板桥小学二年级集体备课

铁桥小学二年级数学上册集体备课教案1第七课时6的乘法口诀练习课学习内容：教科书P62学习目标：使学生对6的乘法有更进一步的了解。能熟练运用口诀计算。学习重难点：重点：6的乘法口诀难点：熟练计算学习过程：一、揭示课题，提出目标。这节课我们上有关6的乘法口诀计算的练习课。谁能给大家介绍介绍6的乘法口诀。我们可以用6的乘法口诀解决哪些问题？二、基础练习1、背口诀2、看谁算得快。（练习十三的第1、7、10题）3、填空：第6题。一只蚂蚁有6条腿。3只蚂蚁有几条？你是怎么想的？那么6只蚂蚁呢？4、看图列式。（第5题）真棒。小熊在计算时遇上了点困难，让我们一起去帮帮他。三、综合练习1、第3题：填表说口诀。指导填表。怎么填？你发现什么规律？2、第11题：应用题。3、数学游戏：数青蛙四、总结：作业：整理制作的口算卡片，对口令。整理和复习学习内容：教科书P65学习目标：1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元的知识点。2、能对1－6的乘法口诀进行综合运用3、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。学习重难点：重点：整理和复习的方法。难点：独立整理复习。学习时间：1课时学习过程：一、整理和复习1、提出课堂目标。这节课我们一起来整理1－6的乘法口诀这一单元的知识。你打算整理这一单元的知识。2、回顾这一单元都学了哪些知识？你印象最深的是什么？你能给大家介绍介绍嘛？3、整理铁桥小学二年级数学上册集体备课教案2同学们都提到这个单元我们学了很多的口诀，那么让我们一起来整理这些口诀，给他们分分类。请拿出你们的口诀卡片，按你们的想法，给他们排排序。汇报小组交流成果。你们小组是怎么整理的？你们为什么这么摆？4、口诀表如果学生摆的正好是口诀表，就拿学生的举例。观察口诀表，你发现什么规律？二、综合练习1、对口令2、口算比赛3、出示情景图小朋友们正打算去做什么？你能获得哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些问题？谁能解决？4、我们发现在我们去公园玩的时候可以找出这么多数学问题，其实在我们的生活中，数学无时无刻无所不在，只要你细心观察一定能发现很多数学信息。三、总结：回忆这节课我们是怎么整理这个单元的知识的？你有什么感想？四、作业：联系身边的事，记录你发现的数学信息，并提出数学问题，记录到数学日记中。反思：第五单元观察物体单元学习目标：1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。4、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。学习重点：从正面、侧面上观察简单物体的形状。学习难点：感知对称现象，能画出简单图形的轴对称图形。学习准备：蜻蜓图、叶图、蝴蝶图、脸谱图、镜子。课时安排：3课时铁桥小学二年级数学上册集体备课教案3第一课时：观察物体学习内容：教材P67学习目标：1、使学生能。2、通过观察、操作，培养学生的空间观念，观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。学习重难点：辨认从不同位置观察到的简单物体的形状学习准备：玩具汽车，飞机。将小组同学调整为不同方向的位置。学习过程：一、创设情景，激发兴趣小朋友，你们喜欢听故事吗？上课前，老师先给大家讲个小故事。有两只蚂蚁，有一天他们打算去看看牛是什么样的，于是啊，他们就出发了，一只蚂蚁爬到了牛蹄上，说：“牛长得和碗差不多大小。”另一只蚂蚁爬到了牛角上，说：“不对，牛是弯弯的，和黄瓜差不多长。”小朋友，听了这个故事你有什么想法？预计学生回答：他们看得不全面，他们只看到牛的一部分。是啊，这两只小蚂蚁只看到牛的一部分，所以都说不出牛的全貌。二、观察物体，探索新知1、要了解一样物体，需要全面地去观察，今天咱们一起来学习全面地怎样观察物体。2、小组合作观察请同学们到讲台上来观察桌面上的小恐龙（没有统一学具，就买统一的玩具）然后说一说，你看到的是恐龙的什么部位。3、汇报：你看到的是那个部分？