期中复习参考答案

11.雄鹰；茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。2.略3．①发布征稿启事，让同学们自由来稿。②组稿约稿，有重点地选择适合的对象，请他人写稿。③自己动笔写稿。．一望无际、高耸连绵的群山，袅袅直上的炊烟，西下的夕阳，一座孤立的城池，这些景物表现了边塞的悲凉。抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。18、解释下列加点词语的含义。(4分)（1）才美不外见．。见：_见，通“现”，表现。____________（2）执策而临．之。临：_____面对_________（3）愿子．还而视之。子：______你______（4）去而顾．之。顾：_____回头看__________19、翻译下列句子。（4分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材。不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。__________________________________________________________________（2）比三旦立市，人莫知之。_____连续三天站在集市上卖马，人们不知道他卖的是千里马。__________________________________________________________20、[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（4分）_______表达了自己怀才不遇的愤懑,对封建统治者埋没人才的强烈不满。（意思接近即可）___________________________________________________________21、当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（5分）_______________________________________________________________________好处是：如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样，好的产品通过名人的宣传，才能广而告之，坏处是名人宣传的不一定是真正的“千里马”，容易误导消费者。________________________________________________________________22.唐韩愈23.⑴有时⑵同“现”，显现⑶等同，一样⑷这，这样24.⑴想要与普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？⑵喂养它又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不懂它的意愿。225.策之以其道，食之尽其材，呜之通其意26.托物寓意（或寓理于物）怀才不遇的愤懑（或对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满27.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己才能示例二：我要努力完善自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光9.（2分）秋--枯藤西风夕阳---昏鸦10．（3分）要点：寓情于景或动静相衬（1分）表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情（2分）7.①研读以上材料，写出你探究发现的结果。（2分）因为人类的贪欲及人类活动对自然地破坏，鸟类的生存环境不断恶化，生存面临危机②爱鸟、护鸟的三则活动措施：（3分）例如：（1）.举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动（2）.宣传鸟类科普知识，让人们了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义（3）.开展植树造林或养护树木活动，保护鸟类的家园。并有针对性．．．地拟写一则公益广告。（1分）例如：鸟是人类的朋友，让我们共享同一片蓝天。8.（2分）饯别：以酒食送行诗中与此相对应的诗句是;对此可以酣高楼9.（2分）虽然流露出消极避世的思想，但更深刻的体现了作者不愿同流合污的清高，是诗人对现实的不满和激愤。参考答案：15．①品德高尚。②使身体劳累。③没有学问的人（或知识浅薄的人）。④如果能坚持（有恒心）。（共2分。答对两个得1分）16．（1）苔藓痕迹碧绿，长到了台阶上；草色青葱，映入了竹帘里。（2）世人的赞誉不值得羡慕，只要把仁爱作为自己的行动准则就行了。（共4分，每句2分。略有欠缺的可以不扣分）17．在涅贵不缁（2分。答成“在涅贵不缁，暧暧内含光”的建议不扣分。自己概括不得分）18．参考：“无说己之长”，“隐心而后动”，“守愚圣所臧”，“暧暧内含光”，“慎言节饮食”。（共2分。答出1句给1分，得满2分为止。有偏差的可以考虑给1分）19．人才的培养离不开伯乐；孤芳自赏、清高孤傲。（2分。意对即可）9、弹奏使……乱把有时10、（1）同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄的庸人。（2分）3（2）常常写文章自我娱乐,很能够表示自己的志向。（2分）11、斯是陋室，惟吾德馨。闲静少言，不慕荣利。（2分）12、性嗜酒、著文章（意对即可）（2分）11、本文主要介绍了恩施州的风雨桥的历史悠久、结构造型和交通、观赏及文化艺术价值。12、①除桥墩外全木结构，不用一颗铁钉，以榫衔接；②桥面用木板铺就；③长廊式走道；④桥顶盖黑瓦，建有数层亭楼；⑤长廊和楼亭瓦檐头雕绘形象。13、说明方法：举例子、列数据(列数字)。说明顺序：空间顺序(从上到下)。14、便利：出行、歇脚、乘凉、喝茶、避雨；读书、聊天、话家常。说明方式：生动说明。答案：（二）12、说明了微波武器的杀伤力（答“作用“或”攻击作用“也给分）（3分）13、构成：主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。杀伤对象：①杀伤人员②干扰和****武器系统中的电子设备及元器件③还是隐形武器的克星（答对”构成“给1分答对“对象”给3分。共4分）14、①下定义、分类别、作诠释、列数字、举例子、打比方。②示例：第四段运用举例子的方法，说明微波武器的攻击目标非常多。