期中考试发言材料

充满信心，是决战中考的前提。积极的态度，是决战中考的保证。扎实的功底，是决战中考最有力的武器。科学的方法，是决战中考的法宝。顽强的毅力，是决战中考的支柱我要送给大家三句话：拼搏是值得的，收获是幸福的，成功是快乐的。。各认真分析，要深入细致的展开纵向与横向比较。结合前半学期工作，就不足之处谈以下几点：现状一：从本次考试中反映出，各级各班尖子学生偏少。就以本次期中考试成绩分析看：七年级总分650分，600分以上学生无一个，550分以上学生只有30个，占全级的15%；八年级总分750分，700分以上学生无一个，650分以上学生只有11个，只占全级的5％；九年级总分850分，800分以上的学生无一个，680分以上的学生只有15个，占到了全级的6％。从三个年级的尖子学生所占比例反映出，我们许多学生还存在不思进取的心理。在日常的学习中缺少一股拼劲；在学习的方法还存在欠缺之处。优等生安于现状，目光短浅，胸无大志。中上游的学生处于观望的势态，不能找准自己的学习坐标。后进生，更是人云亦云，缺少学习的动力和勇气，这就为我们的拔尖工作增加了难度。现状二：从本次考试中反映出，各级各班后进学生人数较多。从本次期中考试成绩分析看：七年级学生总分在400分以下的学生占到了全级总人数的1/4；八年级总分在450分以下学生也占到了全级总人数的1/4；九年级总分在500分以下的学生人数占到了将近全级总人数的1/3。这些数字反映出各级的后进生人数多，尾巴大，这就给我们的转差工作增加了难度。现状三：从平时学习生活，反映出部分学生厌学情绪高涨。通过前半学期观察分析，反映出部分学生厌学情绪高涨。他们无视学校校纪校规。仇视学校，仇视老师、仇视同学。作业书写潦草、抄袭作业者有之，甚至不能按时交作业；打架斗殴者有之；离家离校出走者有之；总之有许多不应该发生事，在我们许多同学身上发生了。这些现象充分说明了我们许多学生不能以一个合格的中学生身份要求自己，我行我素，不听管教，不听劝阻。把学习当成儿戏，特别在初三学生身上表现得犹为突出，希望引起我们的足够重视。现状四：结合本次考试和平时学习情况，反映出部分学生在学习方法有待改进。许多学生在平时学习中化了功夫，费了力气，就是学习成绩赶不上去。寻其原因是在学习方法存在不足。他们只会埋头苦学，不去思考，不去辨析，不去注意知识的积累和归类学习，这也正如沙石上的记录，后面正在写，前面已经被风沙吹提无影无踪了。综合以上现状分析此文章来自中小学教育资源站原文地址:位老师：两个多月以来，我们学校领导身先士卒，深入教学一线指导教学工作，重视九年级的教学工作,为我们的教学提供了坚实的后勤保障。我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜，如数学组雷水平,…..课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里，泡在学生身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深！一句话：我们所有老师都是兢兢业业的。领导、老师的付出已经有了一些成效：学生良好的行为习惯已逐步养成；部分学生的学习成绩已有了一些进步。这些成绩的取得都是我们全体老师共同努力的结果。老师们：从刚才的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体成绩不高，优秀率太低，更重要的是部分尖子生学科不平衡，低分较多；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其英语,数学、物理这三科,中考容易拉分、这些学科的训练不够等等。几点建议:1.针对学生的实际,夯实基础,强化训练。对学生的书写习惯和规范书写,练习以及纠错,对教学重难点、考点和知识点等落实到位2、教师的协调要到位。包括班主任和任课教师间的协调，学科组同学科教师间的协调等。………以上看法和思考有可能不很全面和准确，有不够客观的分析和不妥的意见，请大家谅解，也请大家直言。九年级期中考试成绩分析九年级上学期期中考试11月2-3日（周二、周三）进行，11月3日晚-4日下午教师改卷完毕，7日-8日（周一周二）上午各班学生纠正成绩，8日（周二）下午班主任输分，9日（周三）进行任课教师成绩评价计算，准备期中考试师生总结会，10日（周四）晚自习九年级教师期中考试总结会，11日（周五）下午九年级学生期中考试总结与表彰。