永久的悔研究性学习方案

研究性学习设计方案模板研究课题名称：永久的悔研究性学习设计方案设计者姓名所在学校所教年级八年级研究学科语文联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：前不久给学生布置了一篇以母亲为题的作文，批改作文时让我很吃惊，竟有一半的学生在作文中写到对自己的母亲是陌生的。这一群追求物质生活的孩子，他们不大会理解父母更不懂得孝敬父母。作为一名语文老师，我有责任教导他们孝敬自己的父母。当然，也是我的一个成长过程，即教学相长。就这样，我们的课题选定了。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：希望通过学习本课题，学生能够对母亲不再陌生，对母爱不再默然，更能理解和体贴母亲给予我们的如水般柔软细腻的无私的爱，做一个有孝心的人。3、课题介绍本次研究性学习，是引用八年级上册的第一单元第二课的课文。通过学习本课题，让学生感悟爱这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。通过文字感受母爱，初步调动起了对母爱的兴趣，再以“红的、黄的、白的”为线索，通过观察以及在老师和家长的帮助下进行网上搜集、成果展示等一系列方式，对母爱的主题研究活动，让学生去发现母爱的特点，收集有关描写母爱的资料，引导学生感受和体会母爱，积累佳诗、美文，并以自己喜欢的方式表达对母爱的赞美。落实、提高学生的自主学习能力、合作能力和欣赏能力。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识与技能:培养学生语文综合表达能力，自主创造能力及合作能力，健全学生人格，培养学生做一个有孝心的人。过程与方法：采用个人学习、小组合作、老师以及家长协助三方相结合的方法，进行资料搜集——资料整理、归纳——实践探究——交流汇报——收获感言等活动。情感态度与价值观：通过活动让学生领会本文所表现的母子之间的亲情，继承中华民族的传统美德；感受母子之间的浓浓亲情，联系学生实际，感受亲情。知识与技能:1、培养学生语文综合表达能力，自主创造能力及合作能力。2、健全学生人格，培养学生做一个有孝心的人。过程与方法：1、采用个人学习、小组合作、老师以及家长协助三方相结合的方法。永久的悔2、进行资料搜集——资料整理、归纳——实践探究——交流汇报——收获感言等活动。情感态度与价值观：1、通过活动让学生领会本文的母子亲情。2、联系学生实际，感受亲情。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）八年级的学生思想认识还不是很成熟，学生中大部分是外出务工人员子女，对母爱感受力不强，另外，家庭条件、家长文化水平相对差一些，家长不能为学生提供太多的帮助，学生研究水平有限，需要老师和学校强有力的支持，为学生提供丰富的信息资源。因此老师和家长的积极参与，作为引路者、指导者和协助者，大力支持孩子完成学习任务。最终提高他们的自主学习能力，组织能力和分工合作能力以及获取、加工、整理信息的能力。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）通过小组成员的互助协作，收集有关描写母爱的资料，比如说：描写母爱的诗歌、散文、故事、谚语、对联，也可以是关于母爱的歌曲、音乐、图画、影片等，达到增大学生课外知识量，培养学生语文综合表达能力，自主学习能力、合作能力，学会理解体贴母亲，从而做一个有孝心的人。学生可能选择的子课题有：1．寻找有关母爱的民间故事、传说2．寻找有关母爱的诗歌、警句、文章3．寻找有关母亲的音乐4．寻找有关母亲的图画五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）通过查阅资料、用积累摘抄好词好句、歌唱、朗诵、绘画、书法等多种形式进行成果汇报交流，巩固并展示学生对母爱认识和感悟。六、资源准备（一）、教师准备：1、培训学生上网查找搜集资料的技能。2、培训小组长组织操作课题过程的能力。3、制作PPT课件，做好课题动员。4、给家长一封信，将课题内容告知家长，取得家长的协助和支持。（二）、学生准备：1、阅读描写母爱的诗歌、美文。2、收集母爱的图画。3、做好汇报准备，如美文朗诵、诗歌朗读、绘画、书法等。4、利用休息日，与母亲进行一次会心的交流，并把自己的发现用日记的形式记录下来。5、小组长将自己组内同学们的资料进行整理，做好分小组汇报的准备。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习1、在老师的带领下，先认真学习语文课文《永久的悔》的内容；2、了解本次活动1、利用PPT课件，向学生介绍研究性学习以及它的研究方法、步骤。第一课时的研究方法）的学习目的；明白什么是研究性学习，学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。3、欣赏母爱的图片和视频，激发兴趣；4、培训学生上网查找搜集资料的技能2、给家长一封信，将课题内容告知家长，取得家长的支持。第二阶段课题准备阶段提出和选择课题学生选择自己兴趣的内容选定子课题，并选择同伴确定组长及根据组员的特长进行分工。第二课时成立课题组进行分组指导，成立小组的原则、技巧等介绍，并根据这些原则帮助学生建立学习小组、进行有效调整等。培训小组长形成小组实施方案根据老师提供的计划书，小组成员集体参与，共同完成小组的实施方案。提供计划书第三阶段：课题实施阶段1、阅读描写母爱的诗歌、美文。2、收集母爱的图片。3、做好汇报准备，如美文朗诵、诗歌朗读、绘画、书法等。4、利用休息日，与母亲进行一次会心的交流，并把自己的发现记录下来。5、小组长将自己组内同学们的资料进行整理，做好分小组汇报的准备。1、组织学生到学校网络教室进行资料的查找。2、和家长不断沟通，帮助家长协助孩子进行学习。3、主动向各组了解获得的信息资料，及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，保证活动的顺利进行。第三课时八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）《永久的悔》这个研究性活动，非常贴近学生的生活，学生的积极性很高，凸显了学习的主动性。在教学过程中，我注重引导学生自主学习和探究，以提高学生各方面的能力。更重要的是使学生在合作探究过程中领悟到本文的感人之处是情不是文，对学生的情感教育就是本文的一个重点内容，因此我时刻注意要“以情感人”从而让学生理解母亲的苦心，健全人格，懂得尽孝，懂得关爱他人。研究性学习评价表1评价内容自我评价（对照项目评价，2分）协作者评价（判断评价的是否准确，2分）教师评价（判断评价的是否准确，2分）加分（教师审核，2分）提出研究主题研究主题有新颖性、创造性。特别新颖的主题，教师决定是否再加2分。为提出主题查阅了资料，有比较多的资料。长时间搜集到很多资料，并提供给同学加2分。找到了合适的协作者。不同班加1分，不同年级加2分确立主题前与协作者充分协商。-------------设计了初步研究计划。计划详细的教师决定是否再加2分完成研究阶段收集相关资料，使用手段的多样性。其中使用了网络、图书、电视等三种以上手段加2分是否较多地、有效地了解了相关资料。┄┄┄是否针对主题进行反复研讨。留有研讨记录再加2分。是否根据研讨内容对研究的方向进行过合理的修改。┄┄┄形成了研究成果或者新的观点。┄┄┄与协作者分工合理，承担了主要任务，合作愉快。如有承担与完成任务的记录加2分能否根据实情合理地修订研究计划。┄┄┄主题成果交流完成了对主题研究成果的交流活动┄┄┄在媒体、班板报、校报发表与展示。利用网络或在校外发表加2分。有完整的研究总结报告。┄┄┄有继续研究计划。┄┄┄总计注：“┄┄┄”表示不评价，总分为100分。75~100为非常优秀，60~75为优秀，40~60为良，40分以下为尚需努力。本表以定量评价为主，重在对研究性学习过程的评价。