泰山版六年制二年级品德与生活下册教学设计1-351-27

二年级《品德与生活》下册第1页单元备课课题第一单元爱在身边教学总目标1、情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。2、行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。3、知识与技能：初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。4、过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。教材解读“爱在身边”是《品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。重点难点感受生活中别人给予自己的爱，做一个有爱心、负责任的人。尝试用不同的方式探究、解决问题。课时安排1、爱向我走来2课时2、爱心献给你1课时3、爱心故事会1课时二年级《品德与生活》下册第2页课型新授课题1、爱向我走来教学时间共2课时第1课时备课祝阳镇整理张兴强教学目标1、初步感受生活中别人给予自己的爱。2、乐于参与有意义的活动。3、体验提出问题、探究问题的过程。教学重点感受生活中别人给予自己的爱。教学难点提出问题、探究问题的过程。教学准备电脑课件教学过程复备一、导入新课：同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围。是爱给了我们力量，是伴随我们成长。今天就让我们感受一下围绕在我们身边的各种各样的爱。[设计意图：激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。]二、模拟情境，亲身感受。1、教师出示一张全家福照片。（1）涛涛生活在一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，看，涛涛有这么多亲人的关爱，他多幸福呀！（2）我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？（3）学生介绍自己的家人。2、那么，同学们，你的家人也疼爱你吗？有谁愿说说你的家人是怎样疼爱你的？3、学生自由发言，相互交流，说出家人疼爱自己的具体事例。二年级《品德与生活》下册第3页教学过程复备[设计意图：引导学生谈谈自己的家人对自己的疼爱，来切实感受父母家人的爱。]三、课件呈现一段抒情文字。1、朗读小短文。2、你知道妈妈的爱包含在什么中吗？除了爸爸妈妈爷爷奶奶，你还能用这种形式说出其他家人的爱吗？学生畅所欲言。[设计意图：引导学生表达自己的感恩之情，促进学生行为的转化。让学生体会到浓浓的亲情。]四、教师小结：家人为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报父母的养育之恩呢？小组讨论、交流。五、课后延伸：家人做一件事，感恩父母。板书设计爱——爱向我走来——浓浓的亲情教学反思二年级《品德与生活》下册第4页课型新授课题1、爱向我走来教学时间共2课时第2课时备课祝阳镇整理张兴强教学目标1、初步感受生活中别人给予自己的爱。2、乐于参与有意义的活动。3、体验提出问题、探究问题的过程。教学重点感受生活中别人给予自己的爱。教学难点提出问题、探究问题的过程。教学准备电脑课件教学过程复备一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的因素。二、活动一请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事——《老师的爱》。1、教师讲述故事。2、故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的老师对学社深深的爱。3、学生谈谈听了故事的感受。三、活动二在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？1、请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的校园里，究竟还有多少爱存在。学生以小组为单位讨论交流。二年级《品德与生活》下册第5页教学过程复备2、汇报交流结果。教师引导学生说出亲身感受到的具体事例，说说自己感受到的爱。（1）在学校里感受到的同学的互助互爱。（2）来自老师及学校其他人的关爱。四、教师小结：大家都说的太好了！其实，我们能用眼去观察，用心去体会，你会发现，爱，无处不在，爱，无时不在，爱不仅在你的家庭中，也在我们的校园里。但愿我们能在爱的阳光下快乐的成长！五、悄悄问自己：我该怎样回报家人和老师同学给我的爱呢？指名回答。六、课后延伸1、快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记吧！2、让别人感受到你的关爱。板书设计爱——爱向我走来——校园友情教学反思二年级《品德与生活》下册第6页课型新授课题2、爱心献给你教学时间共1课时第1课时备课祝阳镇整理张兴强教学目标1、热爱身边的每一个人，热爱动植物。2、乐于通过有意义的活动来表达自己对身边的人的爱。3、自觉保护身边的花草树木和动物等。4、尝试用不同的方式解决问题。教学重点通过有意义的活动来表达自己对身边的人的爱。教学难点用不同的方式解决问题。教学准备故事《我来帮助你1、2》教学过程复备一、游戏导课：同学们，现在让我们活动起来，一起唱首《拍手歌》，好吗？二、活动一：深刻体会，落实行动。1、我们悄悄问自己：在接受他人关爱的同时，我们能为别人做点什么呢？2、学生谈出自己的想法。3、教师讲述《宝宝和贝贝的故事》。师：故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道是为什么吗？学生自由回答，交流自己的看法。师：同学们，在生活中，你是宝宝，还是贝贝呢？你为别人做过什么？学生畅所欲言。为别人做了这些后，你的心情是怎样的？学生交流自己的切身感受。4、故事《我来帮助你1、2》三、活动二：出示教材中的公园插图。1、谁能说一说，公园中哪些小学生做的不对呢？2、你会怎样去关爱花草树木和动物呢？3、学生结合自己的生活实际，谈出各自的想法。二年级《品德与生活》下册第7页教学过程复备小结：我们生活的环境离不开花草树木和动物，他们都是我们的好朋友。四、活动三：读图看图《天鹅小卫士》。1、美丽的天鹅湖2、假日护鹅小队成立了。