李新民参赛教案第4节免疫调节

东海县第二中学高三生物一轮复习教学案时间：NO：1课题:第4节免疫调节考点:1.人类免疫系统在维持稳态中的作用2.艾滋病的流行和预防教学过程问题一：1.人体稳态的调节机制是什么？2.免疫系统由那几部分组成？3.你能自主完成下列填空吗？如：【例1】免疫系统包括()①骨髓、胸腺②淋巴细胞、吞噬细胞③脾、淋巴结④抗体、淋巴因子A．①③④B．①②C．①②③④D．③④问题二：1.免疫系统有那几道防线？2.哪些属于非特异免疫？哪些属于特异性免疫？3.特异性免疫包括哪些过程？记忆细胞有什么功能？第一道防线由________和_______构成_________免疫第二道防线由________和_______构成。免①______免疫：________产生抗体疫______免疫（第三道防线）______免疫：________产生抗体②方式:免疫和免疫。③记忆细胞再接受同种抗原刺激时，能，产生大量抗体。【例2】关于体液免疫的叙述正确的是()免疫系统（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）（发生免疫作用的细胞）（位于淋巴液、血液和淋巴结中）（迁移到中成熟）（在中成熟）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）二次备课东海县第二中学高三生物一轮复习教学案时间：NO：2A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞变式训练2：关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是()A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B．非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D．非特异性免疫县在特异性免疫的基础上形成的问题三：免疫系统的防卫功能是不是越强大越好呢？过强或过弱会出现什么后果？比较过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念发病机理举例【例题3】关于过敏反应的叙述，正确的是()A．反应特点是发病迅速、反应强烈、消退较快B．过敏反应一般会损伤组织C.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道变式训练3：风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是()A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B．机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应【问题检测A】1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（）A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C．吞噬细胞不属于免疫细胞D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用2．在制备蛇毒抗毒素血清时，须将灭毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A．特异性免疫、抗原B．特异性免疫、抗体C．非特异性免疫、抗原D．非特异性免疫、抗体3.关于体液免疫的叙述中正确的是（）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒东海县第二中学高三生物一轮复习教学案时间：NO：3D．记忆细胞经相同抗原刺激后，可以形成大量的吞噬细胞4.对体液免疫和细胞免疫的异同，表述不正确的是()A．体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发生免疫反应B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞C．有免疫反应的是效应淋巴细胞D．效应淋巴细胞都来自骨髓，都在骨髓中分化、发育、成熟5．给小鼠第二次注射一定剂量的绵羊红细胞后，小鼠体内抗体含量快速大量增加，这是因为初次反应使机体产生了一定量的()A．记忆细胞B．绵羊红细胞C．浆细胞D．效应T细胞6．预防接种预防疾病的原理是（）A．预防接种能消灭体内的细菌B．预防接种能增强人对各种疾病的抵抗力C．预防接种能提高人的兴奋性，加强代谢，增强抗病能力D．疫苗接种到健康人的体内，使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，获得免疫力7．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（）A、HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失一切免疫功能B、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病C、HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体D、HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大8．接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体，这种抗体产生的结构单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是()A．氨基酸、效应B细胞、核糖体B．葡萄糖、效应T细胞、高尔基体C．氨基酸、效应T细胞、高尔基体D．核苷酸、效应B细胞、核糖体9．当体内抗体破坏了神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体时，神经冲动传递减弱，导致肌无力。该病是()A.过敏反应B.自身免疫病C.免疫缺陷病D.线粒体异常的细胞质遗传病【问题检测B】1.下图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是()A.第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞B.与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间D.图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多2.下列有关人体生命活动的调节叙述不正确的是A．兴奋在神经元之间、在传出神经元和效应细胞（如肌肉细胞和腺细胞）之间的单向传递过程是由突触决定的B．已获得免疫的机体，再次受到过敏原的刺激即发生过敏反应C．促甲状腺激素释放激素的分泌与促甲状腺激素的分泌存在反馈调节机制D．胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感受血糖浓度变化的刺激，从而产生相应的应答东海县第二中学高三生物一轮复习教学案时间：NO：4反应，对血糖浓度进行调节3.下图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图。图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是（）A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体仍然能够产生感觉B．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只会发生于细胞核中C．如果该图表示激素调节过程，则a为下丘脑、b为脑垂体、c为胰岛A细胞D．如果该图表示细胞免疫过程，则a为B细胞、b为效应B细胞、c为靶细胞4.下图表示动物细胞。请据图回答：（１）如果⑦是抗体，则该细胞是＿＿＿＿＿＿细胞。它是由＿＿＿＿＿＿＿＿分化而来。分化的原因有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２）抗体的化学本质是＿＿＿＿＿。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿。（３）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？＿＿＿＿，为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。（1）图中②为细胞，④为细胞。（2）⑦与④功能上的区别是，由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为的模板。（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为。（4）过程③表示，过程⑤表示。教学反思