曼勒小学游泳队成功经验的探析

曼勒小学游泳队成功经验的探析摘要：曼勒小学游泳队在资金少、办学条件差、基础设施简陋的困难环境中竟培育出一批批优秀体育人才，考察曼勒小学游泳队的成功经验，对不发达地区、山区学校如何开展学校课余训练具有借鉴作用。关键词：曼勒小学游泳队成功经验ManLesuccessfulexperienceofprimaryschoolswimteamAbstract:TheManLeSwimmingatthecapitalthroughasmallprimaryschool,poorschoolinfrastructure,crudedifficultcircumstancesactuallyencouragedaSportsExcellence,thesuccessfultestChamanLeprimaryschoolswimteamexperience,underdevelopedareas,mountainschoolschoolafter-schooltraininginhowtoconductareference.Keywords:ManLePrimarySchoolSwimmingsuccess前言曼勒小学位于玉溪市新平县漠沙镇曼勒村，是一所花腰傣乡村小学校，1995年4月，玉溪电视台派出摄制组进驻曼勒小学制作专题片，《人民日报》（海外版）、《中国体育新闻》、《中国体育报》、《光明日报》、《云南日报》、《春城日报》、《云南教育》、《贵州日报》等报刊杂志，对曼勒小学游泳队取得的突出成绩进行了全面的报道，在全国少儿游泳训练中引起轰动，新平漠沙镇曼勒村，是一个傣族自然村，人口为3000人，主要以传统农业为主，经济并不发达，曼勒小学的学生全部是曼勒村傣族的子女，在这样的环境中能取得如此辉煌的成绩，原因何在？带着这样的问题，我进行了实地考察，本文力求通过曼勒小学游泳队成功经验的探析，寻找在不发达地区、山区体育事业开展的经验，同时，也思考如何通过体育事业的开展，促进社会主义新农村建设。研究对象、内容及方法1.1研究对象云南省新平县漠沙镇曼勒小学业余游泳队1.2研究内容对新平县漠沙镇曼勒村地理、政治、经济、文化、教育等诸多因素进行实地考查，对曼勒小学游泳队日常教学与训练进行调查，立足科学发展观，统筹兼顾，对曼勒小学游泳队成功经验进行分析。1.3研究方法1.3.1文献资料法：查阅有关新平县花腰傣的基本情况和曼勒小学游泳队的相关资料。1.3.2走访调查法：对新平县花腰傣聚居地的传统游泳体育项目进行调查分析；对曼勒小学游泳队日常教学与训练进行调查与分析。1.3.3观察法：对曼勒小学传统游泳体育项目的开展情况进行实地考察分析。1.3.4分析归纳法：对所收集的资料进行整理、分析、归纳。2曼勒小学游泳队取得的成绩曼勒小学属于漠沙镇曼勒村委会的一所小学，曼勒小学业余游泳队从1977年建队以来，在国际、国家、省、地区举办的一系列重大比赛中均取得较好成绩，成为云南省获得金牌最多输送人才最多的学校游泳队。主要体现在以下三个方面：2.1曼勒小学游泳队奖牌统计表表1：曼勒小学游泳队奖牌统计表级别金牌银牌铜牌国际级1566国家级121214省级365398293地区级574590601注：148人破188次玉溪地区记录2.2曼勒小学游泳队人才输送统计表：曼勒小学游泳队人才输送统计表级别人数国家队2省级队31地级队59大专院校902.3曼勒小学游泳队优秀队员比赛成绩统计表表3：曼勒小学游泳队优秀队员比赛成绩统计表姓名性别时间比赛名称项目成绩刀绍兴男1982．10全国少儿游泳比赛50米仰泳第2名全国少儿游泳比赛100米仰泳第2名全国少儿游泳比赛200米个人混合泳第2名杨东男1985．7全国少儿游泳比赛乙组50米蝶泳第5名杨永兴男1985．7全国少儿游泳比赛乙组400米自由泳第4名1500米自由泳第4名刀月芬女1986．