活页学案6必修四(二)

学案6必修四(二)——《〈黄花岗烈士事略〉序》、《滕王阁序并诗》、《秋声赋》学案目标1.重点掌握三文中常见常用的实词、虚词，了解文中涉及的文化典故等常识，背诵《滕王阁序并诗》第2、3两段。2.重点掌握“以”作连词和介词的区别，省略句式。1．下列多义词中词义相同的一项是()A.控蛮荆而引．瓯越恭疏短引．B.一言均赋．横槊赋．诗C.视．清季有加视．五人之死D.都督阎公之雅望．是所望．于郡公2.下列加点的字活用特点相同的一项是()A.直可惊．天地，泣鬼神百忧感．其心B.虽以史迁之善传．游侠屈．贾谊于长沙C.襟．三江而带．五湖否则不能继述先烈遗志且光大．．之D.徐孺下．陈蕃之榻雄州雾．列3．找出下列句中所用的典故，并解释其内容。(1)然是役也，碧血横飞，浩气四塞：________________________________________________________________________________________________________________(2)人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：___________________________________________________________________________________________________________________(3)今晨捧袂，喜托龙门：_______________________________________________________________________________________________________________________(4)钟期相遇，奏流水以何惭：____________________________________________________________________________________________________________________4．填空。(1)________________，秋水共长天一色。(2)__________________，__________________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(3)____________，______________；兴尽悲来，识盈虚之有数。(4)老当益壮，宁移白首之心；______________________，____________________。(5)杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，____________？(6)骈体文在句式方面的特点是骈偶和“____________”。1．“以”字作连词和介词的辨析、点拨。(1)辨析下列句中加点“以”字的用法，并试归纳其规律。①以．坚毅不挠之精神②时予方以．讨贼督师桂林③不半载而武昌之大革命以．成④为诸先烈所不惜牺牲生命以．争者⑤初淅沥以．萧飒⑥是谓天地之义气，常以．肃杀而为心答：___________________________________________________________________“以”在文言文中是一个兼类虚词，可作连词可作介词。如何辨别这两种用法呢？最简便的办法是：除去表原因的，凡是能用“而”替换的就是连词，否则是介词。在表原因时，“以”的用法最难辨析。这时，表原因的“以”，后面是分句，它是连词；后面是名词、代词、名词短语，它是介词。(2)试用上述方法快速辨析下列句中“以”的用法。①杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以．何惭？②倘国人皆以．诸先烈之牺牲精神为国奋斗③引以．为流觞曲水④犹不能不以．之兴怀⑤重为乡党所笑，以．污辱先人⑥以．其无礼于晋，且贰于楚也⑦以．一璧之故逆强秦之欢⑧夫人不能早自裁绳墨之外，以．稍陵迟答：__________________________________________________________________(3)试用此法做高考题。下列各组加点字的意义和用法是否相同？①为鼓以．与百姓为戍洎牧以．谗诛(09山东卷第10题C项)②持节发仓粟以．赈之作《师说》以．贻之(2011江西卷11题A项)③初彭州，以．母夫人老，不果行向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．之兴怀(08湖南卷第,11题B项)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．使动用法和意动用法的区别。①含义不同使动用法是指甲(主语)使乙(宾语)发出某个动作行为或发生某种变化。一般用法，动作行为、发展变化由甲(主语)发出、发生。例如：a．今两虎共斗．，其势不俱生。b．(秦孝公)外连衡而斗．诸侯。例a，“斗”由主语“两虎”发出；例b，“斗”是主语“秦孝公”使宾语“诸侯”发出的动作行为，为使动用法。意动用法是指甲(主语)思想上、意念上认为乙(宾语)具有某种身份或表现出某种性质或发生某种变化等。一般用法，某种身份、性质或变化由甲(主语)所具有、发生。例如：a．君美．甚b．吾妻之美．我者，私我也。例a，“美”这一性质是由主语“君”表现出来，为一般用法；例b，“美”这一性质则是主语“吾妻”思想上、意念上认为宾语“我”所具有，表现出来,是意动用法。②特性不同使动用法带有明显的强制性，意动用法则没有明显的强制性。