杨丽琴导学案Unit13九年级下

陈仓区东关初中优化教学模式构建高效课堂九年级英语高效课堂实验Unit13Wearetryingtosavetheearth!第一课时SectionA（1a~2d）设计者：杨丽琴班级：姓名：【学习目标】1熟练掌握P97-98单词：2运用现在进行时态讲述环境污染及带来的伤害。【学习重点】能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。【学习难点】能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型【学法指导】Listening,Practicing,Discussing.自主学习方案根据汉语提示完成单词。1.Weshouldputupnoticetostopfrom(乱扔）。2.Theteacheraskedustofindawaytopickupthecoinsatthe(底部）ofthebottle.3.Therearenomorefishfor(渔夫）tocatchintheriver.4.Weshouldtakethepaperbagstogoshoppinginsteadofthe(塑料）ones.5.Couldyoupleasetellusanother优点）ofridingbiketowork?课堂导学方案Step1情景导入（参考案例）Teacher:Whatkindsofpollutionsdoyouknow？Whatdoyoufeelaboutthepollution?Students:Ithinkthereare____.①
noisepollution②airpollution③waterpollution…Step2完成教材1a-1c的任务1.要求学生翻开课本P97，迅速阅读1a部分的内容。把方框中的单词按它们产生污染的类型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。3.要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容完成课本上1b表格中的句子。然后要求2-3名同学读出序号-读出所填单词-读出完整的句子1.polluted,rubbish,fish2.litter,rubbish3.newspaper,stop,clean4.完成教材1c的任务，要求学生模仿1a内容，编造自己的关于污染的对话并进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。陈仓区东关初中优化教学模式构建高效课堂九年级英语高效课堂实验Step3完成教材2a-2c的任务1.要求学生翻开课本P98。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。3.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习Jason与Susan的对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。知识链接costvt.1.花费；价格为；值：2.cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见用法如下：(1)sth.costs(sb.)＋金钱,某物花了（某人）多少钱。例：Anewcomputercostsalotofmoney.买一台新电脑要花一大笔钱。(2)(doing)sth.costs(sb.)＋时间,某物（做某事）花了（某人）多少时间。例：Rememberingthesenewwordscosthimalotoftime.他花了大量时间才记住了这些单词。注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。新课标第一网—HowmuchisthetickettoCentralPark?—Aone-wayticket______$40,andyoucan______another$20foraround-trip.A.costs,payB.cost,spend新-课-标C.pay,spendD.spends,pay【解析】考查动词辨析。cost“花费”物作主语，spend“花费”人作主语，payfor付款，人作主语，所以选择答案A。达标检测一、用动词的适当形式填空。1)We’retrying________(save)theearth.2)Thereusedto________(be)cleanandbeautiful.3)Therearetoomany_______for_________tocatch(fish).4)It’sbadforenvironmenttouse_________(wood)chopsticks.二、根据句意用take,spend,pay或cost的适当形式填空。1）Thatnewcar_______themlotsofmoney.2）Mona_______50yuanonthebooksjustnow.3）Itusually_______meanhourtodomyhomework.4）Youshould________sometimepracitisingyourpronunciation.5）Mybrother_________6,000yuanforthenewcomputeryesterday.教学反思：陈仓区东关初中优化教学模式构建高效课堂九年级英语高效课堂实验Unit13Wearetryingtosavetheearth!第二课时SectionA（3a~3b）设计者：杨丽琴班级：姓名：【学习目标】1熟练掌握P99词汇：2掌握so,although,if,but,when等连词的用法。【学习重点】理解短文大意，并能识记和应用短文中出现的短语。【学习难点】掌握各种时态及被动语态的用法。【学法指导】Reading,Practicing自主学习方案根据汉语提示完成单词。