8全国少儿游泳比赛甲组800米自由泳第2名400米自由泳第2名200米个人混合泳第3名杨太宗男1986．8云南省第七届全运会1500米自由泳第1名200米蝶泳第1名200米仰泳第1名何艳美女1989．8“健康杯”国际游泳邀请赛200米蝶泳第1名全国“冠军杯”赛200米蝶泳第1名1989．10亚洲年龄组游泳锦标赛100米蝶泳第3名200米蝶泳第3名200米混合泳第3名白道美女1989．3全国少儿游泳锦标赛50米蝶泳第1名100米蝶泳第1名刀剑男1990．8云南省第八届全运会50米蛙泳第2名100米蛙泳第2名杨建华男1993．8全国少儿分年龄组游泳赛50米蝶泳第1名100米蝶泳第1名李敏女1996．10特殊奥林匹克运动会1枚金．10特殊奥林匹克运动会2枚银牌罗仙女1996．10特殊奥林匹克运动会3枚金牌王晓福男2002．8韩国釜山亚州残运会S4级100米自由泳第1名M8级200米混合泳第1名S4级400米自由泳第1名S8级100米仰泳第1名2000．8悉尼残奥会S4级50米自由泳第1名M8级200米混合泳第1名S4100米自由泳第1名S4级400米自由泳第1名S8级100米仰泳第1名3对曼勒小学游泳队成功经验的总结分析3．1依托自然与地理优势，培育游泳项目优势漠沙曼勒村是傣家人世代生活的地方，位于哀牢山中下段东麓，红河中上游。最低气温0℃，年平均气温24.2℃，终年无霜雪，为云南省内气温最高的地带，约有9个月为炎热期。加之漠沙是亚热带气候，冬天不冷，夏天不热，开展游泳运动的气候条件得天独厚；漠沙年降雨量为800一一900毫米，一年分干、雨两季；全年78%的雨水集中在5-9月。漠沙江绕坝而过、河水清澈见底，水流平缓，加之温度适宜，有利于开展游泳活动，因此，曼勒小学游泳队取得优异成绩的成功经验之一就是：依托自然与地理优势，培育游泳项目优势。3．2结合民族体育活动习惯，提升民族体育活动的内涵与质量漠沙曼勒村傣族属红河谷地区的花腰傣，花腰傣同水有着不解之缘，临水而居是傣家村寨的特点。花腰傣热爱的地方就是有水的地方，花腰傣女人们每天都要洗头，每天到江边去洗；在江中捕鱼捞虾，是花腰傣必备的一种生活技能，花腰傣女人们常以自己的男人善在滔滔江水中空手捞鱼而自豪，总之花腰傣不论酷暑，还是寒冬，不论男女老幼，都喜欢到河中、到江里沐浴、游泳，期间常常即兴比赛，比赛以比速度比技巧为内容，以逆水游、顺水游或横渡比赛为形式，以先到达规定的目标为胜，这种比赛后来发展到山寨之间的相互比赛。人们视比赛的胜利者为英雄，游泳活动是花腰傣最典型的民族传统体育活动，具有广泛的群众基础，而曼勒小学将游泳作为学校课余训练的主要内容，既结合民族体育活动习惯，培养民族传统体育的传人，又通过训练与比赛规范游泳的方法为运动竞赛方式，因此，曼勒小学游泳队取得成功的另一方面的经验就是：结合民族体育活动习惯，提升民族体育活动的内涵与质量。3．3因地制宜，坚持长期开展游泳教学训练活动曼勒小学游泳队能发展至今，除自然与地理优势外，另外一个更重要的因素是曼勒小学能结合山村小学的实际，因地制宜，开展游泳教学训练活动。曼勒小学是一乡村学校，在上世纪70年代建校初期，学校体育由于条件限制，体育场器材缺乏，因此具有自然与地理优势，游泳课成了曼勒小学体育课的主要内容，尽管游泳是花腰傣喜爱和传统的体育项目，但是，要使游泳成为小学体育课的主要项目，在当时的社会经济条件下，仍然有较大的困难，就是后期成为县游泳试点学校后，学生和队员的泳衣、泳裤，教学和训练用的游泳池也都还没有得到解决，正是在这样的条件下，曼勒小学仍然坚持不懈的开展游泳教学训练活动，学校没有游泳池，教练就把队员带到两公里外的漠沙江和鱼塘里训练。冬季，漠沙江水流速较慢，清澈见底，队员就在江里练；夏季，雨水特多，江水猛涨，江流湍急，就到更远、水流稍缓的沙面训练。