普通高中地理课程必修2

普通高中地理课程必修2的研究与讨论袁书琪教授人文地理学博士生导师福建师范大学地理/旅游学院2005年1月一、高中地理必修2课程性质和地位（一）性质1、人文地理内容什么叫做人文地理？与自然地理相比，人文地理有哪些特征？2、系统地理结构人口与城市人口城市生产活动与地域联系工业农业交通部门地理人类与地理环境协调发展综合地理系统地理3、专题地理形式人口增长模式特征分布初中人口增长初中人口分布人口迁移原因初中人口迁移特点人口容量环境承载力合理容量初中人口增长人口自然增长迁移人口容量学习领域科目人文与社会科学思想政治历史地理地理物理化学生物（二）地位1、地理课程中的人文与社会部分2、地理课程中必修内容的加强旧课程新课程自然地理（必修）自然地理（必修)人文地理必修选修人文地理（必修）3、地理课程从基础到应用的枢纽自然环境人文地理人口城市生产人地关系城市化问题农业可持续发展能源矿产合理开发工业化问题环境与发展问题地理1地理2地理34、地理选修课程的理论基础城市中心地理论产业区位理论地域联系理论人口容量理论人地关系理论持续发展理论环境问题与保护海洋环境保护旅游与区域发展城乡建设与生活环境城乡规划旅游规划海岸带开发城乡规划海洋地理旅游地理环境保护理论应用二、高中地理必修2课程目标及其实现（一）知识目标1、了解人类活动对地理环境的影响2、理解人文地理环境的形成和特点3、认识可持续发展的意义及主要途径（二）技能目标1、学会独立或合作进行地理调查章节教材表述方式第一章人口第二节人口迁移活动：调查祖籍地第三章农业第一节区位因素活动：调查家乡农业区位因素及其变化第五章交通第一节方式和布局活动：调查交通场站布局因素第二节布局变化活动：走访调查交通布局变化及其影响活动：调查市场形成原因及其变化第六章人地协调第一节人地关系活动：调查当地人类活动对环境的影响2、掌握阅读、分析、运用地理图表和数据的技能（1）地图章节教材表述方式第一章人口第一节人口数量人口增长柱状地图比较和成因分析第二节人口迁移人口迁移图分析人口迁移变化人口迁移原因第二章城市第一节内部结构城市功能分区图判断各功能区土地利用图分析分布特点城市CBD图分析作用模拟城市功能分区图比较评价第二节等级体系提供服务的城市分布图比较选择服务城市体系图概括等级与数目、分布的关系第三节城市化城市发展对比图比较城市化特点第三章农业第一节区位选择地理要素系列图分析混合农业成因第二节种植业地理要素系列图分析水稻区成因第三节畜牧业大牧场放牧业图地理要素图分析特点、成因、异地比较分析乳畜业特点、成因、异地比较第四章工业第一节区位选择区位对比图比较区位因素第二节地域形成工业集聚分布图分析集聚优势、工业联系、分布规律第三节工业地域类型工业区图分析比较盛衰原因比较、分析问题、对策第五章交通第二节布局变化影响地形对比图比较交通变化的影响第六章人地协调第一节人地关系环境问题图比较不同国家的问题、分析地区对全球的影响（2）统计图表章节教材表述方式第一章人口第一节人口数量人口增长曲线图分析与产业发展关系计算增长趋势分析增长特征、成因第二章城市第三节城市化城市化曲线图测算分析环境压力及对策第三章农业第一节区位选择气温曲线降水柱状图分析区位因素（3）联系图章节教材表述方式第六章人地协调第一节人地关系垦荒联系图分析原因及影响第二节中国工厂工艺联系图分析联系生态农业联系图分析联系（三）过程目标1、初步学会收集、整理、分析、运用地理信息（1）文字信息（2）图象信息（3）社会信息2、发现地理问题、提出探究方案，开展研究，解决问题问题研究分析农民工现象选择城市住地构想家乡农业园区寻找能源城市出路分析市区自行车多少识别绿色食品3、表达、交流、反思学习成果（四）情感态度与价值观目标1、地理学习兴趣和动机、审美情趣2、求真、求实的科学态度3、爱国爱乡情感4、初步形成正确的全球意识5、环境和法制意识，可持续发展观念，责任感，良好行为习惯三、内容选择与要求（一）人口1、从人口增长模式来看人口增长与环境的关系2、从人口迁移原因来看人口与环境的关系3、从环境承载力与人口合理容量来看人地关系4、从文化对人口的影响深化环境影响（二）城市1、从空间结构研究城市地理2、从城市服务功能研究城市等级体系3、概括城市化过程和特点及成因4、以文化对城市的影响深化环境影响（三）农业1、从区位因素研究农业生产布局及其变化2、以农业地域类型作为农业地理的聚焦点3、区位理论的逆反运用说明农业的环境影响（四）工业1、从区位因素研究工业生产布局及其变化2、以工业地域类型作为工业地理的聚焦点3、区位理论的逆反运用说明工业的环境影响（五）地域联系1、以地域联系体现地理综合性和整体性2、以交通运输作为地域联系的典型（六）人地协调1、从人地关系思想演变反映人地关系变化2、以环境问题作为人地协调的反证3、将协调人地关系作为可持续发展的保证4、从不同层面理解可持续发展的实现四、高中课程能力与过程的结构的改革教学大纲课程标准必修上必修下选修一选修二合计必修1必修2必修3合计了解2812271582112理解9159841领悟11说明、举例说明11299624描述、概述、阐述33410教学大纲课程标准必修上必修下选修一选修二合计必修1必修2必修3合计比较11222分析、综合分析724131315读图说明2144读图分析43311144五、高中地理必修2教材体例的比较人教版湘教版中图版鲁教版读图思考活动、思考探索、思考、读图分析、学习指南、名词链接问题活动活动、实践活动案例阅读阅读阅读知识窗问题研究活动、探究双语学习案例研究讨论、比较检查进度、复习题单元活动