教学常规知识竞赛规则

教学常规知识竞赛乌鲁木齐市第六十四小学教学常规知识竞赛第一环节必答题设28道题，每小组7道题，按小组次序，依次回答。（若该组在10秒内无法回答下句，则可以求助于本组的亲友团。）在该环节中每个小组有1次求助亲友团的机会。每答对一题加10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团则环节结束总分再加10分，若使用则不加分。“填空题”比赛规则填空题1、集体备课要做到哪“四定”即（______、定地点、_______、定主备人。）定时间、定内容2、个人备课要分析把握学情分析，学情分析应重点关注三个方面的内容：（_______）、（学习方法和技巧）、（________）。已有知识和经验、个性发展和群体提高3、教师每学年要做到“五个一”即（读一本教学理念专著）（执教一节公开课）（主持或参与一项课题研究）（_______）和（___________）。交流或发表一篇教学论文、开设一次专题讲座4、评价方式除一般性激励语言外，提倡运用_____、_______表情等体态性语言进行评价。动作、眼神5、评价内容主要为学生的学习热情、参与程度、学习方法等学习______和学习________。状况、效果6、评价体系要体现评价主体的()化和评价方式的()化。多元、多样7、教师备课要采取（______）备课与（_______）备课相结合的方式，在个人备课的基础上，以年级教研组为单位开展集体备课，统一教学目标和教学重难点。个人、集体1、作业布置与批改应做到（有发必收，_______，______，有错必纠）有收必改、有改必评2、课程资源的整合要做到四个方面的整合：（）、（内容整合）、（）、（各种资源整合）。目标整合、形式整合3、课外辅导主要包括学业类辅导、（）辅导和（）辅导等。兴趣特长类、身心健康类4、根据课程实施方案，合理确定考试形式、（）和（）。考试科目、考试内容5、心理健康类辅导要重视心理疏导，及时缓解学习压力，注重学生（）和（）的培养。健康心理品质、健全人格6、教学评价制度应具有()性、(激励)性、()性。综合、发展7、教学评价在教学中起着（）、激励、（）和质量监控的作用。导向、促进1、作业的选择要（），反对（）（精、实、活、）（繁、难、怪）2、综合实践活动过程包括（）（社会实践）和（）三个组成部分。研究性学习、社区服务3、课外辅导要做到“六定”：（）、定内容、定主讲、定对象、（）、定地点。定计划、定时间4、评价主体除教师外，要调动学生积极主动地参与评价，提倡（）和（）学生自评、生生互评。5、严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程和考试结果的客观、（）、（）。公正、有效6、教师必须在超前备课的基础上，提前（）时间写好教学设计。一周7、辅导包括学生的课外学习和实践活动的指导与帮助，是（）学习的继续，是（）教育教学工作的延伸。课堂、学校1、好的板书应该是（精）（）（活）（）的和谐统一。新、美2、学校校本教学研究要以（）和（）为平台，认真扎实的开展活动。教研组、备课组3、等级评价分设（）、（）两级。合格、不合格4、监考老师要认真履行监考职责，严格监考，杜绝（）行为。各类形式的舞弊5、学校要保证（）及（）的客观和公正。评定过程、评价结果6、作业布置要着眼于学生发展，关注学生的差异，体现（）性和（）性。开放、选择7、评价体系要体现评价主体的（）和评价方式的（）。多元化、多样化“多选题”比赛规则设28道题，每小组7道题，本按上一环节小组积分从高到低依次选号回答。（若该组在10秒内无法回答下句，则可以求助于本组的亲友团。）在该环节中每个小组有1次求助亲友团的机会。每答对一题加10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团则环节结束总分再加10分，若使用则不加分。多选题20分30分50分1、教学活动四要素中，哪两个是核心要素？（）A、教案的框架性B教案的简短性C教案的灵活性D教案的开放性2、综合实践活动的评价要遵循以下原则（）A、参与性原则B、过程性原则C、综合性原则D、激励性原则3、教学检查的必检项目包括（）对教学工作计划及其过程实施情况的检查；A、开学初B、期中C、期末D、假期4、教育观教改实验成果要从实验的（）三个方面进行综合评价，在经过充分论证后方可推广。