你是坐在什么位置观察到的？4、出示图片小朋友真仔细观察得真仔细。这有几个小朋友看到的场景，你能说说他们分别是从那个角度观察的吗？5、通过观察小恐龙，你发现了什么？站在不同的位置，我们看到的都可能不一样的。三、分层练习，巩固提高1、观察书本请同学们把书四本合放。一会根据老师出示的画片，想一想应该是从那个角度看到的画面，就到走那个方向。2、猜物体出示汽车的一面，这是什么，这是从那个角度去观察的车？变换图形，再问。出示圆点。这铁桥小学二年级数学上册集体备课教案4是什么？有很多可能。看来单从一面判断是不行，我们要更全面些。出示铅笔正面图。再左右。四、总结：这节课我们做什么？通过这节课的学习你有哪些收获？要了解一个物体，我们必须全面地进行观察。五、作业：回家选择一样物体，从不同角度去观察，并画下简易图。反思：第二课时：轴对称图形的认识学习内容：教材P68学习目标：1、通过观察、操作活动、让学生初步认识轴对称图形的基本特点。2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、使学生的观察能力、想象能力得到培养，同时感受对称图形的对成美。学习重难点：重点：认识轴对称图形，会画对称轴。难点：找对称轴学习准备一些轴对称图形、每个学生一些彩纸和一把剪刀学习过程：一、情景导入森林里有只可爱的小蜻蜓。一天她遇见了蝴蝶，对蝴蝶说：“我们是一家人。”小蝴蝶就奇怪了，我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么是一家人了。小蜻蜓笑了笑说，在森林里还有很多物体和我们是一家呢。这不，你瞧。小蜻蜓找来了什么？出示图片：树叶、七星瓢虫、脸谱。二、探索新知，感受对称1、感知对称图形这些图形漂亮嘛？这么美的图形你想不想也来剪一个试试？请小朋友拿出一张彩纸，用剪刀剪一只蝴蝶。为什么有些小朋友剪出的蝴蝶不怎么像呢？这些图形藏着什么秘密呢？蝴蝶、树叶的形状有什么特点？这节课我们就一起来研究。请班里剪得较好的小朋友来说说你是怎么剪的？你怎么剪得这么漂亮呢？你是怎么剪的？为什么这么剪？你觉得他的方法怎么样？通过刚才这位小朋友的讲解，你有什么收获？他的想法正确吗？我们可以怎样去验证？（给学生提供轴对称图形，请学生折，看）铁桥小学二年级数学上册集体备课教案5像这样的图形，我们把他们叫做轴对称图形。（板书：轴对称图形）轴对称图形有什么特点？如果我想剪个轴对称图形你有什么方法？动手试一试。为什么这么剪？是啊，这样剪左右才对称。那么中间这条折痕我们把它叫做轴对称图形的对称轴。2、找轴对称图形并找对称轴①把图形分类。教师请学生随意拿图形，并分类摆放。（板书：是不是不确定）找确定的图形的对称轴的并画出。（小组合作，选择喜欢的图形画）②生活中的轴对称图形。其实生活中有很多轴对称图形。你来找一找，请和小组同学互相说一说。课件出示：判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。独立完成。并请其余学生评价。3、小结。通过剪，画，小朋友们都认识了轴对称图形，那么现在谁能为大家介绍一下这样的图形。三、拓展练习1、猜图形。出示图形的一半，请学生猜这是什么物体。你是怎么知道的？2、在格子图上画出轴对称图形的另一半。完成后请小组交流，你是怎么做到的？四、总结。在下课前，让我们来放松一下，准备下课。请闭上你的眼睛。深深地吸一口气，然后慢慢地吐出来。打开手臂。感受一下五指张开的力量。想一想，其实人也是左右对称的。请闭着眼睛想一想，让思绪离开我们自己的身体，去寻找还有哪些物体也是左右对称的。再想一想，哪些我们可以称为是轴对称图形。慢慢地张开你对称的双眼，我们下课。五、作业：找找身边的轴对称图形。反思：第三课时：镜面对称学习内容：教材P69练习十五学习目标：1、使学生明确生活中的镜面对称现象，认识镜面对称现象。2、通过照游镜子和游戏，加强学生对镜面现象的感知。铁桥小学二年级数学上册集体备课教案63、激发学生对镜面对称现象进行探究的好奇心，激励学生主动地探索未知世界。学习重难点：重点：明确镜面对称概念难点：判断生活中的镜面对称。学习准备：镜子学习过程：一、明确教学任务，提出目标出示湖面图。