旅游地学教案

《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：第一部分：绪论一、关于旅游地理学教学目的、要求：掌握旅游地理学的概念，了解形成与发展。了解旅游地理学研究对象与内容，掌握旅游地理学学科性质。教学重点及难点：教学重点：旅游地理学概念教学难点：学科性质教学基本内容方法及手段一、关于旅游地理学(一)旅游地理学的概念,形成与发展1、概念2、形成与发展(二)旅游地理学研究对象与内容1、研究对象2、主要内容(三)旅游地理学学科性质1、边缘性2、应用性讲授为主多媒体作业和思考题：1、旅游地理学的概念。2、《旅游地理学》的学科性质、研究对象？小结：小结：这是学习旅游地的入门知识，所以一定要求学生掌握基本概念基本原理。《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：绪论、一、关于旅游地理学（四）旅游地理学学习目的和方法教学目的、要求：了解旅游地理学学习目的和方法，熟悉学习方法。教学重点及难点：教学重点：坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论.教学难点：理论与实际相结合教学基本内容方法及手段一、关于旅游地理学（四）旅游地理学学习目的和方法1、学习目的：1.旅游业的需要2.旅游专业的需要3.旅游从业需要④爱国主义教育需要2、学习方法：:①坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论②理论与实际相结合讲授与讨论结合多媒体作业和思考题：1、为什么学习旅游地学要坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，为什么要理论与实际相结合？小结：小结：坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，理论与实际相结合，对学好旅游地学很重要，对学生将来的从业也很重要。《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：二、关于旅游资源三、关于旅游地学(四)教学目的、要求：掌握旅游资源概念及分类、旅游资源特点。熟悉旅游资源评价。了解旅游资源开发利用与保护，旅游资源赏析。了解旅游地学研究内容，旅游地学研究意义。教学重点及难点：教学重点：旅游资源概念及分类教学难点：旅游资源评价教学基本内容方法及手段二、关于旅游资源(五)旅游资源概念及分类1、概念2、分类：①自然旅游资源，②人文旅游资源(六)旅游资源特点1、地域性2、综合性3、永续利用性4、无可代替性(七)旅游资源评价1、评价标准：①美学价值②历史价值③文化价值④科学价值⑤环境容量⑥组合状况⑦开发条件⑧适应范围2、具体评价方法：①定性评价②定量评价(八)旅游资源开发利用与保护(五)旅游资源赏析1、旅游资源美感分析2、如何欣赏旅游资源三、关于旅游地学(一)旅游地学研究内容(二)旅游地学研究意义讲授多媒体教学作业和思考题：1、什么是旅游资源？旅游资源有哪些特征？对旅游资源应该如何进行评价？2、学习《旅游地学》的意义？小结：小结：完成绪论教学，这是《旅游地学》课程的入门知识，一定让学生掌握一些基础概念和基本原理。《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：第一章:地貌旅游资源第一节：我国地貌旅游资源概况教学目的、要求：掌握我国主要地形区，熟悉我国地形特点，了解地形差异和开发现状及前景。教学重点及难点：教学重点：主要地形区教学难点：开发现状及前景教学基本内容方法及手段第一章:地貌旅游资源第一节：我国地貌旅游资源概况一、类型复杂多样（一）我国地形特点（二）主要地形区二、地形差异大三、开发现状及前景（一）开发历史悠久.历来是旅游资源之重点（二）精品倍出.居世界重要地位（三）开发前景广阔讲授为主，多媒体教学作业和思考题：一、我国地貌特点是什么？对旅游有何影响？小结：小结：此内容要求学生有一定的中国地理基础，所以要督促学生复习中学的内容，更要强调学生建立空间概念。《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：第二节：我国地貌景观主要类型一、花岗岩地貌二、岩溶地貌.