教案纪念白求恩

基础教案No.10第1教时课题纪念白求恩课型新授年级八年级主备人审核人授课时间目的要求1.知道白求恩的几种崇高精神，找出课文每一段的中心句。2.通过阅读、交流、总结，学习本文叙议结合，以议为主的写法。3.引导学生追求高尚的道德修养，树立崇高的人生观。重点难点重点：知道白求恩的几种崇高精神，引导学生追求崇高的道德修养。难点：学习本文叙议结合，以议为主的写法。教学方法熟读、小组讨论、归纳。教具准备多媒体课件学情分析教学步骤一、导入课文用多媒体播放电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景。（教学碟片上有相关影视片断）展示有关白求恩的图片，让学生更多地了解白求恩。学生介绍背景，教师作补充。在此基础上导入本文，板书课题：《纪念白求恩》（本环节旨在引发学生对文本的兴趣，便于教学过程更好地进行。）二、检查预习情况1．给下列加点字注音。派遣．以身殉．职纯粹．鄙薄．（本环节旨在检查学生的预习情况，培养学生好的学习习惯。）二次备课教学步骤三、熟读课文整体感知要求：朗读时要读准字音。思考：全文四个段落的中心句分别是什么，总结课文赞扬了白求恩的几种崇高精神。学生通过阅读交流找出各段的中心句，并归纳白求恩的几种崇高精神，教者作适当的引导和总结。中心句：第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。本文赞扬了白求恩的这几种崇高精神：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：赞扬白求恩同志毫无自私自利之心的精神，并号召全党学习这种精神。（本环节旨在通过对课文的初步阅读，了解文章的内容，进而完成教学目标一的部分要求。）四、局部探究学生通过精读第一段，通过赏析交流讨论完成相关问题。1．本段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?明确：分三层。第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。2．文章记叙的部分对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；教学步骤肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。3．议论的部分揭示了白求恩身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”教者小结：这种将记叙和议论穿插在一起的手法叫“夹叙夹议”，议论完全根据记叙的内容而发出，记叙为议论提供依据，即“议”由“叙”出，“叙”为“议”设。五、布置作业1.完成课后练习一。2．复习生字词。板书设计纪念白求恩一国际主义精神。二毫不利己专门利人的精神。三对技术精益求精的精神。四毫无自私自利之心的精神。教学反思基础教案No.11第1教时课题纪念白求恩课型新授年级八年级主备人审核人授课时间目的要求1.知道事实论证和正反对比论证的作用。2.学习白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。重点难点重点：学习白求恩的几种崇高精神，引导学生追求崇高的道德修养。难点：知道事实论据的论述和正反对比论述的作用。教学方法熟读、小组讨论、归纳。教具准备多媒体课件学情分析教学步骤一、复习检查听写词语：派遣狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁精益求精见异思迁鄙薄（本环节旨在检查学生的课后复习情况）二、局部探究学生通过精读课文第二部分，经过总结、思考、讨论、交流回答：1.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?作者为了突出这一精神，分几层来写的?明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。分三层写：第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”)：从正面介绍白求恩的这种精神。第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”)：从侧面烘托白求恩的这种精神。二次备课教学步骤第三层：作者再次号召大家向白求恩同志学习。2．精读课文第三部分回答：白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少?明确：第三个方面是：对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作多的论述。通过这样的略写，更突出了白求恩对技术的要求是众人皆知的，是不言而喻的。3.说说作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时，用了哪些论证方法?这些论证方法各有什么好处?（结合课文的相关内容，通过小组总结交流。）明确：主要运用了事实论证和对比论证；运用事实论证，可以通过具体的事实来证明白求恩的崇高精神，使文章更有说服力；运用正反对比论证，通过白求恩与一些“鄙薄技艺的人”进行对比，更突出了白求恩身上的崇高精神。4．学生精读第四段，先找出一些自己认为含有深意的句子，再通过讨论、交流，说一说这些句子中蕴含的深意。如(1)“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。”(“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。)(2)“对于他的死，我是很悲痛的。”“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。)(3)“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”(“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。)5．学生试着当堂背诵最后一段。（本环节旨在通过具体的段落，借助于“读”让学生进一步理解课文内容，掌握一些分析课文的方法，在潜移默化中学习白求恩的崇高精神。）教学步骤三、小结纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。四、作业1．完成本课作业纸。2．预习《敬业与乐业》。板书设计纪念白求恩纪念白求恩、学习白求恩国际主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神共产主义精神毫无自私自利之心的精神教学反思夹叙夹议