你看到什么？你想说些什么？倒映的想象在我们生活中也挺普遍的。是啊，湖水静的像面镜子。小朋友，你们喜欢照镜子吗？镜子有什么用？二、探索新知，感受镜面对成现象。1、初步感知照镜子的时候你发现什么问题？这节课我们就一起来研究这个现象。如果让你研究这个问题，你打算从哪几个问题展开研究呢？（板书学生个别情况。）请两名学生上台演示，做镜子游戏。他们做得对不对呢？带着这样的问题，让我们一起去照照镜子。回来之后我们用你的感受说一说好吗？带学生去操场好，请小朋友自由活动。再，请排成一横队。向前走一步，你发现什么？举起你的右手，你发现了什么？举起你的左手你发现了什么？2、游戏：请同桌做你的镜子，合作摆一摆。不确定时可以请镜子帮忙。3、请学生分两队坐好，选代表做“做镜子”游戏三、练习1、照过镜子也玩了游戏，那么现在来请你说说你的感受。2、下面哪个是小朋友在镜子里看到的样子，请出手势判断。（练习十五第5题）3、看镜子写数字。（P70页练习题）4、看镜子写时间。（P70页练习题）四、总结：这节课的学习你有什么收获？如果让你给这样对称取个名字，你打算怎样取？五、作业：1、用镜子完成练习42、和父母玩“做镜子”游戏，3、找一找生活中在哪还出现过镜面对成情况。第六单元表内乘法（二）单元学习目标：1、让学生在具体情景中体会乘法运算的意义。铁桥小学二年级数学上册集体备课教案72、使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2~6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。4、结合教学使学生受到爱学习，爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。重点：1、理解乘法的含义。2、在理解的基础上熟记2~6的乘法口诀。难点：1、理解乘法的含义。2、用乘法计算的问题。学习准备：小棒、口算卡、主题图、口诀卡、投影机第一课时：7的乘法口诀学习内容：新课标教材P72学习目标：1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。学习重难点：重点：7的乘法口诀难点：熟记口诀学习准备：口算卡片，课件。小棒学习过程：一、创设情景引入课题。时间过得很快，有是一个星期。小朋友，一个星期是几天？（板书：7）两个星期有几天？如果我们熟练了7的口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。二、编写7的乘法口诀1、出示小鱼图小鱼也来帮我们了。看，一条小鱼有几个三角形组成？两条呢？让我们一起数一数。和学生齐数。三条呢？……根据学生的回答填表2、出示表格：数数。3、请学生根据表格编口诀。表格：乘法算式乘法口诀4、汇报说说各算式表示的含义，你根据什么来编写口诀的？三、记口诀1、我们编出的口诀你有什么好办法记住它？学生可能回答：根据前后句记忆。背诵记忆。2、齐背口诀：对口令四、巩固练习1、听算：教师报算式，学生速算。2、数星期的天数。学习了7的乘法口诀，让我们再回头数一数。一个星期7天，二个星期？三个星期？……五、总结：你最喜欢哪句口诀？说说你的理由。六、作业：把你编的口诀和爸爸妈妈说一说，并和爸爸妈妈对口令。比一比谁更快。板书：7的乘法口诀一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九反思：铁桥小学二年级数学上册集体备课教案8第二课时：练习十六（7的乘法口诀练习课）学习内容：教材P73学习目标：1、使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练7的乘法口诀。2、让学生学生与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。学习重难点：重点：7的乘法口诀难点：熟背，灵活运用学习过程：一、复习回顾。1、上节课我们编写了7的乘法口诀，谁能来说说7的乘法口诀。2、背1－7的乘法口诀3、对口令。形式：师生齐对；生生对。4、听算。教师报算式，生回答得数。二、练习1、开心对对碰。课件演示，