教学目的、要求：熟悉花岗岩地貌概念，了解其分布、成因、特点；掌握岩溶地貌成因及类型及在我国的分布。教学重点及难点：教学重点：岩溶地貌在我国的分布教学难点：岩溶地貌成因及类型教学基本内容方法及手段第二节：我国地貌景观主要类型一、花岗岩地貌（一）成因与分布（二）地貌景观的突出特点二、岩溶地貌.（一）岩溶地貌成因及类型.1、成因2、主要类型：①峰林②溶洞（二）岩溶地貌在我国的分布.1、桂林山水2、路南石林3、主要溶洞.讲授为主，多媒体教学作业和思考题：1、什么是岩溶地貌？在我国有哪些典型分布？小结：小结：结合图片直观教学对于掌握各种地貌特点很有效。《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：三、熔岩地貌四、海岸地貌五、流纹岩地貌六、丹霞地貌七、其他地貌简介教学目的、要求：掌握熔岩地貌成因及类型，熟悉其分布，掌握海岸地貌分类，了解分布，熟悉流纹岩地貌、丹霞地貌成因与分布，了解其他地貌。教学重点及难点：教学重点：熔岩地貌成因及类型、海岸地貌分类教学难点：流纹岩地貌、丹霞地貌成因教学基本内容方法及手段三、熔岩地貌（一）熔岩地貌成因及类型1、成因2、类型：火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧道、“地下森林”（二）在我国典型分布1、东北地区2、云南腾冲3、台湾大屯四、海岸地貌（一）海岸地貌分类1、山地海洋2、平原海岸3、生物海岸（二）我国海岸地貌分布五、流纹岩地貌（一）成因与分布（二）主要景点六、丹霞地貌（一）成因与特点（二）在我国的分布七、其他地貌简介讲授为主多媒体教学看风光片直观教学作业和思考题：1、什么是熔岩地貌？在我国有哪些典型分布？2、以武夷山为例，说说丹霞地貌的特点。小结：小结：注意各种地貌特点、成因的对比。《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：第三节：中国名山一、五岳名山教学目的、要求：掌握五岳名山位置、特点、熟悉其主要风景名胜。教学重点及难点：教学重点：五岳名山位置、特点及其主要风景名胜。教学难点：一些人文景观涉及的历史背景教学基本内容方法及手段第三节：中国名山一、五岳名山（一）东岳泰山（二）西岳华山（三）中岳嵩山（四）南岳衡山（五）北岳恒山多媒体教学讨论讲授作业和思考题：1、列表对比五岳。小结：小结：一些名山的组合要求学生要做整体把握，要学会列表比较。《旅游地学》课程教案授课方式实践课课时安排授课题目：山地的美感及其导游（以中国佛教名山和当地山地为例）教学目的、要求：通过实践要求学生领略山地的美感掌握山地导游内涵技巧。教学重点及难点：教学重点：对中国名山的直观理解，实习山地的具体了解教学难点：掌握山地导游技巧，锻炼吃苦精神教学基本内容方法及手段一、看教学风光片《四大佛山》二、游北普陀山或锦州南山多媒体教学实践教学作业和思考题：1、列表对比四大佛山。2、谈谈山地实践的体会和收获。小结：小结：做导游或从事旅游业工作，没有强健的体魄和吃苦的精神是不行的，学习旅游地理，理论与实际相脱离也是不行的。实践课非常重要，但是课时和条件所限，只能在近处实习。《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：二、四大佛山三、道教名山四、风景名山教学目的、要求：掌握四大佛山的位置及主要名胜，熟悉道教名山的名称，掌握黄山四绝，熟悉庐山位置特点。教学重点及难点：教学重点：四大佛山的位置及主要名胜，黄山四绝，道教名山的名称教学难点：相关的宗教知识教学基本内容方法及手段二、四大佛山（一）五台山（二）峨眉山（三）九华山（四）普陀山三、道教名山（一）青城山（二）武当山四、风景名山（一）黄山（二）庐山讲授与讨论多媒体教学作业和思考题：1、普陀山风景五绝2、五台山五大禅处3、什么是佛光？4、峨眉山为什么被称为“野生动植物的乐园”？小结：小结：慎重处理相关佛教知识的讲解。《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：第二章:我国水景旅游资源第一节：海滨旅游资源第二节：江河旅游资源教学目的、要求：掌握三S景观概念、旅游价值，了解我国主要海滨旅游胜地。