泰山版品德与社会1112课教案

课时备课总第（）课时课题（内容）11.地球村的管理机构课型新授教学目标知识与能力认识地球村的管理机构——联合国，知道联合国的组成部分，了解联合国的宗旨。过程与方法认识国际红十字会所开展工作的性质，了解国际红十字会的七项基本原则。情感态度价值观认识亚太经合组织，知道亚太经合组织成立的时间及亚太经合组织的成员国有哪些。教学重难点知道联合国的组成部分，认识国际红十字会所开展工作的性质，原则，认识亚太经合组织。课前准备查阅有关联合国、国际红十字会、亚太经合组织的相关资料。远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应急预案一、导入新课同学们，我们村的大小事务是由谁管理的？我们的地球也是一个大村庄，你知道谁来管理我们的地球村吗?二、新授1、交流资料学生自由发言教师活动学生活动应急预案师：课前大家都查阅了资料，各小组互相交流一下2、自主学习：课本52——56页内容。全班交流学习（提出问题）：（1）、联合国有多少个成员国，总部设在什么地方？联合国的组成部分有哪些？联合国的宗旨有哪些？（2）、国际红十字会的性质是怎样的？国际红十字会的七项基本原则是什么？（3）、亚太经合组织成立的时间是哪一年？我国于什么时候加入？3、分组汇报，展示学习成果。教师对于学生的学习成果及时评价、修正。三、课堂延伸共同阅读搜集到的资料。交流汇报预习情况小组交流：按顺序交流，把不明白的地方记录下来。学生汇报展示学习成果查阅有关联合国、国际红十字会、亚太经合组织的相关资料教师活动学生活动应急预案1、联合国秘书长的产生2、联合国秘书长的职责3、国际红十字会的起源四、巩固检测通过本课的学习你知道了什么？谈一谈自己的感受。五、课外延伸和同学们一起把收集到的有关国际组织得图片资料整理、分类，举办一个“我知道的国际组织介绍会”。学生阅读教师补充的资料进一步了解地球村的管理机构学生谈收获请生汇报自由结合，举办介绍会教学板书11.地球村的管理机构1、联合国191个成员国总部设在纽约宗旨2、国际红十字会体现国际主义、人道主义精神。七项基本原则3、亚太经合组织成立于1989年简称APEC我国1991年加入教学反思课时备课总第（）课时课题（内容）12WTO与我们的生活课型新授教学目标知识与能力认识世贸组织过程与方法通过我国加入世贸组织的历程来正确理解WTO的作用情感态度价值观从自己身边的生活看我国加入WTO的变化，特别是高新技术的兴起，激发学习的兴趣教学重难点通过我国加入世贸组织的历程来正确理解WTO的作用课前准备搜集资料远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应急预案一、导入新课板书WTO,你知道这几个字母的含义吗？二、讲授新课1、学生自主学习课本57、58页学生自由发言学生自主学习激发学生的兴趣教师活动学生活动应急预案2、全班交流学习（提出问题）（1）什么是世贸组织？他的职责是什么？（2）我国为什么要加入世贸组织？（3）WTO对社会成员提出了哪些要求？（4）加入世贸组着以后，我国发生了哪些变化？3、师生合作学习（一）我国加入了世贸组织教师补充有关世贸组织的资料（二）静悄悄的变化师：我国加入世贸组织以后发生了翻天覆地的变化，你还了解了哪些变化？以小组为单位交流学习所得各组选的代表汇报，全班交流自学成果学生进一步了解世贸组织学生自主交流相互补充搜集资料教师活动学生活动应急预案三、课堂延伸洋超市上“第一堂课”更多人圆了私车梦“洋服务”来到身边贸易壁垒影响农业生产洋商品与国外同步上市四、课堂总结1作为一个小学生，我们应该为适应WTO做哪些必要的准备呢？2、这节课你有哪些收获？学生阅读教师补充的资料进一步了解WTO与我们生活的关系学生小组内交流请生说一说学生谈收获教学板书12WTO与我们的生活WTO世界贸易组织主要职责：WTO促进全球经济发展教学反思13、让人类远离战争教学目标：1.引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。2.通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。教学重点：战争引发的多种灾难和影响。教学难点：1.如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。2.指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。教学准备：1.课前预习,结合课文内容搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。2.调查经历过困长春的老人,请他们回忆当年的情景和感受。3.了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。教学过程：(一)引入话题1.同学们，童年对每个人来说都是终身难忘的记忆。可今天的伊拉克儿童,他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。(出示课本图片1)请看，照片中的这个孩子为什么这样伤心难过?（他那撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心，成为战争带给伊拉克人民灾难的真实写照）2．（出示图片2）战争也让伊拉克人民的家园变成了废墟,曾经朝夕相处的乐土只能在梦中回忆,这些背井离乡的孩子,他们的心里在想些什么？3．在炮火的轰炸和摧残下,他们对这个世界只有恐惧。战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题:《战争风云下的苦难》）(二)活动一了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难。1.说到战争，人们总有说不完的话题。同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？2.的确,正如同学们所说的,这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是上个世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸。这到底是怎么回事？造成了什么样的灾难和影响？请同学们结合课本49页的历史资料，小组合作完成相应的统计表格。学生完成后，教师出示填写完整的表格，让学生对照自己填写的内容是否一致。（出示表格的前3项内容）从表格里的这几组(红色)数据中，你发现世界大战的影响范围有多大?你有什么感想?3.