未来领导者-HR专业本科教学方案修改原则

南审管理学院人力资源管理专业05、06本科教学计划专业指导委员会名单1.何平:主任教授南审管理学院院长2.赵曙明:顾问教授南京大学商学院院长3.曹炳泰:江苏省劳动厅社会保障处处长3.曾鑫:东方智业管理咨询公司副总高级咨询师4.张小勇:泛泰克中日合资公司总经理5.邱龙:南审管理学院院助6.胡凤玲:南审管理学院教授7.赵红梅:南审管理学院副教授8.贾小明:南审管理学院博士系主任一、HR专业人才培养目标定位1.人才培养：本专业培养能够适应全球知识经济时代、市场激烈竞争的需要，德、智、体、美等素质综合全面发展，具备人力资源管理专业所需的理论知识和业务技能，专业基础扎实，基本技能熟练，实践能力较强，富有开拓创新精神。2.面向市场：国内外制造企业、贸易公司、金融机构、咨询机构、政府及事业部门等。3.工作特性：从事相关的人力资源系统管理整合、团队领导培训工作的应用型专业人才。二、HR专业素质结构设计指导思想•1.应知：（宽口径）能够完整地管理、经济、贸易、财金、领导、人性等全方位系统知识。•2.应会：（厚基础）培养具有培训师、亲仆人、领导者等综合素质的团队领导执行能力。同时能够良好的掌握一二门外语的实际听说能力。•3.应变：（高素质）培养具备大智、大仁、大勇等非能力因素、具备高度积极向上、乐观无畏等人文精神的高素质管理人才。•4.创新：（重实践）能够做出独立自主的判断和融会贯通运用的实务性人才。三、HR人才培养计划修订依据1.校外专家指导意见：南大、南航。2.著名高校HR本硕培养计划：人大、交大、武大。3.兄弟院校HR本科计划比较：南师大、南财大。4.HR就业、考研、公务、深造等市场实际需要。5.管理学院领导、全系教授老师反复讨论。筛选标准：1.理论课程：科学先进性、可拓展性2.实务课程：现实可行性、可操作性四、过去培养方案执行过程中问题1.人事定位：劳动人事课程太多2.基础狭窄：欠缺贸易、金融类3.实践缺乏：欠缺咨询、设计实践4.欠缺精神：欠缺人格精神素养要求原因：1.HR理论基于管理、经济类学科之上的应用型学科，理论远落后于实践需要。2.HR实践发展变化太快，正朝着“HR系统整合”与“团队领导培训”方向发展，是为领导管理者服务！五、06级培养体系设计的具体思路1.人力资源：角色系统整合、管理培训2.基础宽泛：课程人、财、物课程全面3.注重实践：设计独立应变能力培养4.精神第一：人格智、仁、勇，乐观无畏！标准：反映HR专业最新理念立足企事业HR管理实务培养高素质领导管理者！六、具体HR教学修订计划如下：1.本专业课程设置宽范、基础深厚：管理、经济、贸易、金融、财税、审会、法规、心理、非线性系统科学等课程与实务2.注重英语口语、双语教学、软件使用设置1.人力资源管理：专业英语双语教学。2.加强商务英语听说：HR实际英语面试运用能力。3.取消专业基础课双语：如组织行为学、战略管理等4.用友ERP，金蝶HR，供应链与CRM软件。3.加大实践教学体系的全过程设计方案考核标准：真实性、可行性！1.价值理念：正确合理性、现实可行性2.机制设计：绩效引导正确性，薪酬设计放大性3.实施关键：小组领导组合、执行合作精神目的培养：1.正确价值观指导下（SQ）2.高度地自我反省自觉性（IQ）3.高度地自我积极行动力（EQ）第五学期工作分析与模拟招聘第六学期绩效考评第七学期薪酬设计上市公司4.HR专业素养必读书籍与考核办法改革阅读绩效引导方法：1.鼓励学生大量阅读专业素养书籍，每周1本2.建议老师直接以此作为考试成绩来考核。附件：1.北大：大学生文化素质教育推荐阅读书目2.清华：大学生文化素质教育推荐阅读书目3.附件：南审管理学院HR专业素养书籍科目欢迎诸位专家提出宝贵建议！“管理体制”将决定企业、政府和教育机构的特质，而这些机构的特质，将会塑造未来社会的形貌！——彼得圣吉敬请斧正Thanks！