A.难度B、实验效度C、实用性D、可推广性5、要确定更有利于学生“自主、合作、探究”学习的（）和（），创设使学生主动参与和体验的教学情景，引导学生质疑、探究，培养学生提出、研究分析和解决真实问题的能力。A.教学目标B、教学方法C、教学手段D、教学内容6、教学设计要求（）、知识无误、环节齐全、（）、教学目标明确、重点难点突出、程序设计合理，科学地体现课堂教学的问题主线、学生活动主线和思维主线。A.思想正确B、教学方法C、教学手段D、教法得当7、整个教学过程结束，教师要善于对自己的教育理念、（）、（）、教学工作的各个环节进行反思，总结工作成绩和经验并加以分析，形成自己的教学特色和教学风格。的原因。A.思想正确B、师德水准C、教学手段D、专业水平1、现在倡导教案要“留白”，所谓的教案“留白”，就是指（）A、教师B、素材C、学生D、教学资源2、教师专业发展的新特点（）A.多样性B、时代性C、共同性D、高端性3、学校每学期对教师的作业布置与批改情况进行检查，主要检查形式：A.口头问答B、抽样调查C、学生问卷调查D、学生作业本检查4、反思教育理念。分析自己的教学理念是否符合（）的发展。A.现代教育B、抽样调查C、学生问卷调查D、有利于个人专业5、引导学生根据已有的生活经验和知识基础，在“（）”的过程中，实现对知识与技能的自主建构，注重培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。A、相互学习B、合作C、自主D、探究6、教学评价制度应具有（）性A.综合性B、创造性C、激励性D、发展性7、教学研究的内容主要包括：学习国家的教育法规政策和各级教育行政部门指定的文件规定及（）。A.研究学科课程标B、研究学生的成长规律和学习规律C、学习现代教育教学理论；D、探索改进教学方法、教学手段。1、课堂教学中，精选的例题和习题要体现哪些特点？（）A、基础性B、梯度性C、针对性D、思维性2、教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政策要求，以“教育要（）”为指导，以科学发展观为统领，体现新的课程理念并借鉴成功的教学经验和教学改革成果而制定的教学规范。A、面向现代化，B、面向世界C、面向科学D、面向未来3、要确定更有利于学生“自主、合作、探究”学习的教学方法和教学手段，创设使学生主动参与和体验的教学情景，引导学生质疑、探究，培养学生（）的能力。A、提出B、研究分析C、解决真实问题D、创造4、要改变教学活动中强调（）的现状，努力创造适合学生的教育环境。A.死记硬背B、日积月累C、机械训练D、接受学习5.辅导包括学生的（）的指导与帮助，是课堂学习的继续，是学校教育教学工作的延伸。A、作业B、文化课成绩C、课外学习D、实践活动6、课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是（）的依据。A、教材编写B、课程管理C、课程实施D、教学管理7、教改实验成果要从实验的（）三个方面进行综合评价，在经过充分论证后方可推广。A、难度B、实验效度C、实用性D、可推广性1、教学中要尊重学生的个体差异和个体特点，以下哪些方法注重了这个方面？（）A、个体辅导B、小组互学C、成对互帮D、教师指导2、学校教学工作计划要有（）A、明确的指导思想B、课程设置C、工作目标D、重点推进的工作和具体保障措施3、教学设计是教师在充分而科学的预设的基础上、以课时为单位设计的具体教学方案，体现了教师的和的安排，是上课的重要依据。A、教学设计B、教学思想C、具体教学活动D、教学活动4、引导学生根据已有的生活经验和知识基础，在“自主、合作、探究”的过程中，实现对知识与技能的自主建构，注重培养学生（）的能力。A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、解决问题5、树立全面、和谐、发展的教育教学观念。全面贯彻落实（）三维目标。A.