一、班级学科教学成绩评价班级语文次第数学次第英语次第物理次第九一88.58374.76380.79452.342九二90.07177.39286.58151.383九三86.16670.97680.93351.254九四89.48273.18479.26655.641九五86.95577.60182.51250.316九六87.62473.05580.76550.905分差3.906.637.315.33次第政治次第历史次第化学次第总分次第九一35.98637.82527.046397.335九二41.19137.93429.823414.351九三37.36535.96628.775391.406九四41.11240.48232.121411.282九五40.81342.54130.102410.803九六38.53438.50328.794398.154分差5.216.585.0822.96从考试成绩看试题难易程度，语文、数学、政治、化学难度较大得分率偏低，英语难度中等得分率一般，物理、历史难度较小得分率较高。从分差情况来看学科发展不平衡，语文、数学分差相对较小，英语、物理、政治、历史分差偏大，化学学科是九年级的起始学科，短短两个月产生如此大的差距不能不令我们感到惊讶和深思。二、班级优秀学生评价班级1-3637-7273-108109-144优秀学生成绩总体考试成绩综合评价次第九一485721.00397.33418.334九二863822.80414.35437.151九三648520.60391.4412.0600九四666722.20411.28433.483九五678423.00410.80433.802九六656520.00398.15418.155总计363636363.0022.9625.16在班级总评考试成绩评比中，较好的班级有九二班、九四班、九五班，较差的班级有九一班、九三班。在班级优秀学生分布统计表中，较好的班级有九五班、九二班、九四班，较差的班级有九三班、九六班。对比发现，优秀学生分布情况与班级总评总体比较吻合，综合评价表凸显六个班级分为两个阶梯，第一阶梯九二、九五、九四三个班级评价结果比较接近、几乎不分伯仲，第二阶梯九一、九六、九三三个班级评级啊结果几乎相当、差距甚微。三、班级学科培优评价学科语文学科数学学科班级优秀数良好数培优积分次第优秀数良好数培优积分次第九一2131.243370.863九二2141.321671.162九三290.926270.766九四4111.282360.785九五3101.1052131.241九六1131.144370.863差额350.40470.48学科英语学科物理学科班级优秀数良好数培优积分次第优秀数良好数培优积分次第九一881.4421592.224九二7111.58112112.086九三671.16512132.242九四581.14615122.461九五6101.4049152.105九六791.42311142.223差额340.44660.38学科政治学科历史学科班级优秀数良好数培优积分次第优秀数良好数培优积分次第九一60.48610172.364九二370.8637192.225九三180.7446192.126九四1100.90114162.683九五260.68516213.281九六1100.90110253.002差额340.421091.16学科化学学科班级综合培优结果班级优秀数良好数培优积分次第优秀数良好数培优积分次第九一360.78641669.385九二3111.183408010.404九三491.12433729.066九四4141.521467710.762九五2131.242408811.041九六470.965378510.503差额280.7413221.98四、与外乡镇某学校九年级段考成绩对比分析（略）五、任课教师教学成绩评价与优秀学科教师奖励（略）1、正确对待本次期中考试，不以物喜不以己悲，成绩好莫骄傲、成绩差莫悲观，对学生多鼓励、少批评，多勉励、少指责，要以期中考试为基础，把期中考试当成一次加油站，努力在期末考试中取得进步、取得优异成绩。2、班主任和备课组长要加强责任心，努力组织好本班级、本学科在今后两个月扎实搞好管理教学、复习备考工作，力争在期末考试中均取得更大进步。3、加强体育学科建设工作，将体育学科作为第8门文化课纳入班级评价之中，在期中考试后、期末考试前进行两次中考体育项目素质与成绩测试，班主任要配合体育教师将学生身体素质训练放切实落实在两操一活动中，按照级段要求做好合理分组与分项安排，有条不紊、坚持不懈的开展学生体育锻炼。