1.Carlisplanningtotravelbyshipbecausehewantstoseethe(沙鱼）inthesea.2.Youshouldteachthemthe(方法）ofhowtogrowapplesinsteadofgivingthemapples.3.It’s(有害的)tothrowtheoldbatteryinthewater.4.Manycountrieshavemade（法律）tokeeptheanimals.5.Iftheanimalsareendangered,itmaybrokethe(生态系统）oftheworld.课堂导学方案Step1情景导入Doyoulikeanimals?Howdoyouhelpprotecttheendangeredanimals?Step2完成教材3a的任务1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。1.InsouthernChina.2.Around70millionsharks3.Over90percent4.TheyareWildAidandtheWWF.2.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。3.短文内容巩固练习。让学生用自己的话复述根短文内容。B1.com4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,用3b的方框中所给单词完成句子。1.when2.so3.but4.Although5.if知识链接1.Thismethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.这种方法不仅残酷，而且对环境有害。notonly…butalso…意为“不仅…而且…”用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，其中的also有时可以省略。如：Shenotonlyplayswell,butalsowritesmusic.她不仅很会演奏，而且还会作曲。Henotonlywriteshisownplays,healsoactsinthem.陈仓区东关初中优化教学模式构建高效课堂九年级英语高效课堂实验他不仅是自编剧本,还饰演其中的角色。Notonlymenbutalsowomenwerechosen.不仅仅是男的，女的也有被选中的。X|k|BHeworksnotonlyonweekdaysbutonSundaysaswell.他不仅平时工作，星期日也工作。Notonlythestudentsbutalsotheirteacherisenjoyingthefilm.不仅学生们在欣赏这部影片，他们的老师也在欣赏这部影片。说明：若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致。如：Notonlyyoubutalsohehastoleave.不只是你，他也得离开。若连接两个句子，notonly后面的句子要用倒装，如：Notonlydidhespeakmorecorrectly,buthespokemoreeasily.他不仅说得更正确，而且讲得更不费劲了。【备课例句】Theplaneflewabovetheclouds.飞机在云层上飞行。【课堂变式】_______Lisa_______Lucymaygowithyoubecauseoneofthemmuststayathometotakecareofthedog.A.Notonly---butalsoB.Neither---norC.Both---andD.Either----or【解析】词义辨析。Notonly---butalso意为“不但---而且”；Neither---nor意为“二者都不”，Both---and意为“二者都”；Either----or意为“二者其中之一”;根据句意：Lisa与Lucy只有一个可能和你走，因为她们中一个必须呆在家照顾狗。所以应选；Either----or达标测评(1)Notonlybutrepairit.A.canhe;hecanB.hecan;canheC.canhe;canheD.hecan;hecan(2)NotonlyLiMingbutIstudents.A.isB.areC.amD.be(3)LiMeiisinterestedindrawing.Also,sheisgoodit.A.withB.toC.atD.for(4)MyfriendwasgoodmewhenIwasill.Shetoldmethateatingmorevegetablesisgoodmyhealth.A.with;forB.to;forC.with;toD.for;with教学反思：陈仓区东关初中优化教学模式构建高效课堂九年级英语高效课堂实验Unit13Wearetryingtosavetheearth!第三课时SectionA（Grammarfocus~4c）设计者：杨丽琴班级：姓名：【学习目标】重点单词1.affordv.承担得起；2.recyclev.回收利用；3.reusableadj.可重复使用的；4.transportationn.运输业；重点词组1.takepartin参加2.can’taffordtodosth负担不起做某事3.takeaction采取行动4.turnoff关掉5.payfor付费6.addup累加7.usepublictransportation使用公共交通【学习重点】理解短文大意，识记和应用短文中出现的短语。【学习难点】掌握各种时态及被动语态的用法。【学习方法】Reading,Practicing§自主预习根据汉语提示完成单词。1.TheshoesaresoexpensivethatIcan’t(买得起）them.新课标第一网2.Weshoulduse(可重复使用的）chopstickswhenweeatoutside.3.Whatdoyouthinkofthe（交通）inChina?4.TheSpringFestivalis(认为是）themostimportantfestivalinChina.5.Wecansave(电）byturningoffthelightswhenweleavearoom.§课堂导学Step1情