泰山版三年级品德与社会__优秀教案

1泰山版三年级品德与社会第一单元第一课谢谢您，爸爸妈妈学科：品德与社会年级：三年级2010—2011学年第一学期主备人：石爱华执教人：课题谢谢您，爸爸妈妈个性化修改教学目标知识与能力：1、引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育。2、应当以恰当的方式回报父母、长辈。过程与方法：同桌互动，小组合作、交流、探究解决问题。情感态度价值观：懂得感激爸爸妈妈，培养热爱家庭、热爱父母的情感。教学重点引导学生体验爸爸妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸妈妈。教学难点培养热爱家庭、热爱父母的情感。课前准备及课件收集家人照片。教学方法两课时教学过第一课时一、导入新课：我们从呱呱坠地到蹒跚学步，从咿呀学语到迈来学校大门，爸爸妈妈不知倾注了多少心血和关爱。二、学习新课：（一）、小时候的故事。看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境的去体会、感受。（二）、活动：1、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历。2、讲：向同学们讲述有意义的故事。2程教学过程（三）、温暖的家。看：欣赏图片，回忆爸爸妈妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情，家庭是你们的主要生活场所。是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方，在你们的成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。说一说：讲述父母关爱自己的故事。诵读：诵读课文中小诗，回味受到家人呵护时的感受。（四）、爸妈真辛苦。观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间，工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦，说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。（五）、我爱我的家人。评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做的对，谁做的不对，为什么？课本上的插图有两类：一类是父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问题的表现。做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。第二课时1、再现生活场景，煽情导入主题。（播放《我真幸福》录像资料或投影片：爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝和小红一起讲故事、做手工……）议一议：小红生活幸福吗？从那些情景中可以看出来？讲一讲：是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗的时候，当你学习有困难时，爸爸妈妈是怎样对待你的？这中间一定有很多感人的故事。讲给同学听一听。讲的时候，可以出示照片或纪念物。2、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。填一填：爸爸妈妈上班后，爸爸妈妈3教学过程回家后，爸爸妈妈为我忙碌。夸一夸：家是温馨的港湾，爸爸妈妈用勤劳的双手换来着幸福的家园。请你用“我爸爸妈妈真行”为题夸一夸他们。写一写：此时此刻大学对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话记在日记本上。3、呈现孝敬父母的实例，引导孝敬父母的行为。读一读：孝敬父母是中华民族的优良传统。选择一个孝敬父母的典型故事先讲一讲，在和同学们一起排练演一演。说一说：为了我们的健康成长，爸爸妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸妈妈也需要得到体贴和关爱。当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢？说一说，唱一唱：挑选一只爸爸妈妈的歌曲如《世上只有妈妈好》等进行训练，在父亲节、母亲节到来时唱给爸爸妈妈听。板书设计课堂练习及作业设计爸爸妈妈为了工作，为了我们幸福的家，每天都在辛勤的忙碌着，通过记录爸爸妈妈一天的工作，你会发现什么？4教学反思52《我能照顾自己了》教学设计肥城市安庄镇上庄小学杨新磊课题2《我能照顾自己了》个性化修改教材分析：我能照顾自己了》这一课，关联到当今社会的一个焦点--独生子女现象。目前由于各方面的原因，造成部分家庭教育观念偏颇：溺爱孩子，不给孩子劳动和锻炼的机会等长期以来是独生子女出现自理能力欠缺，耐挫力差、做事情缺乏信心和勇气，缺乏基本的生活知识、劳动技能等，甚至影响孩子形成健康的人格。本课由三个主题活动组成父母的牵挂让爸妈放心爸妈我能行。父母的牵挂这一主题活动主要在有通过学习认识到父母平时对自己无微不至的关怀，懂得父母对自己无私的爱,知道这种关怀就是一种牵挂，知道平时父母对自己有很多不放心的事情。父母平时的唠叨、叮嘱，在他们眼里是多余的，他们有时甚至感到很不耐烦，所以对学生加强这方面的教育是很有必要的。教学目标1、知识与能力：引导学生主动做力所能及的的家务，学习料理自己的生活。2、过程与方法：引导学生运用观察、体验、合作等方法进行探究活动。3、情感态度与价值观：使学生懂得体贴父母，多替父母考虑，有一定的家庭责任感。教学重点要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务教学难点课题“我能照顾自己了”的语气中还有一种自豪感，要让学生体会出来。课前准备及课件教师要家长了联系，了解一定数量的家庭，掌握学生在家做家务的劳动情况，学生要准备讲述自己在爸爸妈妈的指导一，学习照顾自己的一些事例。教学方法本课以体察父母的关爱和牵挂为动因，以学习料理自己的生活，让爸爸妈妈放心为线索。对父母的爱心体察越深，少给父母添麻烦的动机就会越强烈。两者互为因果。教学时数2学时6教学教程：第一课时一、创设情境，激发兴趣：播放歌曲《劳动最光荣》，学生听歌曲：说一说：听了歌曲你知道了什么？（谈感受）二、活动一：了解该我做的事1、说一说：在自己的家中，哪些事是爸爸、妈妈做的？哪些事是自己做的？2、填一填：爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我能做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、比较：在家中谁做的事多？谁最辛苦？4、想一想：爸爸、妈妈工作了一天之后，还要回到家做各种家务，看到这儿，你想对自己的父母说点什么？你打算怎么办？三：活动二：走进生活--理解父母的牵挂导语：在我们成长的过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活，父母怎样看待我们呢？（一）：学习过度语：在爸爸妈妈眼里．我们总是长不大，他们的爱，就像风筝上的线，时时刻把把我们牵挂．1：指名读这句话2：谈感受：说一说：你对这句话的理解？（二）看课本插图：认识父母对自己的牵挂：1：提问：看图：说一说：你从哪里能够体会出父母的牵挂？2：联系自己的生活实际：将一讲父母关心自己的事情（通过谈父母关心自己的事情让学生体会到父母的牵挂就是对自己的无私的爱，对父母的爱心体察的越深，对后面让父母放心思想的教育效果会更好，此处，教师要让学生充分的说，为后面的教学作3：谈感受，想打算：听了同学们讲的这些父母对自己关心的事你有什么感受？说出自己最想说的话，小组交流一下，铺垫）四：活动三：让爸爸妈妈放心：师：父母对自己的关心真是无处不在啊！可是平时做的事情肯定有让父母放心不下的吧，你的爸爸妈妈对你最放心不下的事有哪些？1：说一说：父母对自己不放心的事，填到书中的横线上。2：想一想：父母为什么对自己不放心？（让学生谈到因为自己平时的行为让父母放心不下，也就是自己做了让父母担心，让父母烦恼的事情。）师：我们平时经常做让父母不放心的事情，如何才能让父母放心呢？7教学教程：3：观察10页的插图，说一说这些同学应该怎么办，才能让父母放心？并把自己的想法写入填在框内。（让爸爸、妈妈放心部分有四幅图，人物的对话都有意作了留白处理。通过同学之间、母子之间、儿子与父亲之间对话，即两同学放学后的对话、课间活动、滑楼梯被劝阻、母子在家门口的对话、一学生在外参加夏令营打电话给家里报平安等场面，，反映出父母可能不放心的事情，学生应该怎样自觉消除父母牵挂的一组行为，这些都是对怎样做才能让父母放心的具体引导。）4：加深认识：针对自己做的让父母不放心的事，说一说解决的办法。