保护天鹅“金点子”。3、和天鹅一起过年。4、完成作业：我的助人经历五、实践活动：说说课文向我们介绍了哪些有纪念意义的日子？今天我们一起来纪念一个非常有意义的日子，每年五月的第二个星期天，这是什么日子呢？——母亲节1、夸夸自己的妈妈。一件妈妈关心我的事。2、妈妈一天时间的安排。3、学生汇报妈妈一天时间的安排。4、思考：你想到了什么？学生交流自己的心里话。5、你想为妈妈做点什么？学生活动。六、总结：相信同学们今后能以实际行动来关心热爱自己的母亲。积极参与到“爱心回报”中来。板书设计爱——爱心——爱心献给你教学反思二年级《品德与生活》下册第8页课型新授课题3、爱心故事会教学时间共1课时第1课时备课祝阳镇整理张兴强教学目标1、通过活动开展，进一步激发学生对身边人们和对动植物的爱心。2、培养参与、组织活动的能力。3、学习用调查、搜集等方法进行探究活动。教学重点激发学生对身边人们和对动植物的爱心。教学难点用调查、搜集等方法进行探究活动。教学准备歌曲《爱的奉献》、爱心故事。教学过程复备一、情境导课，调动情绪。1、同学们，今天的活动开始之前，先请大家听一首歌，看谁能抢答出这首歌曲的名字。2、学生抢答歌名。二、明确内容，做好准备。1、今天我们召开一个爱心故事会，比一比谁讲的故事最动听，谁的故事最感人？2、教师小结。老师希望能听到大家动情的讲述。三、召开“爱心故事会”。由小组同学推选出故事大王，为全班同学讲爱心故事。二年级《品德与生活》下册第9页教学过程复备(同学们在听故事中进一步感受“爱”的力量与伟大。)五、活动感受。让学生自由谈出听了这些爱心故事后的感受，以及自己在参与这次活动后的收获。六、课堂总结。1、播放歌曲《爱的奉献》。2、教师小结：伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我们的爱心之手!让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的世间。板书设计爱——爱心——爱心故事会教学反思二年级《品德与生活》下册第10页单元备课课题第二单元保护自己教学总目标1、热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。2、行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。3、培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。4、知识与技能：认识常见的安全和交通标志。教材解读通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。过去我们的教育强调在危急关头救助别人而忽视了自我保护。其实，缺乏自我保护能力的獐去帮助成人会产生更多的麻烦，甚至会酿成悲剧。对小学生来说，当遇到危险时，妥善地照顾自己、保护自己才是最重要的。重点难点教学会保护自己，培养自救常识。课时安排4、认识它们很重要1课时5、学会自救1课时6、自我保护不麻痹1课时二年级《品德与生活》下册第11页课型新授课题4、认识它们很重要教学时间共1课时第1课时备课黄前镇整理孙晓倩教学目标1、情感与态度：热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，2、养成良好的安全生活习惯。3、知识与技能：认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。4、过程与方法：体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。教学重点认识常见的安全和交通标志教学难点学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。教学准备安全标志、课件、相关视频。教学过程复备一、激趣导课小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛。二、活动一：学生讨论、交流1、大家在电视上一定都看见过各种的比赛。比如说知识竞赛、唱歌比赛等，在这些比赛现场都有哪些人员？（引导学生说出比赛现场的主要人物：主诗人、评委、参赛队员、观众或啦啦队）2、我们要举行的擂台赛，应该有哪些人员呢？大家根据情况进行确定。确定了岗位后，现在就该确定人选了，我提个建议，好吗？参赛队员及拉拉队员，就由五个小组自己讨论决定，评委由每组选派一人组成。要想成功举办一场擂台赛，除了刚才提到的这些，我们还应做哪些准备？二年级《品德与生活》下册第12页教学过程复备（比赛题目，制定比赛规则，确定比赛形式，布置比赛场地，准备奖品等。3、现在就请大家分工合作，将自己负责的工作做好，如果人们遇到了困难可以来找老师。三、实践活动：1、学生分工合作（1）命题组：根据搜集到的资料，命制题目（主要有连线题、判断题、简答题、画图题等），并准备比赛所用各类道具。（2）场景布置组：讨论设计比赛场地。（3）评委组：讨论如何做好评委，关联系命题组制定比赛规则，制作奖品。（4）主持人：熟悉比赛题目，并写好台词。（5）记分员：制作记分牌。（6）各参赛组成员：继续调查、搜集、整理各类资料，为比赛做好准备。（7）各组拉拉队员：绘制小组参赛标语。2、按照以上程序进行比赛。四、总结板书设计4、认识它们很重要主诗人评委参赛队员观众或啦啦队教学反思二年级《品德与生活》下册第13页课型新授课题5、学会自救教学时间共1课时第1课时备课黄前镇整理孙晓倩教学目标1、热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。2、行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。3、知识与技能：认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力教学重点培养学生热爱生命，珍惜生命的意识。教学难点学习求助和自救方法教学准备课件，投影仪教学过程复备一、生活中的自救活动准备：询问一些伤害发生后的自救方法。1、生活中，我们有时会意外受伤，学会一些自救方法，可以降低伤害的程度。2、说说图片中的小朋友遇到了哪些意外，他们是怎样做的？你还有其他的方法吗？3、在我们的生活中还可能会受到哪些意外伤害呢？你曾受到过哪些伤害？当时是怎样做的？什么感受？学生先小组交流，再和大家说说。教师根据学生说的内容适当板书。如：被刀子划伤，被针扎伤，烫伤，摔伤，碰伤