知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、知识和学业6、教学设计的形式要灵活多样，为学生提供多种感官协同活动参与学习的机会和条件，要充分体现新的教学方式和学习方式，让学生在()的过程中，自主实现对知识理解和把握。A.日常学习B、动手操作C、动脑思维、D、动情体验7、要建立以校为本的教研制度，学校要建立（）教学研究制度，形成严谨、务实、高效的研究氛围。A、以教师为本B、以学生为本C、以教学为本D、以学校为本“简答题”比赛规则设4道题，每小组1道题，本按上一环节小组积分从高到低依次选号回答。答对一题加20分。多选题20分30分50分1、教师在上课时的常规要求有哪些？答：（1）教师在上课时要衣着得体、仪表端庄，教态亲切、自然。不随便出入教室、会客、接听电话等。（2）严禁携带影响教学的物品上课，不做与上课无关的事情，不提前上课、不中途离开课堂、不拖堂、不早退。（3）教师要使用普通话进行教学，教学用语要准确、简练、生动。板书设计要合理、规范、条理、清晰。2、简述学校教学工作计划的要求。答：学校教学工作计划必须全面贯彻党和国家教育方针，体现素质教育要求和课程改革精神，符合学校教学实际，体现学校办学特色。学校教学工作计划要有明确的指导思想、课程设置、工作目标、重点推进的工作和具体保障措施。各处室、教研组、备课组要根据学校工作计划各自拟定出切实可行的工作计划。3、如何实现学生学习方式的转变？答：要改变教学活动中强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，努力创造适合学生的教育环境，引导学生根据已有的生活经验和知识基础，在“自主、合作、探究”的过程中，实现对知识与技能的自主建构，注重培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。4、教学设计的要求是什么？答：（1）教学设计要求思想正确、知识无误、环节齐全、教法得当、教学目标明确、重点难点突出、程序设计合理，科学地体现课堂教学的问题主线、学生活动主线和思维主线。（2）教学设计的形式要灵活多样，为学生提供多种感官协同活动参与学习的机会和条件，要充分体现新的教学方式和学习方式，让学生在动手操作、动脑思维、动情体验的过程中，自主实现对知识理解和把握。（3）教学设计要加强对学生知识基础、生活经验、学习态度与以及个别差异的分析，预测学生的学习困难并制定相应措施及应对策略。教学常规知识竞赛第二环节抢答题抢答题：设30道题。答对一题加10分，答错扣10分。“单选题”比赛规则1、教学过程中，策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视（）A.主导与主体的关系B、预设与生成的关系C、全面与个体的关系D、交流与评价的关系2、某老师在布置作业课后作业时，要求学生搜集相关资料。请问，这一做法体现了习题布置的（）特点。A、层次性B、选择性C基础性D开放性3、课外辅导不包括下面的哪一类辅导？（）A、学业类辅导B、兴趣特长类辅导C、身心健康类辅导D、思想行为类辅导4、教学中，下面哪一点是错误的？（）A.营造良好的学习氛围B、发挥教师主导作用和学生主体作用。C、灵活地组织和调控课堂教学D、每个环节都要使用教学媒体5、作业布置与批改中，下列哪项要求是错的？（）A.有评必写B、有收必改C、有发必收D、有错必纠6、合理控制作业总量，每天的作业时间为不超过半小时，属于哪个年级段。（）A.小学高年级B、初中C、高中D、小学低年级7、（）成了创生教学资源的实时性平台。A、活动B、练习C、讲解8、＿是开展校本教研工作的承受者和接受者。（）A．校长B、教研主任C、教师9、作业评价以什么形式呈现？（）A、百分制B、等第制C、五分制10、以下几个作用中，哪一个不属于板书设计的作用？（）A.凸显教学重点B、揭示教材思路C、引起集中注意D、激发学习兴趣11、某老师设计了这样的作业：课外，根据所学的内容，寻找生活中相关的事例。请问，此项作业属于哪一类型的作业？（）A、应答式作业B、任务式作业12、设计板书时，以下要求哪个是错误的？（）A.板书要有详实性B、板书要有计划性C、板书要有艺术性D、板书要有概括性13、《基础教育