这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财产损失？（教师出示条形统计图）也许这些抽象的数字,还不能让我们明白战争对人类财产的破坏和损失有多大,可下面的这些图片资料,就是历史的最有力的证据——（出示二战期间上海、伦敦、斯大林格勒、华沙等地被轰炸为废墟的一组图片，教师简短介绍）看了这一组历史照片，你有什么感想？学生回答后，教师点评:一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无家可归。刚才的统计数据和这些历史图片资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。（板书：财产的损失）4.战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费,因而世界大战也是全人类最沉重的经济负担。伊拉克战争已经让美国耗费了5000亿美元的军费开支,相当于一个普通非洲国家十多年的全部工农业生产总值。孩子们,假如没有战争,你最希望把这些费用改做些什么有益的事情？（教师随机点评）(三)活动二：深入探讨战争对生命的摧残1.战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。谁来告诉大家，两次世界大战分别伤亡了多少人?总共伤亡了多少人?（9000万）2．很难想象，9000万是一个多大的数字。在第二次世界大战期间，为了开辟欧洲第二战场，打败德国法西斯，美英盟军成功地演绎了诺曼底登陆，可无数的盟军士兵为了这场正义之战也付出了惨痛的代价——（播放诺曼底登陆电影剪辑片段）3．看了刚才的电影片段，最让你震撼的镜头是什么？师小结：人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样的残酷而惨烈，每场战争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲哀。(板书:生命的摧残)4.第二次世界大战曾波及到我们的家乡重庆。令重庆人永志不忘的是日军对重庆进行的长达5年的野蛮轰炸——（播放重庆大轰炸剪辑）从刚才的镜头中，你看到了战争给家乡人民带来了哪些灾难？5．今天的伊拉克，久经战乱却仍然硝烟弥漫,给当地的每个家庭和无辜的孩子造成了前所未有的恐惧和刻骨铭心的伤害。（出示伊拉克少女的日记）看了照片中的女孩写的这些日记，不知道同学们心里是什么感受？谁来说说战争会给每个家庭带来哪些悲剧和影响？6．战争就这样夺走众多无辜百姓的幸福和欢乐。无论是战争的发动国，还是受害国，最大的受害者始终是无辜的人民群众。即使生活在和平环境中的人们,也同样会受到战争的影响和伤害。我们一起来听听一个中国孩子的呼声——（播放信件内容录音片段）（四）活动四：认识战争后遗症1．战争意味着死亡,意味着生命的瞬间消失，战争灾难中的每个家庭是那样的不幸。战争结束了，可战争带来的灾害就彻底结束了吗？有一个日本小女孩，用她短暂的一生，向人们诉说了在战争后发生的一个悲痛故事--（出示课本51页下图）谁来讲讲左左木贞子的故事？2.听了这个日本女孩的故事,谁来说说自己的感想?(师点评：战争虽然结束了,但战争遗留下的伤害并没有结束，这就是战争的后遗症)(板书:战争后遗症)3.战争会留下哪些严重的后遗症呢?让我们带着这个问题到海湾地区和伊拉克的难民营里去调查一下,或许就能找到答案了!请同学们打开课本第50页,认真阅读相关图片,结合你课前收集的资料,先各小组进行交流，准备好在全班发表自己的见解。4．准备好了吗？谁先来交流？学生交流过程中，教师适当提示或评价:(1)在今天的伊拉克，粮食药品极度贫乏，社会环境动荡不安，严重影响伊拉克人民的生存。我们最担心的还是那些未成年的孩子，他们的生活与我们今天有什么不同？你对他们今后的命运最关注的是什么？缺衣少食又会对他们的身体发育有什么影响?根本没有上学的机会,这对他们的终身发展有什么影响?(2)战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但战争带给人们心灵的创伤，却久久难以平复。我们想知道，战争会给人们留下怎样的心理创伤?(3)战争也会对我们的环境造成永久性的破坏和影响,海湾战争对环境的危害已经引起全世界的广泛关注和高度警惕,谁来给大家交流这方面的资料？(4)人类经过几千年的辛勤劳动和智慧积累创造了灿烂的文明,可一次小小的战争就足以让她毁于一旦。你知道哪些人类文明遭到了毁灭性的摧残和践踏呢?(六)激情结课1.这节课我们从几个不同的角度了解到战争引发的巨大灾难。假如你是一个伊拉克孩子，此刻最想说的一句话是什么?2．其实,全世界人民也深切体会到了战争风云下的苦难.因此,和平的呼声一浪高过一浪，请看！（播放《让世界充满爱》背景音乐和反战游行图片）结束语：我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！板书设计:13.让人类远离战争生命的摧残灾难财产的损失战争后遗症14、五环旗下一、教学目标1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。二、教学内容和重难点教学内容：歌曲《我和你》；乐曲《运动员进行曲》。教学重难点：1、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。2、感受进行曲的风格。三、学情分析四年级的学生正处于小学阶段的中间时期，相比起低年级的孩子，他们懂事了许多，音准、节奏等各方面素质都有显著提高；而相比起高年级同学来说，他们又显得活泼可爱，乐于接受新的事物，在活动中更乐于参与及表现。四、媒体选择和设计多媒体、课件在教学中充分发挥多媒体的直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。五、教学过程教学内容师生活动媒体应用及策略一、律动：《北京欢迎你》二、导入新课三、学唱歌曲《我和你》老师带领同学们边欣赏《北京欢迎你》的MTV画面，边做律动。师：这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？生回答。师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。（师简介奥林匹克运动发展的过程）现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？师：在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！1、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你