最新品德教案

最新品德教案第一单元：诚信是金（七课时）第一课时：《我不能说谎》活动目标1．引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。2．引导学生知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。3．引导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快乐。活动准备查找《狼来了》的动画故事，制作课件。活动过程一、动画故事导入，明确活动主题1．播放学生熟悉的动画故事《狼来了》。2．学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果）二、小组讨论交流，揭示“诚实”含义1．呈现教科书第2页的两幅图，小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。诚实就是说出自己真实的想法；诚实就是要敢于说“不知道”；诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；诚实就是不隐瞒别人的错误。2．学生根据自己平时的表现，夸夸我自己诚实。3．教师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，天天不说谎。4．讲讲身边诚实的人和事。5．教师小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，同学们刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。三、设置生活情境，明理导行设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。3月6日的日记。（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。（2）说一说：你有过王明宇这种心情吗。（3）想一想：你以后遇到这种事怎么做。情境二：展示教科书第4页中“乐乐该怎么做”的图片及文字。（1）讨论：乐乐该怎么做。（2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。（1）交流：你想对这个撒谎的同学说什么。（2）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么？教师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人。请听下面的故事。四、树立诚实榜样，反思自我活动一讲故事，树榜样1．学生讲列宁小时候打破姑妈家花瓶勇于承认的故事和砍倒樱桃树的小男孩乔治·华盛顿的故事。2．学生讨论这两个故事说明的道理。3．教师小结：一个人犯错误实在是平常不过了，重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，这样才能少犯错误，直到不犯错误。列宁和乔治·华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错误不要紧，要紧的是能认真反思，不隐瞒错误，承认错误。希望同学们从小养成不撒谎的好品质。活动二自我反思说谎的经历1．小组内交流各自曾经说谎的经历。2．小组内分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。3．教师小结：通过刚才与同学们的交流，老师知道很多同学们说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因。这些是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个谎了事，撒谎只能暂时过关，但真相终究是要暴露的，你将丧失别人的信任，所以绝不能撒谎！活动三善意的谎言1．学生按照情境表演故事：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。2．学生交流这样说谎对不对，并举例说说什么样的谎言是善意的谎言。3．教师小结：善意的谎言是对别人的爱，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转变，但我们要把它用好，才能不带来伤害。五、课外实践1．学生课后搜集关于诚实的格言、谚语。2．以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。第二课时：《没有人会知道》活动目标通过活动让学生了解即使在没有人监督的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。活动准备教师准备课件和相关的录像资料；学生利用课外搜集有关诚信的故事。活动过程一、导入1．呈现故事情境：一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放暂停）2．学生自由讨论，说说他该怎么做。3．根据讨论结果继续讲故事。小男孩扶起自行车，并向车主主动认错。二、小诊所1．呈现故事《诚实的晏殊》。学生读故事并交流晏殊这样做是否值得。2．说说自己犯了错误却没有被人发现的经历。说说自己当时是怎么做的。(为保护孩子的隐私，建议让学生用小纸条写出来)3．人看不见的时候，如何做到诚实。小组讨论并提出解决方案。三、故事会1．教师讲述《手捧空花盆的孩子》《诚实的列宁》等故事。2．学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。3．教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。四、演一演1．呈现下面四个故事情境，学生根据情境排演小品。情境一：在一次数学考试，小杰得了100分。他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师没有看出来。你认为小杰会怎么做呢。情境二：小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个布娃娃。她该怎么办呢？情境三：小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌。他该在这里钓鱼吗？情境四：小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的。小红该要妈妈帮忙吗？2．学生表演情境的前半部分后，由学生讨论后面的问题，为小品中的主人公提出建议，并接着演完故事的结局。五、模拟法庭1．