教育信息化建设情况与实验教学现状调研报告

龙江县教育信息化建设应用情况与实验教学现状调研报告为全面了解全县中小学现代教育技术装备与使用、实验教学开展现状，加快推进教育信息化建设。按照县教育局安排，我们进修学校电教部在4月中旬对县内部分学校进行了调研，主要是以听课（运用现代信息技术、实验操作）、与教师座谈（交流信息化建设、使用和实验教学等）、问卷形式、仪器设备数据表格统计等形式开展的调研活动。现将调研情况汇报如下：一、调研内容◆实验教学功能部室建设情况◆信息化装备现状◆信息化建设保障机制建立及运行情况①组织机构建设情况②信息化建设资金筹措及使用情况③队伍专业化发展情况◆学校在信息化建设过程中对相关职能部门在业务指导、技术服务上的需求情况二、调研情况1、听课1）能够简单地利用多媒体上课，很传统的PPT（文字、图片），一节课满堂灌的投影讲解也是不利于学生的，对于白板的一些功能不会使用，白板当做小黑板使用的现象普遍，各学科教学素材没有，现用现做，这样的课件，经常使用学生会厌烦的，不会达到好的效果的。应该加一些有意义的视频、动画等等、能吸引学生的注意力内容，从而达到更好的预期效果。2)实验教学，分组实验有些困难，缺少仪器设备，主要缺少实验耗材。实验室缺少规章制度，不利于更好地管理。2、座谈1）与学校领导、教师进行了面对面交流沟通并查看了这些学校实验室建设和信息化建设的情况。2）普遍反应的问题就是缺少教学素材，应及时建立各学科素材库。3）组织培训工作，对交互式白板、课件制作、摄影摄像技术及其他一些教学媒体的开发和使用需要培训。3、数据统计及问卷1）针对学校设施、设备、专任教师配备等数据进行统计。发现部分学校仪器设备陈旧，在使用上有很大问题，现代教育装备数量少、质量差、超期服役现象严重需要更新。2）各学校应建立信息化组织机构。3）应该有自己的素材库。4）每周需要开展教研活动。5）走出去学习更多更好的知识。6)教师用机困难，应及时解决，这样有助于教师备课更利于白板教学。7）专任教师信息素养低、信息技术应用能力差，不适应改革发展需要，急需培训。8）机器破损维修困难。9）信息技术应用有待深入。由于教学习惯、教育观念的影响和评价机制的制约，教育信息化“重建、轻用”的现象也比较突出。在调研中我们发现，不少学校、不少教师未能做到“走向课堂、面向学生”的要求，在很多学校，装备建设也只是面子工程和展示工程，信息技术使用率不高、实验教学需要加强。10）专项经费问题。三、对策及建议教育信息化既是整个社会信息化的重要组成部分，又是社会信息化的重要基础和先导，党和政府一贯关心和支持教育信息化，这是我们开展教育信息化工作的根本保证和强大内驱力。面对当前我县教育信息化存在的突出问题，我们认真讨论，分析原因、总结，我们认为，现在教育信息化的发展需要在组织建设、管理体制、师资培训、资金和制度保障等方面建立起促进发展的运行体系，需要全县教育系统上下和教育系统内外相关部门同抓共建的基础上，才能推动全县教育信息化全面协调可持续发展。对此，我们有如下建议：1.切实加强对教育信息化工作的组织领导。要建立完善教育信息化的管理体系，以“三通两平台”建设应用，教育资源深度融合为契机，通过布局调整，实现农村教育规模办学，建立、完善城区对农村的对口支援与服务制度，推动教育信息化在城乡之间、校际之间的均衡发展。同时要进一步强化教育信息化工作领导小组的工作力度，明确相关职能部门责权，确保工作开展有力有效。2.加快教育信息化规范与标准的建设。以“科学发展观”为指导，以教育信息化建设项目的技术标准和工程规范为基础，根据我县实际，研究制定信息化建配标准、实验教学常规管理等方面的规划和标准。从保障教育信息化优先发展的高度，修改完善与教育信息化工作相关的考核条例、管理制度、技术标准、操作规范和应用指导意见。3.确保教育信息化的经费投入与投资效益。即在保证学校信息化设备设施正常运转到位、信息化教学设施和软件资源维护与更新到位、教师信息化培训经费到位的基础上，将有限的资金优先用于教育信息化建设。4.建立教育信息化应用的激励机制。定期开展示范校评选、应用先进个人评选等活动，通过活动以评促建、以评促用。各学校要创造良好的信息化人才成长环境，在考核、职称晋升、评先评优等方面予以倾斜，同时要为他们创造良好的工作、学习和生活环境，确保人才队伍的稳定和不断壮大。各校要注重用现代教育思想作指导，努力从根本上改变传统的教和学的观念以及相应的学习方法和评价手段，引导广大教职工将信息技术与学校的日常教育教学工作整合，利用信息技术提高教学效率、教学质量和管理效益，全面推进信息化环境下的素质教育。5.建立教育信息化工作的评估检查机制。要充分发挥教育局重要评估检查的激励和导向作用。推进教育信息化是促进全县教育均衡发展、实现我县教育跨越式发展的重要途径。我们倍感身上责任重大。但我们同时更相信在各级政府对教育信息化的关心重视下，在教育行政领导的科学决策下，我们一定能够突出重点、突破难点，为再创龙江县教育新的辉煌作出应有的贡献。龙江县教师进修学校2014年9月