抗日战争与世界反法西斯战争-日本热点

中国抗日战争与世界反西斯战争的胜利练习相关问题：钓鱼岛是中国的１、钓鱼岛位于我国哪个海域？位于我国最大岛屿台湾岛的什么方向？气候类型是什么？２、分析钓鱼岛对我国的战略意义？３、钓鱼岛海域海洋资源丰富，请例举两例说明。４、日本位于哪一大洲？是哪一大洋上的岛国？与中国隔什么海相望？５、日本在经度和纬度上分别位于什么半球？从经济发展水平看属于什么国家？６、日本的海陆位置及优势？７、在长期与海，渔业共存的过程中，日本逐渐形成怎么样的独特文化？中日历史：１、请列举两例中日两国和平交往的历史史实。２、唐朝时期，日本曾派遣使节或留学生来中国学习。当时中国可供日本学习的政治文化制度有哪些？３、近代以来日本发动的侵略中国的战争有哪些？请举例。４、分析近代中国遭受日本“三次灾难性战争”的原因。５、当前中国GDP能够赶上并超过日本的主要原因是什么？６、一直以来，日本右翼势力始终不愿意承认当年侵华战争中犯下的罪行，请你举出两例事实批驳日本右翼势力的荒谬言论。７、进入近代以来，中日之间有关台湾诸岛的领土主权纠纷或冲突时有发生。请你利用所学知识简述发生在近代最早的一次中日领土纠纷或冲突。８、请用一个具体史实说明中国各阶层人民是怎么样“用我们的血肉筑成我们新的长城”，英勇抵抗日本侵略者的？日本购岛１、日方的“购岛”行为是一种什么样的行为？违背了哪一世界主题？２、造成“钓鱼岛主权之争”问题的根源是什么？３、日本非法购买钓鱼岛之后，激起了海内外华人的强烈愤慨，这种情感源于什么？４、两岸民众共同反对日本的“购岛”计划，说明了什么？中国态度：１、中国出台一系列针对日本非法购岛的反制措施旨在维护什么基本立场？（钓鱼岛是中国固有领土，是中国不可分割的一部分；或维护国家主权领土完整）１．“论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。阅读下列材料，探究相关问题。材料一：中日两国人民的友好交往绵延2000多年，堪称世界民族交往史上的奇迹。在漫长的历史进程中，中日两国人民相互学习、相互借鉴、相互交融，促进了各自国家发展进步，丰富了东亚文明和世界文明宝库。——节选自《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》（1）下列哪些资料能有效佐证材料一中的论点_______________。（填字母代号）材料二：到了近代，由于日本帝国主义对中国反动侵略战争，两国友好关系受到严重破坏。这段不幸的历史给中华民族造成深重灾难，也使日本人深受其害。——节选自《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》（2）列举近代日本军国主义对中国发动的两次大规模侵略战争。探讨近代中国落伍的主要因素。材料三：（3）从材料三中你能获哪些主要信息？（4）结合上述材料，你认为中日青少年对中日关系的健康发展应持何态度？２．阅读下列材料，回答问题。（吉林）材料一：鸦片战争之后，帝国主义又相继发动甲午中日战争和八国联军侵华战争，给中国人民带来了深重的灾难。中国人民的英勇抗争使帝国主义亡华野心始终不能得逞。材料二：1937年7月，日本侵略者发动全国侵华战争。在民族危机空前严重的时刻，国共两党再度合作，并肩抗战。经过全民族八年艰苦卓绝的殊死斗争，中国人民第一次取得近代以来反侵略战争的伟大胜利。（1）结合材料写出抗击日军侵略的清军将领和抵抗八国联军侵华的民间组织。（2）结合材料二写出抗战中两例著名战役及抗战胜利的标志。（3）结合上述材料和史实，谈谈你的认识。3．材料一：2008年5月，胡锦涛主体访日，展开“暖春之旅”，全面规划和推进中日两国的战略互惠关系。胡锦涛指出“我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去，让各国人民永享太平。”（宁波）（1）“牢记历史”——你准备通过哪些方面获得有关中日关系的历史信息？（2）请将年代尺中①②处正确内容写在答题卷上。（3）根据年代尺，以1945年为界，请你概括中日关系前后两个阶段的主要特点。（4）“面向未来”——请你从时代主题的角度来描绘未来中日关系的蓝图。４.1937年～1945年，抗日战争是中国人民自鸦片战争以来第一次取得的完全胜利的民族解放战争。阅读下列材料，回答问题：材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后？（3分）面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？（3分）材料二：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。——第二十九军司令部命令材料二反映的是哪一个历史事件？（3分）在民族危机空前严重的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张？（3分）大敌当前，中国共产党奔赴抗日前线，写出抗日战争中中国军队主动出击日军最大规模的战役名称。（3分）材料三：根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。材料三控诉的是日本法西斯制造的什么事件？（3分）20世纪70年代，中日两国关系出现了什么变化？（2分）结合材料三和所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧真相的事实，我们该如何正确处理中日关系？（3分）1.阅读材料，回答问题材料一：古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新(拜认了第二位老师)后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。材料二：据日本媒体报道，日本首相安倍晋三4月24日表示，参拜靖国神社是“理所应当的事”。面对中国和韩国的抗议，安倍态度强硬。日本政府26日就此前公布的将明确把尖阁诸岛（中国称钓鱼岛）及竹岛（韩国称独岛）称为“日本领土”的教科书审定结果，确定了将要求中韩两国冷静对应此事的方针。——摘自共同网材料三：1月27日是一年一度的“大屠杀纪念日”,德国总理默克尔为此发表谈话,宣称德国对纳粹罪行“永久担责”。——摘自人民网（1）阅读材料一回答：①日本向第一位老师学习进入了封建社会，这次改革叫什么？“逼老师签订不平等条约，收钱占地”，该条约对中国造成什么影响？②“20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。”是什么战争？（2）由材料二、材料三可以看出，战后德日两国对战争态度存在什么不同？给我们什么启示？4．2014年3月8日，全国人大会议上，外交部长王毅回答中外记者提问时说：“至于有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914，2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德国作榜样。”请回答：（1）一战前的英德关系是怎样的？2014年的中日关系是怎样造成的？（2）1894年中日之间有什么历史事件？结果如何？（3）为什么说2014更不是1894？