就这样一直坚持，没有水线，教练、队员上山剥棕树皮，回来搓成棕绳，拴上浮木作水线；没有水板，就用木料做成简易水板；没有泳衣、泳裤，队员就利用星期六、节假日上山砍柴，卖给食堂，买来布料自制。就这样，一直坚持因地制宜，长期开展游泳教学训练活动。而正是这种坚持，换来了成绩，也换来了教学、训练条件的改善。3．4教师过硬的思想素质与业务能力，是曼勒小学游泳队成功的法宝玉溪市新平县、元江县内，与曼勒小学同样条件的山区农村小学很多，但在玉溪市仅有曼勒小学游泳队取得了如此辉煌的成绩，就其原因讲，教师或者说教练过硬的思想素质与业务能力，是曼勒小学游泳队成功的法宝。李万东、刀应良是曼勒小学游泳队的教练，两人在曼勒小学一呆就是20多年，20多年来，两位教练全部精力都投入到了游泳队的训练中，交谈中，两位教练回忆最为感慨的是成立游泳队之初的经历，就是凭着要为家乡做点实事的信念，脚踏实地的工作，成就了自己，成就了曼勒小学游泳队，话虽补实，但能20多年如一日，以校为家，以队为家的做法，没有过硬的思想素质，是做不到的。教师过硬的思想素质是基础，而过硬的业务能力则是实现曼勒小学游泳队成功的保证。游泳队成立之初，训练工作主要以大运动量训练为主，队员的选才也主要以能吃苦为标准，通过多年的学习，两位教练不但掌握了游泳训练的科学方法，而且根据学生的实际，从选才到训练、比赛，都有自己的主张，特别在特殊人、残疾人游泳训练中，成为了云南省的专家，其队员也得到了国家队、贵州省体工队、云南省体工队的认可，而队员在特殊运动会、残疾运动会游泳比赛中取得的成绩就是很好的证明。教师过硬的思想素质与业务能力，是曼勒小学游泳队成功的法宝，这一观点，在我写作本文的调查中，从另一方面也得到证实，2006年，为表彰两位教练在游泳训练方面的贡献及工作需要，两位教练调入新平县体育局后，曼勒小学游泳队就因为无教练而停训，具有28年历史的曼勒小学游泳队由新平县少体校取代。同样的山水，同样的学生，能到条件更好的县体校训练，但未能取得更好的成绩。这是历史发展的趋势，但是，曼勒小学还在，曼勒小学游泳队作为学校课余训练的一部分，是必要的，它的消失，实际上是曼勒小学游泳队成功法宝的消失。4曼勒小学游泳队成功经验的启示总结曼勒小学游泳队成功的经验，除以上论述外，根据曼勒小学是一个花腰傣聚集自然村小学的这样一个实际，给予我们以下启示：4．1依托社会合力办学校体育花腰傣同水有着不解之缘，游泳活动是花腰傣最典型的民族传统体育活动，具有广泛的群众基础，而曼勒小学将游泳作为学校课余训练的主要内容，从内容上得到了村民的认同，为了村子的荣誉、为了家族的荣誉，家长愿意送子女来训练，这样，就形成了社会、家长、学校办游泳队的合力，因此如何结合民族传统体育开展学校体育工作，这是曼勒小游泳队给我们的启示之一。4．2学校体育工作，要为地方经济建设服务曼勒小学游泳队20多年来，在给社会输送体育人才的同时，也给曼勒村的社会经济文化建设做出了贡献，主要体现在以下几个方面，一是曼勒小学游泳队的成绩得到了玉溪市各级政府的重视，增加了教育投入，新修了曼勒小学，改善校舍及办学条件，教育教学水平得到了提高，20多年来，曼勒小学游泳队培养专科以上学生182名，提高了曼勒村民的文化素质；二是以游泳为主要内容的体育比赛活动的开展，丰富了曼勒村民的业余文化生活，提高了村民的体育文化意识，对农村移风易俗起到了良好的促进作用；三是加快曼勒村的新农村建设步伐；走进漠沙考查，曼勒村的新农村建设步伐明显快于相邻的村委会，这与曼勒小学游泳队有直接的关系，主要得力于曼勒小学游泳队输送到社会的人才，他们一方面积极投资建设家乡，另一方面又为家乡的新农村建设献计献策。5结论通过对曼勒小学游泳队实地调查与分析，曼勒小学游泳队之所以能取得这样优异的成绩，是依托自然与地理优势，培育游泳项目优势的结果；也是结合民族体育活动习惯，提升民族体育活动的内涵与质量；因地制宜，坚持长期开展游泳教学训练活动的结果；而教师过硬的思想素质与业务能力，是曼勒小学游泳队成功的法宝；