（让学说出如何让父母放心，帮父母做家务，自己照顾自己，从而使他们明白减轻父母的负担、少给父母添麻烦的道理）五：前后联系，体验发展：面对前面我们不会做的家务活，我们应该怎么办？（向爸爸妈妈学习，学着做）小结：对，这样我们学会了这些家务活，，当你一个人在家时，自己就能照顾自己了。（板书课题：我能照顾自己了）五：课后延伸：向爸爸妈妈学习做一样自己不会的家务活板书设计：我能照顾自己了父母的牵挂让爸爸、妈妈放心爸妈我能行8教学教程：第二课时一：谈话导入：师：同学们，上节课我们学习了我能照顾自己了（板书课题）有一个叫小强的同学，他能自己照顾自己了，咱们赶快去认识一下他吧！二：活动一：爸妈我能行1：看图，学习小强：说一说：星期天，小强都干了什么事情？2：评价一下小强做的怎么样？夸一夸小强。（星期天要过的有意义。）3：想一想：如果你是小强的爸爸、妈妈，会怎么想？怎么说？如果你是小强，当时的心情如何？4：读儿歌：别看我还小，自理能力高．洗衣擦桌椅，还会把地扫．安全和卫生．心中记得牢．主动做家务，我已长大了．5：试一试：小强做的真不错，你也试一试看好吗？三：活动二-我能做的事（一）收拾书包1、找几个学生上台表演收拾书包2、表演的孩子谈感想，请当观众的学生评论。说一说：评选出优胜者，请他们谈一谈为什么做得那么好？3、交流小结：把东西分好类，按书本的大小有顺序放入书包，把书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，最后放水壶。（二）：赛佩戴红领巾师：现在同学们已经是少先队员了，胸前的红领巾是自己戴上的吧，有没有兴趣来一次戴红领巾比赛，看谁把红领巾戴得又快又漂亮。1、全班同学比赛戴红领巾，师巡视。2、评比戴得好的同学，让其上台展示，并请他们当小老师，帮助戴得不好的同学。四：活动三：讨论--他们做的对不对？1：评价：看图：说一说：这些同学做的怎么样？如果做的不对应该怎么办？2：认识家庭阻力：过渡导语：有一个小朋友也和同学们一样，想不仅把自己的事情做好，还想做一点力所能及的家务，可是，出示日记：9月15日晴爸爸妈妈怕占用我的学习时间，不让我做家务。今天，我说服他们，自己刷了球鞋，真实高兴。9教学教程：3：说一说：他做的怎么样？4：我对爸爸妈妈说如果你也遇到这样的问题了，怎么办呢？⑴、学生以小组为单位讨论交流。⑵、以我对爸爸妈妈说的活动方式在全班交流自己的看法。5：与父母商量，填一填：和爸爸妈妈商量一下，你能够承担哪些家务．把商量的结果写下来。五：课外延伸：请同学们回家后，多去做做自己的事和力所能及的事，并请家长给予帮助和指导。板书设计：我能照顾自己了让父母放心帮父母做家务103、我来学当家安驾庄镇马洼小学于红霞课题《我来学当家》个性化修改教目学标使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。教学重点让学生认识到家庭收入的有限和支出的平衡的重要性，并触动节约的意识。教学难点总结废物利用的好方法及学当家的收获。教学过程1、以“家”为话题导入，然后出示课件。师：家，首先要有房子，能遮风避雨，除此家里还有什么呢？生：电视、电话、厨房用品、生活用品......师：其中哪些是我们每个月都要支出的、都必须消费的？生：电费、水费、电话费、生活费……2、我2、那我们有那么多费用要支出，那我们家的主要收入有那些呢？教师调查一下，学生家还有哪些收入。学习用品生活费电话费电费水费家庭收入爸妈电费水费11教学过程3、总结：支出的项目远多于收入项目，为了避免收、支失衡，不把爸妈压倒，就要巧安排和勤俭节约。4、我是小小当家人。（1）阅读教材案例，学生分组讨论，怎样巧安排。（2）假如是我，我会怎么安排、计划。（3）最后总结，学当家的体会。5、金点子。勤俭节约是中华民族优良传统，不浪费就是节约，节约就等于收入。让学生分组讨论有哪些好办法？学生口述好方法。6、老师总结本课时主要内容，进行品德教育、引导，布置作业。宣布下课。板书设计第一单元幸福的摇篮3、我来学当家（1）我家的收入（2）我家的小账本（3）我的购物清单（4）勤俭节约好办法收入指出费用12电子备课第二单元教案学科品德与社会：年级：三年级主备人：彭清美执教人：单元课题我爱我的学校教学内容分析本单元有四个主题，“我们的学校”“我和我的同学”“他们都是我的老师”“夸夸学校新变化”。教学目标设计1帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简单的路