新苏少版一年级上册音乐第二单元教案

第二单元听，谁在唱歌第一课时教学内容：歌曲《你听，什么敲响了》教学目标：1．学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创作活动，初步养成倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。2．学生能用自然声音轻声唱歌，在分角色“问答”唱，“领唱与齐唱”时能准确地切入。3．积极参与音乐游戏，能分辨常见打击乐器的不同音色。教学重难点：1．用自然声音唱歌，学会分角色唱好“问”和“答”、“领唱”与“齐唱”。2．感受与分辨不同打击乐器的不同音色。教学准备:钢琴、多媒体课件、部分打击乐器教学过程：一、导入新课。准备一只口袋或箱子，将沙球、三角铁、串铃、铃鼓、双响筒、响板等乐器藏在里面。活动时，教师避开学生视线，取出某件乐器敲一敲，让学生说说是什么东西发出的声音？或用猜谜语的方式让学生说出乐器的名称。1．猜声音：教师背对学生，敲击一种打击乐器，让学生猜猜：是什么乐器的声音？（猜出形状、名称等）2．猜谜语：乐器谜语。A、身体三角形，不唱高低音，铁棒轻轻敲，叮叮叮叮叮。（三角铁）B、J叫鱼不象鱼，整天笑呵呵，敲敲就开口，只说：笃笃笃（木鱼）C、圆圆球儿拖尾巴，小小尾巴让人抓，上上下下使劲摇，说起话来沙沙沙（沙球）3．学生说说自己认识的打击乐器，并用嗓音模仿出来。4．教师介绍打击乐器，带领学生做声势练习：独奏齐奏合奏二、学唱歌曲。1．聆听歌曲录音，初步熟悉歌词和旋律。2．教师范唱：《你听，什么敲响了》3．分句听唱歌曲，（生演唱部分）4．合作练习：全体唱1、2小节，第3小节老师敲碰铃，第4、5小节由一名同学完成，全体再唱第6小节。5．老师用不同的乐器敲一敲，请学生辨一辨：听听是谁的声音？并按照第4、5小节的歌词唱一唱，如唱错要表演节目。6．请几个同学敲击乐器，请几位同学列队站在前面，蒙上眼睛接长歌曲中第4。5小姐，所唱歌词必须根据同学在第3小节处敲击的不同乐器作响应的变化。如果唱错，则表演一个节目。7．分组练习，每组分一件乐器，边唱边猜。三、我的创造。1．出示几张图形谱，猜猜是根据哪种乐器的声音画的？2．分组设计：双响筒图谱；三角铁图谱；串铃图谱；3.每个小组派代表说说设计意图，并展示作品。，你还会画何种乐器的声音？在黑板上画一画。四、总结下课。第二课时教学内容：歌曲《你早》教学目标：1．运用活泼欢快的歌声演唱歌曲《你早》，能通过歌唱活动感受人与人、人与自然的和谐相处，培养学生文明礼貌的习惯。2．通过学唱歌曲，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。3．指导学生能自编简单的动作，表现歌曲活泼愉快的情绪。教学重难点：1.学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。2.感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学准备:钢琴、多媒体课件教学过程：一、师生问好，开始上课（欢迎小朋友们来到快乐的乐世界）。二、发声练习。1．集体齐唱歌曲，要求小朋友们能用活泼欢快的歌声表现歌曲情绪。（为了突出歌曲活泼欢快的情绪，可指导学生加快节奏练习。）2．师生接唱游戏，老师唱“小鸡说话”这一小节，小朋友接小动物的声音，初步培养学生自然接唱的能力。1．导入：师：“小朋友们，大家背着书包来上学，你们心情怎么样？你是怎样度过快乐的一天？你都做了哪些事情？师：接下来，我们来听一首歌曲《快乐的一天》，看看是不是和你做了一样的事情。”2．初听歌曲，感知歌曲旋律。提问：听了这首歌曲，你的心情怎么样？你会想到哪些快乐的事情？3．学唱《你早》。a、欣赏歌曲录音，感受歌曲活泼欢快的情绪。b、教师范唱歌曲，请学生仔细聆听：歌曲里唱了什么？c、请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲旋律。d、引导学生有感情地朗读歌词，注意咬字要清楚。e、跟琴模唱歌曲，注意情绪，要活泼欢快。f、指导学生有感情地演唱歌曲。四、教师小结。第三课时教学内容：歌曲《动物说话》教学目标：1．能整齐地演唱歌曲《动物说话》，并能尝试运用歌声和体态语言表达歌曲情绪和自己对小动物的喜爱。2．能注意力集中地聆听音乐，培养学生对音响的探索兴趣。3．体验声音世界的丰富多彩。教学重难点：指导学生运用欢快、活泼的声音演唱辨不同的声音教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、情境导入。1．小朋友们：今天老师要带你们去农场参观（教师弹奏音乐《火车来了》，让学生发挥想象乘车去参观，农场到了，小动物们来迎接我们了，听听都有哪些小动物来欢迎我们了？教师唱《请来看看我们的农庄》，并加入各种动物的叫声，让学生仔细听）2．歌曲中都有谁呢？你能模仿它的声音吗？3．跟老师学习即兴动作表演：（小鸡、小鸭、小马、小狗……）二、学唱歌曲《动物说话》。1．在农场里，小动物们纷纷表演节目，欢迎大家的到来，听小鸡来了2．教师范唱第一段歌词：“小鸡说话”3．听范唱后提问：刚才小鸡是怎样说的？（帮助记忆歌词）4．跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏的地方，请小朋友模仿该动物的动作。5．提问：小鸭是怎么说话的，带领学生朗读第二段歌词，引导学生讲出与第一段的区别。6．你还能模仿哪个小动物的声音？能给大家唱唱吗？（创编歌词）7．运用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲，并根据歌词创编不同的律动加以表现。8．教师唱上句，学生接唱下一句9．小组讨论演唱形式：你还可以运用什么样的形式来演唱这首歌曲呢？如：小组唱、独唱等等。三、教师小结。第四课时教学内容：欣赏《嘎嘎小鸭子》教学目标：在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。教学重难点：尝试听辩模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，体验音乐与生活的丰富多彩。教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、趣味律动——创设情景。律动：教师与学生共同模仿小鸭子可爱的动作（摇摆、游泳，跳水、吃食等）（背景音乐《鸭走步》）二、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）1．教师播放歌曲《嘎嘎小鸭子》，请小朋友想想是谁在唱歌？2．说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？3．老师用快、慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？三、学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga》）1．猜一猜：老师说谜面，让学生猜猜是哪种小动物。2．想一想：多媒体播放早晨的画面，让学生感受自然风光，聆听歌曲音乐旋律。（播放《你早》）3．学一学：多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈妈、鸭爸爸、鸭哥哥、鸭弟弟等。让学生听辨节奏ⅹ—、ⅹ、ⅹ的时值差别。4．念一念：把全班学生分为四组，分组练习。A、用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，B、第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ—ⅹ—）第三组：学鸭哥哥叫（ⅹⅹⅹⅹ）第四组：学鸭弟弟叫（ⅹⅹⅹⅹ）四、教师小结。