了解我国河流概况，掌握主要江河旅游线。教学重点及难点：教学重点：三S景观概念、长江和黄河基本状况。教学难点：京杭大运河的修建历史与意义。教学基本内容方法及手段第二章:我国水景旅游资源第一节：海滨旅游资源一、三S景观（一）概念（二）旅游价值分析二、我国主要海滨旅游胜地第二节：江河旅游资源一、我国河流概况（一）数量和主要水系（二）内外流区差异（三）南方与北方差异.二、主要江河旅游线（一）长江（二）黄河（三）京杭大运河（四）漓江讲授多媒体教学作业和思考题：1、什么是三S景观？我国此类旅游资源主要分布？2、我国有哪些江河旅游资源？3、长江、黄河上、中、下游特点、流经省区？4、长江、黄河游览线各有哪些重要景区？小结：小结：水景旅游资源填图练习很重要，多使用空白图。《旅游地学》课程教案授课方式实践课课时安排授课题目：水景旅游资源的美感分析及导游内涵、技巧教学目的、要求：通过实践，使学生对水景旅游资源的美感有直观认识，掌握水景导游技巧。教学重点及难点：教学重点：水景旅游资源的美感教学难点：水景导游技巧教学基本内容方法及手段一、观看水景教学风光片二、实地考察锦州笔架山海滨（学生利用节假日自行游览）三、集体组织参观水上公园实践教学多媒体教学作业和思考题：1、水景的美感效应？2、水景与旅游的关系？3、实践教学的感想？小结：小结：通过两次山水景观的实习，真正能让学生体会为何古人把旅游称为游山玩水，以及孔子“仁者乐山，智者乐水”之言的内涵。《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：第三节：湖泊旅游资源第四节：涌泉与瀑布教学目的、要求：了解我国湖泊概况，掌握重点旅游湖泊，了解泉的类型，熟悉在我国分布、名泉与泉城。掌握三大瀑布、著名山岳瀑布名称位置。教学重点及难点：教学重点：重点旅游湖泊，名泉与泉城。三大瀑布、著名山岳瀑布名称位置。教学难点：杭州西湖的背景知识。教学基本内容方法及手段第三节：湖泊旅游资源一、我国湖泊概况（一）数量、类型（二）主要分布二、重点旅游湖泊（一）青海湖（二）五大淡水湖（三）杭州西湖第四节：涌泉与瀑布一、涌泉（一）泉的类型（二）在我国分布（三）名泉与泉城二、瀑布（一）三大瀑布（二）著名山岳瀑布讲授多媒体授课作业和思考题：1、青海湖、五大淡水湖的名称和位置。2、杭州西湖十景。3、湖泊按成因如何分类？4、我国名泉有哪些？我国温泉的主要分布地带？5、我国三大瀑布的名称、位置？我国有哪些著名的山岳瀑布？小结：小结：此部分内容重在填图，掌握空间位置。《旅游地学》课程教案授课方式理论课课时安排授课题目：第三章:气象、气候和动植物旅游资源第一节：气候与旅游第二节：气象与旅游教学目的、要求：了解气候与旅游的关系，我国气候特点与气候资源分布，了解各种气象景观的成因及分布。教学重点及难点：教学重点：各种气象景观的成因及分布。教学难点：气候资源分布。教学基本内容方法及手段第三章:气象、气候和动植物旅游资源第一节：气候与旅游一、我国气候特点（一）类型复杂多样（二）大陆型季风气候显著二、我国气候旅游资源分布（一）东部季风区（二）西北内陆区（三）青藏高原区第二节：气象与旅游一、云雨雾景二、冰、雪、凇景三、日、月、霞光四、佛光、蜃景讲授课堂讨论多媒体教学作业和思考题：1、我国气候特点及对旅游业的影响？2、我国有哪些著名的气象景观旅游资源？小结：什么是小结：对各种气象景观成因的分析，培养学生独立思考和科学精神。《旅游地学》课程教案授课方式理论、讨论课课时安排授课题目：第三节：动植物旅游资源教学目的、要求：了解动植物与旅游关系和我国动物旅游资源概况，熟悉珍禽异兽和著名野生动物栖息地，熟悉我国珍稀植物种类，熟悉自然保护区基本情况。教学重点及难点：教学重点：我国珍稀动物旅游资源概况，自然保护区基本情况教学难点：自然保护区基本情况。教学基本内容方法及手段第三节：动植物旅游资源一、动植物与旅游二、我国动物旅游资源（一）概况（二）珍禽异兽（三）著名野生动物栖息地三、我国植物旅游资源（一）珍稀植物（二）森林、草原四、我国自然保护区（一）自然保护区概念（二）我国自然保护区类型（三）我国主要自然保护区讨论讲授多媒体教学作业和思考题：1、野生动植物资源的旅游价值如何？谈谈自己对野生动植物保护问题的认识。2、什么是自然保护区？我国有哪些著名的自然保护区？小结：小结：此部分