植物组织培养复习资料付答案(仅供参考)

１植物组织培养复习材料一、名词解释。1、植物组织培养(planttissueculture)：植物的离体器官、组织或细胞在人工制备的培养基上进行无菌培养，并在人工控制的环境条件下，使其发育成完整植株的科学技术2、脱分化（dedifferentiation）：指失去分裂能力的细胞回复到分生性状态并进行分裂，形成无分化的细胞即愈伤组织的现象。3、再分化（redifferentiation）：愈伤组织形成不定芽或不定根或胚状体。4、外植体(explant)：植物组织培养过程中从活体植株上切去下来的用于离体培养的一切材料。（如器官、组织、细胞、原生质体、种子等）5、愈伤组织(callus)：原本指植物在受伤后于其伤口表面形成的一团薄壁细胞。在组培中，则指人工培养基上由外植体形成的一团无序生长的薄壁细胞。6、器官发生：胚胎时期由胚层器官原基发育成器官的过程。包括细胞分化和器官形成。7、胚状体发生：在植物细胞、组织或器官体外培养过程中，由一个或一些体细胞经过胚胎发生和发育过程，形成的与合子胚相类似的结构。可进一步发育成植株。8、细胞全能性（celltotipotency）：指植物的每一个细胞都携带有一完整的基因组，并具有发育成完整植株的潜在能力。9、细胞分化：一个尚未特化的细胞发育出特征性结构和功能的过程。10、极性：细胞（也可指器官或植株）内的一端与另一端在形态结构和生理生化上的差异。11、试管苗：通过组织培养产生的植株。12、看护培养：是指用一块活跃生长的愈伤组织来看护单个细胞，使其持续分裂和增殖的一种培养方法。这块愈伤组织被称为看护组织。13、固相化培养：将细胞或原生质体固着在琼脂糖、藻（月元）酸盐或多聚赖氨酸中，然后将他们放入液体培养基中震荡培养。这种培养方法既利用了振荡培养室营养物质和气体易于交换的优点，有利用了固相化使细胞免受振荡时剪切力的作用。14、悬浮细胞培养：将单个游离细胞或小细胞团在液体培养基中进行培养增值的技术。适用于大规模的培养，使细胞工程的基本平台。15、植板效率=（每个平板中新形成的细胞团数/每个平板中接种的细胞数）*10016、实验室的组成及功能：1.基本实验室（1）准备室（2）接种室（3）培养室2.辅助实验室（1）细胞学实验室（2）摄影室及暗室（3）生化分析室（无菌操作室、化学实验室、培养室、细胞学观察室、暗室）。17、植物种质：物亲代通过生殖细胞或体细胞传递给后代的遗传物质，植物种质资源即为携带各种不同遗传物质的植物总称。18、玻璃化现象：指试管苗的一种生长失调症状，当植物材料进行离体繁殖时，有些培养物的嫩茎、叶片往往会出现半透明状和水渍状，这种现象称为玻璃化。其苗称为玻璃化苗。19、基本培养基：包括大量元素和微量元素（无机盐类）、维生素和氨基酸，还有糖和水等。20、完全培养基：在基本培养基基础上，根据各种不同试验要求，添加各种植物生长调节物质以及其他复杂有机附加物，包括有些成分尚不完全清楚的天然提取物。21、外植体褐变：在组织培养过程中，外植体向培养基中释放褐色的物质（醌类）致使培养２基逐渐变成褐色，培养材料也随之变成褐色而逐渐死亡的现象。22、微体快繁：利用植物组织培养技术进行的一种营养繁殖方法。23、微体嫁接：把极小（小于0.2mm）的茎尖作为接穗嫁接到实生木上，然后将嫁接后的砧木接种到新培养基上培养。24、敏感植物：有些植物对病毒极为敏感，一旦感染病毒就会在其叶片乃至全株上表现特殊的病斑，如马铃薯病毒—千日红、黄烟花、心烟叶、毛叶蔓陀罗。菊花病毒—矮牵牛。25、固相化的方法：凝胶包埋、表面吸附、网格及泡沫固定、膜固定。26、悬浮细胞培养:将单个游离细胞或小细胞团在液体培养基中进行培养增殖的技术。27、固相化细胞培养：把细胞固定在一种惰性基质，如琼脂、藻盐酸、聚丙烯酰胺、纤维或膜上面或里面，细胞不能运动，而营养液可以在细胞间流动，供应其营养。28、条件培养：在选用的培养基中，加入一定量以生长过组织或细胞的培养液（离心去除组织或细胞）称条件培养液。用条件培养液培养细胞，即使接种的细胞密度低于最低有效密度，这些细胞也能生长和分裂。30、再分化培养：31、液体培养：指在进行培养时，培养基中不加琼脂等凝固剂，一般需要通过振荡等方法解决培养基的通气情况。32、细胞培养：指从植物体中分离了单细胞，无人工条件下进行培养，使其生长增殖，甚至发育成完整植株的技术。