③种类不同名词、动词、形容词均有使动用法，而名词、形容词有意动用法，动词则没有。④翻译不同使动用法一般用“谁使(让)谁怎么样”即“使之××”的格式翻译。如“惊天地”可译作“使天地惊奇”。意动用法一般用“谁认为(感到)谁怎么样”或“谁把谁当做(看做)什么”即“以之为××”的格式翻译。如“吾妻之美我”可译作“我的妻子认为我美丽”。演练体悟(1)指出下列句中的意动用法或使动用法。①襟三江而带五湖：_____________________________________________________②以事秦之心，礼天下之奇才：___________________________________________③腾蛟起凤：___________________________________________________________④关山难越，谁悲失路之人：_____________________________________________⑤窜梁鸿于海曲：_______________________________________________________⑥其气栗冽，砭人肌骨：_________________________________________________⑦百忧感其心，万事劳其形：_____________________________________________(2)“怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’”人教社1988年版释“王之”就是“以他为王”。而人教社2000年版释“王之”为“使……为王”。你认为哪种解释正确？为什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________1．下列两组均为高考题，你能在不顾及上下文语境的情况下判断其用法和意义是否相同吗？①饥民赖以．全活以．吾一日长乎尔(10上海卷第18题A项)答：___________________________________________________________________②以．郡吏察廉为楼烦长是时以．大中丞抚吴者为魏之私人(10四川卷第9题A项)答：___________________________________________________________________③市人以．其异，皆笑之清(传主宋清)不以．怠遇其人(10北京卷第7题B项)答：___________________________________________________________________2．下列不是名词活用为意动的一项是()A．襟．三江而带．五湖，控蛮荆而引瓯越B．以事秦之心，礼．天下之奇才C．侣．鱼虾而友．麋鹿D．吾从而师．之3．下列不是形容词活用为使动的一项是()A．忧劳可以兴．国B．其达士，洁．其居，美．其服，饱．其食C．吾妻之美．我者，私我也D．今媪尊．长安君之位4．翻译下列句子。(1)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。(10江苏卷翻译题)译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。”(09山东卷翻译题)译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________5．翻译下面短文中画横线的句子。士君子之所能不能为：君子能为可贵，不能使人必贵己；能为可信，不能使人必信己；能为可用，不能使人必用己。故(1)君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。是以(2)不诱于誉，不恐于诽，率道而行，端然正己，不为物倾侧，夫是之谓诚君子。(《荀子·非十二子篇第六》)译文：(1)____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)__________________________________________________________________________________________________________________________________________对使动用法和意动用法这两种活用现象，不仅要能辨识出，更要能在翻译时落实，准确译出它们的用法。答案知识整合1．C2.A3．(1)“碧血”源于“苌弘化碧”，传说志士苌弘死后，血凝为碧，后化指为正义而死。(2)陈蕃下榻。东汉太守陈蕃是一代儒宗，平时不接俗客，但特地为接待当时的品学兼优之士徐孺子准备了一张卧榻，他走后便将榻挂起。(3)龙门。龙门今在山西稷县西北，相传为大禹开凿，鱼集于其下，登者化为龙。(4)知音传说。指古代传说钟子期与伯牙弹琴成知音的故事。4．(1)落霞与孤鹜齐飞(2)渔舟唱晚响穷彭蠡之滨(3)天高地迥觉宇宙之无穷(4)穷且益坚不坠青云之志(5)奏流水以何惭(6)四六重点突破1．(1)①②⑥为介词，其余为连词。(2)②③④⑦为介词，其余为连词。(3)①连词，表目的，来；介词，因为②连词，表承接，然后；连词，表目的，来③连词，因为；介词，因2．演练体悟(1)①“襟”、“带”，名词的意动用法②无③“腾”、“起”，动词的使动用法④无⑤“窜”，使动用法⑥无⑦“感”，形容词的使动用法。“劳”，动词的使动用法(2)后一种解释正确，“约曰”如何，是激励诸将奋勇破秦的措施，是要兑现的，不是“先破秦入咸阳者”自己要“王”，而是怀王要使他为王，要封他为王