呈现电影《离开雷锋的日子》中的一段故事：一个司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任，趁着天黑没人看见逃逸，致使老人因抢救不及时而身亡。老人的家属万分悲痛，后来这位司机终被捉拿归案。2．由学生分别扮演法官、书记员、律师、死者家属和司机。法官宣布开庭后，由死者家属和律师对这名司机提出控诉，双方辩论。六、实践活动把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下也要做到诚实。第三课时：《说到就做到》活动目标通过活动，让学生知道信守诺言、说到做到是诚实守信的表现；理解一个人只有守信用，人们才会信赖他。活动准备教师准备课件，制作诺言信守百宝集；学生搜集关于信用的小故事、名人名言。活动过程一、导入1．呈现故事片断（用动画或者让学生表演）：两个同学在一起，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：“拉钩，上吊，一百年不许变！”2．教师：同学们，你说过这样的话、经历过类似的场景吗？还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗，你做到了吗？3．学生交流。二、听说故事，学榜样1．听录音故事《宋濂抄书》。2．学生交流从这个故事中得到的收获。3．学生讲述自己身边像宋濂这样言而有信、说到做到的人。先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。4．教师：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，看看下面的故事。三、我为小美解难题1．呈现故事《小美的难题》。2．教师：故事会怎样发展呢，小美该怎么做呢，她在做决定时应该考虑什么？下面，请同学当导演，将故事继续演下去。3．学生自由组合排演小品，请一至两组同学上台表演。4．学生交流自己以前遇到过的类似的事情以及自己以前处理这类事情的办法，讨论避免类似的事情发生的好办法。5．根据讨论结果，学生制作“诺言信守百宝集”，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。四、诚信小明星，我们一定行活动一快乐密码“闯关王”1．教师：今天，我们要评选“诚信小明星”，方法是通过回答问题来获得，如果大家回答对了下面的六个问题，就能成为“诚信小明星”。2．逐个呈现下面的问题，学生讨论后回答。（1）你答应同桌给他带《鲁滨孙漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？（4）你向一位同学借《十万个为什么》，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想借什么书。只要是你想看的，不管什么书我明天都给你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？（5）乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？（6）你许过的诺言有没实现的时候吗，你以后准备怎样做？3．教师：欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。活动二“诚信闹钟”随身带1．教师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的诚信格言、谚语等制作成小卡片或小书签，随身携带，提醒自己做说到做到的人。2．学生制作。3．学生展示自己的作品第四课时：《信得过的朋友》活动目标1．明白想得到信赖就必须诚实守信。2．能分辨是非，理解守信的含义。活动准备教师准备教学图片、纸盒子、歌曲《朋友》的磁带或光盘；学生准备小卡片。活动过程一、情境导入，情景感染1．播放歌曲《朋友》，让学生说说这首歌中哪一句歌词最感人，使学生感受人人都需要朋友。2．学生看教科书中的故事：小姑娘生病了，但仍然将昨天答应给同学的硬纸盒叫爸爸交给那位同学。3．学生发表观后感。二、实践活动1．小小辩论会。（1）就教科书第12页三个同学的谈话（如果谁不诚实，我们就不和他做朋友；如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用；我只相信我的好朋友）开展辩论：赞同这种做法或者反对这种做法。（每方选5名作为选手进行辩论，可以举例说明，其他同学可以补充说明）（2）就是否应提倡网上交友展开辩论。（每方选出5名作为选手进行辩论,其他同学可以补充说明）2．学生就下面的情境编排小品进行表演，并评一评故事中主人公的做法是否正确。于老师一时失误，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么办？情境二：李明晚上看电视《西游记》看得入了迷，忘了做家庭作业。第二天，李明来到学校,他应怎样做？情境三：小军答应小红送给她一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红应怎样做？三、给好朋友的知心话1．将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。2．装进信封里，交给你的朋友。四、总结通过今天的学习，请同学畅谈自己的收获（学生自己组合交流）。我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。第五课时：《快乐的密码》活动目标1．引导学生寻找诚信，体验快乐。2．帮助学生懂得诚信是和谐社会的重要因素。3．培养学生认识社会、参与社会的能力。活动准备学生分组进行诚信案例调查，建立调查档案。教师准备“曾子杀猪立信”等故事、一张电视机的保修卡。活动过程一、快乐的诚信好孩子1．学生听曾子杀猪立信教育孩子的故事。2．学生交流对故事中的“爸爸”的看法。3．进一步交流自己爸爸妈妈用诚信感染自己、教育自己诚实守信的故事。4．调查组汇报交流调查情况。二、快乐的诚信好学生1．学校诚信调查组汇报交流调查情况，寻找学校中的诚信好榜样。2．教师小结：学校中也需要诚信，有了它，我们同学之间更加关爱了，也更加快乐了。三、快乐的诚信好公民1．教师出示一张电视机的免费维修卡，介绍厂家的售后服务承诺。2．学生交流课前搜集到的社会中的诚信案例，说说他们这样做对社会、对他们自己的好处。3．每组选出一个让大家最能体会到高兴与快乐的诚信事例，运用各种形式在全班进行交流。四、续说练习学生展开想象，设想在下面情况下，会发生什么后果。完成句子。（1）如果家里没有诚信……（2）如果伙伴不守诚信……（3）如果老师失去诚信……（4）如果厂家没有诚信……（5）如果医生失去诚信……（6）如果乘客没有诚信……五、总结我们的生活处处需要诚信。只要人人能真诚相待、彼此信任，我们的生活将会变得更美好。第六课时：《一诺值千金》活动目标引导明