞美之情。第一部分(1段)，盼春。抒情，表达作者急切盼望春到来的心情，也为全文奠定了清新活泼的基调和主旋律，第二部分（2-7段)，绘春(②绘春回大地、万物复苏的景象和春的总轮廓；③春草图；④春花图；⑤春风图；⑥春雨图、⑦迎春图)，这是全文的主体部分。第三部分(8-10段)，赞春。作者连用三个比喻生动形象地表现了春天的“新”“美”“力”三个方面的特征，揭示春天不可遏制的创造力和无限美好的希望，深化题旨，归结全文。主题思想：本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的动人景象。通过春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图五幅主要图画，抒发作者对春的热爱和对未来的憧憬之情，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。-4-写作特点：借景抒情，侧面烘托；思路清晰，线索分明；观察细致，语言准确；抓住特征，表达生动；调动五官，细致描摹；比喻拟人，形象生动；结构严谨，层次井然，思路清晰。⑵.《背影》（写人散文）整体感知：课文以“背影”为题，是因为文章是以“背影”为线索来组织材料，内容包括：①惦记背影（思念）②描绘背影（理解、热爱）③惜别背影（依恋、不舍）④再现背影（思念、牵挂、担心）。文章饱含作者的真情，其中细写四次流泪：①奔丧见父－－悲凉、哀伤、难过之泪②望父买橘－－感激、感动之泪③父子分别－－伤心、惜别之泪④北京思父－－辛酸、思念之泪文章以“背影”命题，别开生面，含蓄集永，表现角度新颖独特，显露了作者不随人后、敢于创新的精神。通过“背影”，把父亲老境颓唐、心情忧郁以及对儿子的挚爱等真切地表现出来，“背影”还是父子依依惜别时父亲留给儿子的最深刻的印象。因此，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱，集中表现了作者复杂的思想感情，是作者情感的抒发点，是具有创意的命题，是最佳的表现角度。内容结构：这篇散文的特点是抓住人物形象的特征——“背影”命题立意、组织材料，在叙事中抒发感清。开头设疑——点出“背影”；中间叙事——引出“背影”；望父买橘——刻画“背影”；父子分手——惜别“背影”；结尾思念——照应“背影”：第一部分(第1段)，开篇点题，点明“最不能忘记的是他的背影”。第二部分·(第2一6段)，回忆往事，追述父亲到浦口车站送别的情景，表现父亲的爱子之情。第一层(第2一3段)，交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。黯淡的气氛和悲凉的环境与父亲对儿子的满腔温情形成对照，显示出父爱的崇高。第二层(第4一5段)，写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层(第6段)，描写父亲爬过铁道去买稿子的“背影”，抒发真挚的感情。主题思想：本文通过记叙父亲在车站给儿子送行情景的描述，抓住人物形象的特征“背影”命题立意，表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的深切怀念的感情。无私的父爱，高尚的父子深情，这就是《背影》中“父与子”关系所表达的主题意义。但如果我们再深入一步，透析这人间的感人剧照，就会发现“父与子”关系的表达意义并不这样简单，在它背后，还蕴涵着深刻的历史和时代内容。写作特点：语言朴实而简洁，抒情深沉而自然；字里行间渗透父爱，直抒胸臆真挚感人；自责悔恨反衬思念，细节描写细腻动人；动词使用准确传神，人物描写角度新颖；撷取平凡生活素材，意蕴丰富催人泪下；线索清楚结构精妙，照应开头深化主题。3.《济南的冬天》（写景散文）作者简介：老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，代表作长篇小说《骆驼祥子》问世，被译成十几国文字，产生较大影响。解放后写了《龙须沟》、《茶馆》等23个剧本。1951年12月北京市人民政府授予他“人民艺术家”光荣称号，并被誉为作家中的劳动模范。1966年被迫害致死。体裁：借景抒情的散文。-5-内容结构：文章描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、冬季如春、美丽如画的景色，抒发作者对济南的喜爱和赞美之情。线索：温晴。全文可分为两部分。第一部分（1段)写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天没有风声、没有重雾、没有毒日，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。第二部分（2段至结尾)，具体写济南冬天的山水景物。2段以“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”过渡，转而写山写水。在分写山、水之前，先给人以济南的总体感受——暖和安适，然后用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。5段写冬天的水色，紧扣“暖”字来写。作者描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后以“这就是冬天的济南”一句概括以上所