33、无病毒苗：指不含该种植物主要危害病毒的苗木。34、原生质体融合：指使分离下来的不同亲本的原生质体，在人工控制的条件下，像性细胞受精作用那样互相融合成一体，又称体细胞杂交。35、胚状体：体细胞在一定条件下所诱导形成的胚称为体细胞胚，即胚状体36、原生质体：指去掉细胞壁的由质膜包裹有生命活力的裸细胞。37、单倍体植株：只含有配子体染色体组数的植株。38人工种子：指通过组织培养技术，将植物的体细胞诱导在形态上和生理上均与合子胚相似的体细胞胚，然后将它包埋于有一定营养成分和保护功能的介质中，组成便于播种的类似种子的单位。39、离体授粉：将未授粉的胚珠或子房从母体上分离下来,进行无菌培养,并以一定的方式授以无菌花粉,使之在试管内实现受精的技术,又称为离体受精或试管受精40、植物生长调节剂：植物中调节生长及其他功能的激素类物质。主要分为三类：植物生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类。41、器官培养：指植物的根、茎、叶、花器和幼小果实的无菌培养。42、植物胚胎培养：指对植物的胚、胚胎、胚珠和子房的培养。二、不定项选择（每题2分，共10分）１、下列不属于生长素类的植物激素是___AD______。AKt；BIAA；CNAA；DZT２、影响培养基凝固程度因素有__ABCD____。A琼脂的质量好坏；B高压灭菌的时间；C高压灭菌的温度；D培养基的PH３３、第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是：BAMorel；BHaberland；CSchleiden；DWhite４、下列不属于大量元素的盐是___C______。ANH4NO3；BKNO3；CZnSO4.7HO2；DMgSO4.7HO2５、下列实验中可能获得单倍体植株的是___BCD_____。A小麦的茎尖培养；B番茄花药培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养6、活性炭在组织培养中的作用有__ABC____。A吸附有毒物质；B减少褐变，防止玻璃化；C创造黑暗环境，增加培养基的通透性，利于根的生长；D增加培养基中的养分7、下列具有细胞全能性的细胞是：_ABCD___。A成熟的老细胞；B幼嫩的组织细胞；C愈伤组织细胞D番茄的受精合子8、下列培养基中____C___无机盐的浓度最低。AMS培养基；BB培养基；CWhite培养基；DN6培养基9、从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织，大致经历___ACD__三个时期。A诱导期；B潜伏期；C分化期；D分裂期10、植物组织培养的特点是_ABCD__：A培养条件可人为控制；B生长周期短，繁殖率高；C管理方便；D取材少11、高温易被破坏分解的植物激素是___ABD___。AIAA；BGA；CNAA；DZt12、同一植株下列___B___部位病毒的含量最低。A叶片细胞；B茎尖生长点细胞；C茎节细胞；D根尖生长点细胞13、在原生质体的培养中，渗透稳定剂的作用是--A---：A稳定原生质体的形态而不使其被破坏B支持作用C提供营养D调节PH值14、下列实验中不可能获得单倍体植株的是__AC_____。A水稻茎尖培养；B草莓花药培养；C玉米叶片培养；D棉花胚乳培养15、适合花粉培养的最适时期是---B--：A单核早期B单核靠边期C二核期D三核期16、IAA需要用___C____法灭菌。A灼烧灭菌；B干热灭菌；C过滤灭菌D高压湿热灭菌17、能打破种子休眠，促进种子、块茎、鳞茎等提前萌发的激素是---AB----：AGA；BIAA；CNAA；DZT18、下列实验中可能获得单倍体植株的是__BCD____。A小麦的茎尖培养；B番茄花药培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养19、下面属于处于愈伤组织分裂期的特征是__ABCD____。A细胞分裂加快B正在分裂的细胞体积小，内无液泡C细胞的核和核仁增至最大D细胞中的RNA含量减少，而DNA含量保持不变20、赤霉素（GA）需要用____C_____法灭菌。