有效教学的设计与实施

1冼村小学校本培训有效教学讲座之一2008-11-42一、“有效教学”的定义二、有效备课三、有效指导五、有效管理六、有效练习七、有效策略Exit四、有效互动3有效教学的定义凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为“有效教学”4有效备课备课的三要素：3、教学目标及其教学方法。有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。学生原有的知识和经验是教学活动的起点”1、学习者2、学科内容及其结构“吃透”教材“补充”教材“更新”教材关键在于教师所提出的目标能够不至于因太抽象而令学生无动于衷；又不至于因太具体琐碎而令学生不得“要领”5有效指导（一）有效讲授1、能够吸引学生的注意2、使“讲授”保持一定的节奏3、提供鼓励性的即时反馈（5）恰当运用肢体语言和其他辅助行为。有效讲授的特征：（1）学科知识丰富，旁征博引，信手拈来。（1）了解学生的注意力特点，意识到学生的差异性。（3）幽默风趣，令学生保持轻松活泼的心情。（2）语言表达流畅，语调抑扬顿挫。（4）精神饱满，富于激情。（2）根据内容的难易相应进行调节。6（二）有效提问（三）有效倾听第一，使问题具有一定的开放性第二，使问题保持一定的难度。”满堂灌“到”满堂问“善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。第一，让所有学生都参与“提问”和对提问的“回应”。第二，让学生感到教师在等待与倾听。7有效互动“互动”，是师生之间，生生之间，师生与所有教育资源之间的一种互动。有效互动就是在一定组织形式下，教师、学生、教学内容，教学媒体等各种要素之间产生的一种激发学生学习兴趣、激活学生思维体现学生生命活力的课堂教学行为。案例分析：8有效管理教师要顺利完成教学各个环节的任务，必须自始至终对课堂进行有效的管理，课堂教学效率的高低，取决于教师，学生和课堂情境等三大要素相互协调。案例1：民主：魏书生的“班主任工作漫谈”案例2：技巧：万玮老师的“班主任兵法”案例3：爱心：李镇西的“爱心与教育”讨论：教师需要具备哪些管理智慧？第一：教师要培育学生的民主精神；第二，教师要有一些管理技巧；第三，教师要有威信9有效练习练习是教学过程中重要的一环，它起着监控、巩固、反馈的作用。（二）有效练习的关键（一）有效练习设计建议：数量适当难度适中分层练习重视开放性练习设计及时反馈，及时矫正10有效策略教学策略，就是为了达到教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程3、情景教学策略1、问题教学策略2、建构主义教学策略5、探究教学策略4、合作学习策略11Thankyou!