（答对两种说明方法给2分，举例分析正确给2分，共4分）15、不能删去。加上“可能“说明目标在强微波覆盖区受到的攻击的机率就高；去掉”可能“说明目标只要在强微波覆盖区内就必然受到攻击，语言表述不准确。（观点正确给1分，分析准确给2分共3分）评论这张转发至微博（二）（14分）11.灵验，神奇；品德高尚；使身体劳累；都（每题1分，计4分）12.C（2分）13.（1）孔子说：“有什么简陋呢？”（2）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。（每题2分，计4分）14.（1）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃（每空1分，计2分）（2）甲文表达作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。乙文表达了作者热爱自然，沉醉山水的情感。(意思对即可，计2分)16．作者以比喻论证开篇，变抽象为具体，变深奥为浅显，变复杂为简单，生动形象阐述了读书的优雅而闲适，（1分）进而亮出中心论点，（1分）同时引起读者阅读兴趣。（1分）“隐身”表面上是指把自己隐藏起来，不让别人看见；这里指读书时不需考虑作者或书中人物的感受，自己可以随意翻阅。（答出深层意即可，1分。）17．读书是风雅乐事18．运用了正反对比的论证方法（举例论证、比喻论证也对）。杨绛的例子是正面的，古人今人的例子是反面的，通过正反对比，表明自己的观点。（论证方法2分，分析2分。）19．排比（1分）增强语势，多角度，多层面、多方位阐述了读书的益处。（1分）例子略。（1分）答案：1、我们应该低头处世，昂首做人。2、比喻论证生动形象地证明了要取得成功首先就要学会低头的道理。3、他没有为了一时利益而放弃尊严和人格。44、谦虚但不能放弃尊严自尊但不能看低别人5、观点鲜明，理由恰当，表述清楚。观点鲜明，理由较恰当，表述一般。有认识，表述不够清楚。6、第一自然段低头的含义是谦虚。7、第四自然段的词语第三行词语“低头”的含义是失败。8、在世界的各种角落，每个人都有每个人的生活方式。所以无所谓的真正法则，没有绝对的规律。为人处世这只是在交际面上的冰山一角而已，所以仅仅凭借这里的几句话，几段文就得出人生法则，纯属荒谬无稽之谈。就如崇文笔下的所有的恶人也只不过是在世俗的压迫和环境下产生的一种病态的性格罢了13．“此身此时此地”都读书（或：每一个人不论何时何时地都要读书）。14．①引出论题或论点；②作(道理)论据，证明中心论点；③结构上领起下文。15．示例一：首先提出读书要抓住眼前的观点，，然后从道理和事实两个方面证明观点。示例二：首先从提出读书要抓住眼前的观点，接着从道理上论证；引用古人的话“马上、枕上、厕上”证明观点，最后举例论证：用谢晋勤奋读书的例子证明观点，最后举阿根廷出版“会生气”的书（或“不能等的书”）的例子证明观点。16．运用了道理论证（或“引证”“对比论证”）的方法，有力地证明了“对如饥似渴读书的人来说，环境的好差、实在不是决定因素”（或“对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要”的观点）。17．示例：这两个词语强调了伦敦人在极其险恶的环境下读书的热情像往常一样高，有力地证明了读书不必等到环境宽松时的观点（或：有力地证明了“对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要”的观点）。20.寻观赞（3分）21.要点：（1）“最安宁的时光”（2）“最年轻富有的辰景”（3）“最纯洁最快乐的日子”（4）“更真实、更自由、更健壮”（4分）22.作者采用整齐的句式(四字短语)、运用比喻、对比的修辞手法，（2分）写出梅花盛开时的繁华、同时与凋谢时的寂寞，形成强烈反差，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。（2分）23.（1分）托物言志的手法，借梅喻人。（1分）表达了从容恬淡的人生态度，含蓄地告诉人们，我们每一个人也应该像这叶子时期的梅一样固守自己的本5色，做到无所谓显露，也无所谓隐藏！人生只需恬淡从容，尽我所能，无愧我心，便可直面大千世界，活个堂堂正正，从从容容！（言之有理即可，3分）17、（1）裁缝用绣雪花的方式补好被老鼠咬坏的毛衣。（2）小茵因病需少讲而写作进而出版了作品。（每点各2分）18、环境描写。（1分）描述了秋日落叶飘落，阳光斜照的美景，渲染了秋日斑驳迷蒙，景色宜人的气氛，营造氛围。烘托人物舒适惬意的心理。为下文换穿毛衣做铺垫，推动了情节发展。（答到烘托人物心理，为下文做铺垫得3分，答出一点得2分）19、寂寞是因为自己不能多说话，只能保持沉默。美丽是表明自己在寂寞中寻找灵魂的突破口。小茵在这种静默的追寻中找到了适合自己的方式。（意对即可4分）20、世间万物并不是都完美，不要回避、抱怨，只要自己善于寻找适合自己的突破，不放弃，积极努力追寻，就能找到属于自己的天地，寻求另一种方式的完美。（要答出“不放弃，积极努力”这一类的意思4分）19．线索一：→被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）线索二：→受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活（意近即可）20．示例：①用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。表现了弟弟少年时代的快乐生活。②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。（意近即可）21．①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（答出两点即可）22．（开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对，有着坚定的信念，就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。）23.按中考评分要求。17.（3分）他把课上得丰富多彩、轻松快乐；他用自己的工资给我们买课外书，引导我们阅读；春天，他领我们去看桃花，教育我们要欣赏大自然。（一道横线1分）618．（3分）本体笑脸，喻体葵花（1分），既形象地写出了孩子们笑容的纯真灿烂（1分），又暗示这位老师在学生心目中如太阳一般的地位（1分）。19．（2分）因孩子的纯朴关爱而感动（1分），因他们的贫困而难过（1分）。20．（3分）开头写老师的眼神，写出了老师第一次出现在学生面前时的美好形象，结尾处写老师的眼神“不复清