A灼烧灭菌；B干热灭菌；C过滤灭菌D高压湿热灭菌21、第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是___B_____：AMorel；BHaberland；CSchleiden；DWhite22下列那种方法不能脱除感染植株体内的病毒AC①茎段培养；②微茎尖培养；③愈伤组织的继代培养；④珠心胚培养23．适合外植体材料表面消毒的方法是B４①高压蒸汽；②适宜浓度的消毒剂浸泡；③紫外线消毒；④熏蒸消毒24、经高温灭菌后。培养基的pH会AA降低B升高C不变D不能确定25、在植物组织培养中，培养基的PH值一般为BA低于5.0B5.5—5.8C6.0—7.0D高于7.026、下列有关细胞全能性的含义，正确的是CA每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能B生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能C生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能D生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、生长、衰老、死亡的全过程27、下列那种方法不能脱除感染植株体内的病毒（AC）A茎段培养；B微茎尖培养。C愈伤组织的继代培养；D珠心胚培养。28、下列不属于生长素类的植物激素是___A______。A6-BA；BIAA；CNAA；DIBA三、填空题（每空1分，共20分）1、去除植物病毒的主要方法是_组培法___和_理化法___两种方法，当把二者结合起来脱毒效果最好。2、原生质体的融合可实现__体细胞___的杂交，其融合的方式分为_自然融合__和_人工诱导融合_两类。3、在组织培养中，非洲菊是靠__丛生芽____的方式进行繁殖的，而蝴蝶兰是以__原球茎增殖_的方式进行快繁的。4、单细胞培养的方法主要有--看护培养--、---微室培养---及---平板培养----。5、在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以__0.3—0.5___mm、带__1—2__个叶原基为好。6、植物组织培养按培养过程中是否需要光，可分为___光___培养和___暗__培养。7、细胞的再分化有----器官发生---和---体胚发生----两种形式。8、连续培养有----浊度恒定法----和----化学恒定法----两种方法。9、通过茎尖培养脱毒苗的过程中，切取茎尖的大小与其成活率成__正比__，而与脱毒效果成_反比__。10、一个已停止分裂的成熟细胞转变为_____未分化_____状态，并形成__未分化的愈伤组织___的现象称为脱分化。11、植物的胚胎培养，包括____胚__培养、___胚乳____培养、____胚珠___培养、子房培养以及离体授粉的。12、在组织培养中，IAA、ZT和GA必须用____过滤灭菌__法灭菌，而接种室空间采用___紫外线照射_或__甲醛熏蒸__法灭菌。13、幼胚培养时，其发育过程有____早熟萌发__、__呸性发育____、___形成愈伤___三种方式。14、原生质体的分离有___机械法___和__酶降解法____两种方法。15、茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为_普通茎尖培养__培养和__茎尖分生组织__培养两种类型。５16、花药培养是___器官__培养，花粉培养属于__细胞___培养，但二者的培养目的一样，都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成_单倍体植株_。17、不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样，次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生___ClO-_______来杀菌的；升汞是靠__重金属________来达到灭菌目的。18、一个已停止分裂的成熟细胞转变为__分生__状态，并形成_未分化的愈伤组织__的现象称为脱分化。19、White培养基___无机盐____浓度低，适合生根培养。20、在无毒苗的组织培养中，外植体的大小与其成活率成_____正比_____，而与脱毒效果成__